“วันที่ไม่มีความรุนแรงในโรงเรียนคือวันที่ผู้ใหญ่ไม่ทะเลาะกันอีกต่อไป”

ข่าวสารล่าสุด แท้จริง แม่นยำ

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่า นักเรียน 70% ที่ก่อเหตุรุนแรงต่อผู้อื่นมีสถานการณ์ครอบครัวพิเศษ ดังนั้นเพื่อลดความรุนแรงในโรงเรียน บทบาทที่สำคัญมากจึงอยู่ที่ครอบครัวเอง บทบาทของผู้ใหญ่ โรงเรียนควรควบคุม ให้การสนับสนุนทางจิตใจ เสริมสร้างการศึกษาด้านศีลธรรม สอนผู้คน และเพิ่มกิจกรรม การศึกษา เชิงบวก...

เช้าวันที่ 20 มิถุนายน รัฐสภายังคงซักถามและตอบคำถามรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ประเด็นเรื่องการปรับปรุงคุณภาพเวลาเรียนปกติ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ความรุนแรงในโรงเรียน การจัดการเรียนพิเศษในโรงเรียน... ยังคง "ทำให้รัฐสภาร้อนระอุ"

ครูต้องทุ่มเทความใส่ใจให้กับชั่วโมงการสอนหลักของตนอย่างเต็มที่

ในการตอบสนองต่อคำถามของผู้แทนรัฐสภา Tran Thi Thu Hang ( Dak Nong ) เกี่ยวกับการปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงการสอนอย่างเป็นทางการในโรงเรียนทั่วไป รัฐมนตรี Nguyen Kim Son กล่าวว่านี่เป็นคำถามที่มีความหมายและเข้าใกล้ประเด็นที่สำคัญมาก

เลขาธิการใหญ่โตลัม นายกรัฐมนตรีฝ่าม มินห์ จินห์ พร้อมคณะผู้แทนที่เข้าร่วมในช่วงถามตอบ

“เมื่อวานนี้ เมื่อพูดถึงการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ผมได้พูดถึงบทบาท ความสำคัญ และความสำคัญของชั่วโมงการสอนปกติในชั้นเรียนด้วย เมื่อตอบคำถามนี้ ผู้แทนยังได้กล่าวถึงแนวทางในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไปโดยทั่วไป เมื่อวิเคราะห์เหตุผลว่าทำไมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงแพร่หลาย ผมได้วิเคราะห์หลายสาเหตุ และหากเราต้องการมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงการสอนปกติ ปัจจัยแรกและสำคัญที่สุดคือคณาจารย์ผู้สอน ครูจะต้องสอนในจำนวนที่เพียงพอ เต็มที่ และเต็มที่สำหรับชั่วโมงการสอนปกติ โดยไม่วอกแวก สับสน หรือต้องกังวลกับสิ่งอื่นๆ มากเกินไป” รัฐมนตรีวิเคราะห์

ตามความเห็นของเขา การสอน 1 ชั่วโมงในชั้นเรียนปกติ ครูต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมบทเรียน ตรวจกระดาษคำตอบ ประเมินผล เข้าร่วมกิจกรรมวิชาชีพ สนับสนุนนักเรียน ดังนั้น นอกเหนือจากชั่วโมงสอนในชั้นเรียนแล้ว ครูยังต้องมีกิจกรรมเพื่อจุดประสงค์ดังกล่าวด้วย ระเบียบที่ 29 ไม่ได้ห้ามครูสอนชั้นเรียนพิเศษ แต่เพียงจัดการและควบคุมกิจกรรมดังกล่าวเท่านั้น ในระหว่างชั่วโมงเรียน ครูสามารถเข้าร่วมกิจกรรมการสอนพิเศษได้ตามระเบียบ อย่างไรก็ตาม หากจำนวนชั่วโมงการสอนนอกชั้นเรียนปกติมากเกินไปสำหรับกิจกรรมการสอนพิเศษ ก็จะไม่มีเวลาสำหรับดูแลชั่วโมงการสอนปกติ

นางทราน ทิ ทู ฮัง ผู้แทนรัฐสภา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงการสอนอย่างเป็นทางการในโรงเรียนทั่วไป

โครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ต้องการให้ครูมีกิจกรรมมากขึ้น เนื่องจากข้อมูลเกี่ยวกับแบบฝึกหัด การประเมิน ข้อกำหนด ฯลฯ ไม่ต้องพึ่งพาหนังสือเรียนอีกต่อไป “ครูต้องให้ความสำคัญกับชั่วโมงการสอนหลักอย่างเต็มที่” รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอนเน้นย้ำ

นอกจากนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกยังต้องสมบูรณ์แบบมากขึ้นด้วย หากชั้นเรียนมีนักเรียน 60-70 คน คุณภาพก็แทบจะปรับปรุงไม่ได้เลย ยากที่จะคิดค้นวิธีการใหม่ ยากที่จะทำให้เป็นรายบุคคลและเอาใจใส่เด็กแต่ละคน สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอนของโรงเรียน ห้องเรียนที่กว้างขวาง ครูที่มีจิตวิญญาณที่สะดวกสบายและมีสมาธิเป็นเงื่อนไขในการนำโปรแกรมการศึกษาอย่างเป็นทางการไปใช้ได้ดี นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องทบทวนโปรแกรม นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ คิดค้นวิธีการทดสอบและประเมินผลใหม่...

รองเลขาธิการสภานิติบัญญัติแห่งชาติเหงียน กวาง ทัน (ไท บิ่ญ) กล่าวว่า เราไม่ควรห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และไม่ควรห้ามการบังคับให้สอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพราะการตรวจสอบทำได้ยากมาก และโดยปกติแล้วมีแต่ครูประจำชั้นหรือครูสอนวิชาเท่านั้นที่บังคับ แล้วครูภายนอกจะบังคับได้อย่างไร ไม่ต้องพูดถึงว่ายังมีคนที่ลูกเรียนเก่ง “ถึงขนาดพาลูกไปทั่วโลกเพื่อหาครูที่ดีมาเรียนด้วยซ้ำ”...

รมว.เหงียน คิม ซอน ตอบคำถาม

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน ยืนยันอีกครั้งว่า ร่างกฎหมายหมายเลข 29 ไม่ได้ห้ามการเรียนและการสอนพิเศษ แต่ห้ามเพียงไม่กี่อย่างเท่านั้น “ไม่มีใครห้ามนักเรียนไม่ให้หาครูที่ดีและเรียนพิเศษ แต่ขอให้ทราบไว้อย่างหนึ่งว่า สำหรับครูและนักเรียนที่เคยสอนและเรียนในชั้นเรียน พวกเขาไม่ควรลากกันมาที่ศูนย์กลางเพื่อสอนอีกต่อไป เพราะจะมีผลประโยชน์เข้ามาเกี่ยวข้อง และจะขาดความโปร่งใสและเกิดความขัดแย้งทางผลประโยชน์ ดังนั้น ครูจึงไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษให้กับนักเรียนของตนเอง สิ่งนี้เป็นสิ่งต้องห้ามและห้ามเท่านั้น จากมติหมายเลข 29 ของพรรคต่อกฎหมายครูที่เพิ่งผ่านมา ห้ามเฉพาะรายละเอียดหนึ่งอย่างเท่านั้น ไม่ห้ามในกรณีอื่น นี่คือร่างกฎหมายที่ออกเพื่อการบริหาร ไม่ใช่เพื่อการห้าม”

ช่องว่างระหว่างภายในและภายนอกโรงเรียนค่อยๆ ถูกทำให้หมดไปด้วยอินเตอร์เน็ตและเครือข่ายสังคมออนไลน์

รองเลขาธิการสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เหงียน มินห์ ทัม (กวาง บิ่ญ) สอบถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับภารกิจในการ "ขจัด" ความรุนแรงออกจากโรงเรียน โดยถามรัฐมนตรีว่าความรุนแรงในโรงเรียนจะยุติลงเมื่อใด และรัฐมนตรีสามารถให้คำมั่นสัญญากับเวลาใดเวลาหนึ่งในอนาคตได้หรือไม่ และโรงเรียนมีความรับผิดชอบอย่างไรในการจัดการกับสถานการณ์นี้

รองรัฐสภาเหงียน มินห์ ทัม ตั้งคำถามถึงภารกิจในการ "ขจัด" ความรุนแรงออกจากโรงเรียน

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน ขอบคุณผู้แทนสำหรับคำถามเชิงมนุษยธรรมของเขา และยืนยันว่านักการศึกษากังวลมากกว่าใครๆ เกี่ยวกับความจริงที่ว่าโรงเรียนจะไม่มีความรุนแรงในโรงเรียนอีกต่อไป โดยมีเป้าหมายที่จะสร้างโรงเรียนทุกแห่งให้เป็นโรงเรียนที่มีความสุข อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีชี้ให้เห็นความจริงที่ว่าโรงเรียนยังเป็นส่วนหนึ่งที่แยกจากสังคมไม่ได้อีกด้วย

“กำแพงรอบโรงเรียนเริ่มเปราะบางลงเรื่อยๆ ระยะห่างระหว่างภายในและภายนอกโรงเรียนค่อยๆ ถูกลบเลือนลงโดยอินเทอร์เน็ต เครือข่ายสังคมออนไลน์ และสื่อสมัยใหม่ ปัญหาความรุนแรงในสังคม โดยเฉพาะในสังคมยุคใหม่ ยังคงมีความซับซ้อนมาก หากวันหนึ่งไม่มีความรุนแรงในโรงเรียนอีกต่อไป นั่นจะเป็นวันที่ผู้ใหญ่หยุดทะเลาะกัน” รัฐมนตรีกล่าว

มุมมองจากห้องโถง

เรื่องนี้ยากมาก แต่เราต้องใช้ทุกวิถีทางเพื่อลด สนับสนุน และควบคุมให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยอ้างอิงจากสถิติและการสำรวจทางการศึกษา พบว่านักเรียนที่ก่อเหตุรุนแรงต่อผู้อื่นร้อยละ 70 มีสถานการณ์ครอบครัวพิเศษ เช่น พ่อแม่หย่าร้างกัน เคยถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัว หรือเคยถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัวด้วยตนเอง รัฐมนตรีกล่าวว่าเรื่องนี้ส่งผลต่อชีวิตทางจิตใจ ทัศนคติ และมุมมองของนักเรียน

“ส่วนที่สำคัญมากอยู่ที่ครอบครัวเอง ตัวอย่างของผู้ใหญ่ ศีลธรรม และบุคลิกภาพ เป็นตัวกำหนดทัศนคติและพฤติกรรมของนักเรียน โรงเรียนจะควบคุม ดูแล ให้กำลังใจ เสริมสร้างการศึกษาด้านศีลธรรม สอนคน และเพิ่มกิจกรรมการศึกษาเชิงบวกเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนมีพฤติกรรมรุนแรง แน่นอนว่าเราจะพยายามอย่างเต็มที่” เขากล่าว

ที่มา: https://baolangson.vn/ngay-khong-con-bao-luc-hoc-duong-la-ngay-nguoi-lon-khong-con-danh-nhau-nua-5050674.html