การตรวจสอบการเรียนการสอนเพิ่มเติมไม่ใช่การตรวจสอบหรือกดดัน

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบการเรียนการสอนเพิ่มเติมคือเพื่อให้เข้าใจสถานการณ์จริงและปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 โดยไม่เป็นการกลั่นแกล้งหรือกดดัน นี่คือเป้าหมายที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครทูดึ๊ก และเขตพื้นที่การศึกษาต่างๆ ได้กำหนดไว้ในการดำเนินการตรวจสอบ

การทดสอบจำนวนมากในเดือนมีนาคม

เพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่อง การเรียนการสอนเพิ่มเติม (ET) ตลอดจนตรวจจับ จัดการ และเสนอแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมต่อความยากลำบากและปัญหาต่างๆ อย่างรวดเร็ว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครทูดึ๊ก และเขตต่างๆ ในพื้นที่ได้ดำเนินการตามแผนการตรวจสอบที่โรงเรียนและสถานที่ ET พร้อมกันตั้งแต่เดือนมีนาคม

ในเดือนมีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะตรวจสอบการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมพร้อมกันตามหนังสือเวียนที่ 29

นายโฮ ตัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กรมฯ ได้จัดตั้งคณะทำงาน 5 คณะ เพื่อดำเนินการตรวจสอบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายของรัฐ สถานกงสุลใหญ่ในนครทูดึ๊ก และเขตพื้นที่ต่างๆ เกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาทักษะชีวิต (DTHT) ทั้งในและนอกโรงเรียน ขณะเดียวกัน คณะทำงานจะตรวจสอบว่าศูนย์พัฒนาทักษะชีวิตได้นำเนื้อหาที่ได้รับอนุญาตไปใช้หรือไม่

หัวหน้ากรมสามัญศึกษา กล่าวว่า เมื่อประกาศกระทรวงศึกษาธิการที่ 29 เรื่อง DTTH มีผลบังคับใช้ กรมฯ อยากจะทราบว่าสถานการณ์จริงเป็นอย่างไร โรงเรียน ครู... กำลังประสบปัญหาใดๆ อยู่หรือไม่ การจัดการอบรมให้นักเรียนที่มีผลการเรียนดี นักเรียนที่ผลการเรียนไม่ดี รวมไปถึงการจัดการประเมินผลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 เป็นอย่างไร มีปัญหาใดๆ ที่ต้องแก้ไขหรือไม่...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หัวหน้าฝ่ายฯ ได้เน้นย้ำว่า “การตรวจสอบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้นำ แก้ไข และเสริมสร้างบทบาทและความรับผิดชอบของโรงเรียนและบุคลากรทางการศึกษา เป้าหมายของการตรวจสอบนี้ไม่ใช่เพื่อตรวจสอบหรือกดดัน แต่เพื่อบังคับให้หน่วยงานและบุคคลที่เกี่ยวข้องปฏิบัติตามประกาศ”

ไม่กดดันสถาบัน การศึกษา

ในเดือนมีนาคมและเมษายน กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต 10 ได้ตรวจสอบการบังคับใช้กฎระเบียบ DTHT ในโรงเรียนรัฐบาลในเขต ซึ่งรวมถึงการตรวจสอบนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การตรวจสอบนี้จะผนวกรวมเข้ากับการทดสอบวิชาชีพระดับชั้นในภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2567-2568

เนื้อหาของการตรวจสอบครอบคลุมถึงความรับผิดชอบของหัวหน้าหน่วยในการปฏิบัติตามกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนทุกคน การจัดระบบการปฏิบัติตามเนื้อหาที่กำหนดไว้โดยเฉพาะในหนังสือเวียนที่ 29 และเอกสารคำสั่งที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกำหนดทิศทางและการจัดกิจกรรมฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม การทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และกิจกรรมทบทวนและฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่ผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ

นายเหงียน แทงห์ จุง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขต 10 กล่าวว่า การตรวจสอบครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้เข้าใจสถานการณ์การดำเนินงานของสถาบันการศึกษา เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการรายงานและให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประจำของคณะกรรมการประชาชนประจำเขต เสริมสร้างบทบาทและความรับผิดชอบของหัวหน้า ผู้นำ องค์กรทางสังคมและการเมือง และเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาในเครือ ในการเป็นผู้นำ กำกับดูแล ประสานงาน และปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด การตรวจสอบนี้รับประกันความจริงจัง เหมาะสมกับสถานการณ์จริง และไม่สร้างแรงกดดันต่อสถาบันการศึกษา

ในทำนองเดียวกัน ในเขตฟูญวน คุณเล ถิ บิ่ง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม ได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ เร่งจัดทำ เผยแพร่ และเผยแพร่กฎระเบียบเกี่ยวกับ DTHT ให้แก่ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครองทุกคน อบรมให้ความรู้แก่บุคลากรและครูทุกคนในหน่วยงานให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด มีแผนการตรวจสอบและทบทวน และเด็ดขาดไม่ปล่อยให้ DTHT ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

ผู้บริหารกรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอฟู่ญวน ยังได้แจ้งแผนการตรวจสอบเพื่อตรวจจับ จัดการ และเสนอแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมต่อความยากลำบากและปัญหาในกระบวนการปฏิบัติตามประกาศดังกล่าวโดยเร็ว

ในเดือนมีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดทำแผนการตรวจสอบการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 ว่าด้วยโครงการ DTHT ในนครโฮจิมินห์ คณะผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการตรวจสอบเป็นเวลาหนึ่งวัน ตั้งแต่วันนี้จนถึงวันที่ 20 มีนาคม โดยจะตรวจสอบโดยตรงต่อกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมบางแห่ง สถาบันการศึกษาทั่วไปบางแห่ง ฯลฯ

รับความปรารถนาดีจากนักเรียนและผู้ปกครอง

รัฐบาลเมืองทูดึ๊กมอบหมายให้คณะกรรมการประชาชน 34 เขต ประสานงานกับกรมการศึกษาและฝึกอบรม และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อบริหารจัดการและทบทวนการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับ DTHT ในพื้นที่ ประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ ของเมืองเพื่อติดตามและตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับเวลาทำงาน เวลาทำงานล่วงเวลา และกฎหมายเกี่ยวกับความปลอดภัย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ความปลอดภัย สุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม การป้องกันอัคคีภัย และการดับเพลิง ขององค์กรและบุคคลของ DTHT ในพื้นที่

ในส่วนของสถาบันการศึกษา คณะกรรมการประชาชนเมืองทูดึ๊กมอบหมายความรับผิดชอบให้หัวหน้ารับและจัดการความคิดเห็น คำแนะนำ และความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับ DTHT ก่อนและระหว่างกระบวนการจัดตั้ง

เกี่ยวกับการบริหารจัดการของศูนย์พัฒนาครูดีเด่น (DTHT) คุณดัง เหงียน ถิง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขต 7 กล่าวว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเขตนี้ได้จัดตั้งคณะทำงานตรวจสอบขึ้นแล้ว ในเดือนมีนาคมนี้ คณะทำงานจะตรวจสอบความรับผิดชอบของผู้อำนวยการโรงเรียนในการจัดการดำเนินงานตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 การบริหารจัดการศูนย์พัฒนาครูดีเด่น การจัดการกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต การศึกษา STEM การสอนภาษาอังกฤษกับครูต่างชาติ กิจกรรมชมรม กิจกรรมนอกหลักสูตร โรงเรียนแห่งความสุข ฯลฯ

นอกจากการดำเนินการตามแผนการตรวจสอบงานบริหารและกำหนดความรับผิดชอบของหัวหน้าสถานศึกษาแต่ละแห่งแล้ว เขตการศึกษาต่างๆ ยังเน้นย้ำถึงเสถียรภาพในการสอน การทดสอบ และการประเมินผลอีกด้วย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ทำหน้าที่ตรวจสอบและควบคุมกิจกรรมการสอนพิเศษของสถานศึกษาสอนพิเศษนอกโรงเรียน เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่ต้องการพัฒนาความรู้สามารถเข้าร่วมการสอนพิเศษได้ตามระเบียบข้อบังคับ

หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของอำเภอฟู่ญวน นายเล ทิ บิ่ญ กำกับดูแลโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้มั่นใจว่าการทดสอบและการประเมินอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะจะต้องสอดคล้องกับแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 และไม่กดดันให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนพิเศษ

อย่าผ่อนปรนการจัดระบบการทบทวนและฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจโดยเด็ดขาด ควรจัดให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เสริมสร้างการทบทวนเพื่อสอบเข้าตามแผนการศึกษาของโรงเรียน กำหนดว่าโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการช่วยให้นักเรียนบรรลุข้อกำหนดของแต่ละวิชาในแต่ละระดับชั้นตามระเบียบของหลักสูตร

นางสาวบิ่ญ กล่าวว่า โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องปรับปรุงและพัฒนาแผนการดำเนินการโครงการ 2 เซสชัน/วัน เพิ่มและเสริมกิจกรรมชมรม กิจกรรมพัฒนาทักษะด้านศิลปะ กีฬา และการฝึกทักษะชีวิต โดยให้แน่ใจว่ากิจกรรมเหล่านั้นเหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น และเวลาไปรับและส่งของผู้ปกครอง

การประกันคุณภาพการเรียนการสอนกระแสหลัก

ผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ระบุว่า เมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ ย่อมเกิดความกังวลจากผู้ปกครองของนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นปีสุดท้ายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่างไรก็ตาม ผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมระบุว่า กระทรวงและภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์ได้กำหนดแนวทางและจัดสรรแนวทางแก้ไขให้กับโรงเรียนต่างๆ เพื่อนำไปปฏิบัติด้วยความรับผิดชอบสูงสุด เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการสอนและการประเมินผลอย่างเป็นทางการของนักเรียนชั้นปีสุดท้าย

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะประสานงานกับกรม ภาคส่วน และท้องถิ่นต่างๆ ในการตรวจสอบและควบคุมกิจกรรมการสอนพิเศษของสถานศึกษานอกโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนที่ต้องการพัฒนาความรู้สามารถเข้าร่วมการสอนพิเศษได้ตามกฎระเบียบ นอกจากนี้ ภาคการศึกษาของเมืองยังได้และจะยังคงส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ปรับปรุงประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้ออนไลน์ และสร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการศึกษาด้วยตนเองของนักเรียนต่อไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอให้ผู้ปกครองสนับสนุนและประสานงานกับภาคการศึกษาอย่างต่อเนื่องในการจัดการศึกษาแก่นักเรียน ให้ความสำคัญกับการติดตาม กระตุ้น และส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง เมื่อบุตรหลานจำเป็นต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อพัฒนาคุณวุฒิ ผู้ปกครองจำเป็นต้องทำความเข้าใจข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกนอกหลักสูตรอย่างถ่องแท้ เพื่อให้การเรียนรู้นอกหลักสูตรบรรลุผลตามที่ต้องการ และในขณะเดียวกันก็ช่วยเหลือครูผู้สอนที่เข้าร่วมการสอนนอกหลักสูตรให้ปฏิบัติตามข้อบังคับของหนังสือเวียนที่ 29

ที่มา: https://thanhnien.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-phai-de-sam-soi-gay-ap-luc-185250305221617369.htm