“จะแปลกถ้าคุณไม่ร้องไห้ตอนเรียนคณิตแบบนั้น” ทำไมต้องโทษนักเรียนทั้งหมด?

ความสุข ความเศร้า รอยยิ้ม และน้ำตา หลังสอบคณิตชั้น ม.4 ที่นครโฮจิมินห์

เหตุใดนักเรียนจำนวนมากถึงร้องไห้หลังจากสอบวิชาคณิตศาสตร์ในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ที่นครโฮจิมินห์เมื่อเร็วๆ นี้ เนื่องจากพวกเขาทำข้อสอบไม่ได้?

ในการพูดคุยกับ Tuoi Tre Online ดร. Phan Tat Hien ผู้ก่อตั้ง Hoa Trang Nguyen Maths & Science อดีตหัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ที่มหาวิทยาลัยไซง่อน กล่าวว่านักเรียนส่วนใหญ่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเรียนคณิตศาสตร์โดยมุ่งไปที่การเรียนรู้และการท่องจำ ดังนั้นนักเรียนจึงทำได้เพียงรูปแบบที่คุ้นเคยเท่านั้น โดยไม่รู้จักวิธีวิเคราะห์

สัญญาณเตือนทางคณิตศาสตร์แบบพาสซีฟ

นายเหียนกล่าวเสริมว่า นักเรียนหลายคนเรียนคณิตศาสตร์แบบพาสซีฟ พวกเขาคำนวณแบบพาสซีฟ พวกเขาไม่สามารถแยกแยะระหว่างสมมติฐานและข้อสรุปเมื่อพิจารณาปัญหา และไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ในคณิตศาสตร์...

ด้วยวิธีเรียนคณิตศาสตร์แบบนี้ แม้ว่านักเรียนจะสามารถแก้ปัญหาได้ แต่พวกเขาก็ไม่สามารถคิดถึงปัญหาใหม่ๆ และบางครั้งไม่สามารถเข้าใจถึงสาเหตุที่แท้จริงได้ด้วยซ้ำ

ผู้อ่านจำนวนมากเชื่อว่านี่เป็นสถานการณ์ที่น่าตกใจในการเรียนคณิตศาสตร์

- ในปัจจุบัน นักเรียนเรียนรู้คณิตศาสตร์เหมือนเครื่องจักร พวกเขาจำแต่ขาดการคิด โดยเฉพาะในหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา จะมีหนังสือที่เรียกว่าสมุดแบบฝึกหัดพร้อมเฉลย นักเรียนเพียงแค่กรอกตัวเลขและคำนวณ จากนั้นก็คำนวณ

การเรียนแบบนั้น ป.5 กับ ป.6 เทียบเท่ากับ ป.2 เพราะต้องอาศัยทักษะการทำการคำนวณเพียง 4 ขั้นตอนเท่านั้น ข้อดีของคณิตศาสตร์เบื้องต้นคือต้องหาคำตอบที่ทำได้จริงในสมุดแบบฝึกหัด ซึ่งอันตรายมาก

ผู้อ่าน ตรัน กว๊อก เวียด

- นักเรียนเพียงแค่ "เดินตามทางและเดิน" ฉันรู้จักครูคนหนึ่งที่สอนให้นักเรียนเขียนคำตอบตาม "คำหลัก" ของคำถาม แนวคิดเดียวกันแต่ไม่ใช้คำหลัก นักเรียนจึงยอมแพ้ทันที

ผู้อ่านเวียดโรด

- ปัญหาคือการเรียนคือการไล่ตามสอบ แน่นอนว่าการสอบก็คือการสอบที่โรงเรียน ซึ่งเป็นการสอบที่นักเรียนทำผลงานได้ดี ที่โรงเรียน นักเรียนคุ้นเคยกับการให้คะแนน 9 และ 10 ของครู

โจทย์คณิตศาสตร์ทั้งหมดในการสอบกลางภาคและภาคการศึกษาเป็นเรื่องง่ายมากเพราะฉันจำมันได้จากครูที่โรงเรียน แต่เมื่อฉันสอบโดยใช้คำถามจากแผนกหรือสำนักงานของฉัน ฉันร้องไห้ออกมาทันที

ผู้อ่าน วินห์ กวาง

- ก่อนสอบหรือสอบกลางภาคทุกครั้ง ครูจะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประเภทของข้อสอบ จากนั้นครูจะเปลี่ยนเฉพาะตัวเลขระหว่างการสอบเท่านั้น ดังนั้น การเบี่ยงเบนเพียงเล็กน้อยในการสอบจะทำให้ทุกอย่างเสียไป ข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครั้งล่าสุดเป็นหลักฐานที่ชัดเจนที่สุด

ฉันมีหลานชายที่เรียนเก่งที่สุดในชั้น ม.5 แต่การทำข้อสอบของเขาไม่ได้แสดงให้เห็นว่าเขาเป็นนักเรียนที่ดี ฉันเอาโจทย์ตรีโกณมิติแบบง่ายๆ ของปี 1995 ตอนที่ฉันยังเรียนอยู่ไปให้หลานชายลองทำ แต่เขาบอกว่ามันยากและไม่เข้าใจโจทย์

ผู้อ่าน ตรัน นาม

อย่าโยนความผิดให้กับนักเรียนเพียงอย่างเดียว

อย่างไรก็ตาม ผู้อ่านหลายคนเชื่อว่าเราไม่สามารถโยนความผิดทั้งหมดให้กับนักเรียนสำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบเฉยๆ ได้

- ถ้าบอกว่าไม่ยุติธรรมกับนักเรียนก็อย่าโยนความรับผิดชอบทั้งหมดให้เขาเลย เราควรเขียนว่า “สอนและเรียนคณิตศาสตร์แบบนั้น มันจะแปลกถ้าเราไม่ร้องไห้” อย่าโทษการเรียนในขณะที่การสอนเกิดขึ้นก่อนหน้านี้

ผู้อ่านของ Garden Cleaning

ทำไมนักเรียนถึงคิดถึงคณิตศาสตร์ตอนเรียนพิเศษ ในขณะที่เมื่อเรียนในหลักสูตรหลัก พวกเขากลับไม่สนใจเรียนเลย เป็นเพราะว่าการสอนในโรงเรียนไม่ได้ให้คำแนะนำเพียงพอสำหรับให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์หรือเปล่า มีอะไรแปลกๆ เกิดขึ้นหรือเปล่า

ทุกวันนี้ นักเรียนเกือบทุกคนในทุกระดับชั้นเรียนหนังสือตามปกติตลอดทั้งวัน หากต้องการผลการเรียนที่ดีขึ้น พวกเขาต้องเรียนพิเศษ ใครสร้างสถานการณ์นี้ให้ลูกหลานของเรา?

ผู้อ่าน เทียน

- เราต้องมีมุมมองที่เป็นกลางมากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ และในเวลาเดียวกันก็ต้องมีการโต้แย้ง วิธีการ หรือความคิดเห็นจากผู้ได้รับผลกระทบ (นักเรียนเกรด 9) และไม่ควรแสดงความคิดเห็นที่เป็นอัตวิสัยมากเกินไปเกี่ยวกับปรากฏการณ์การสอบคณิตศาสตร์เมื่อเร็วๆ นี้

เราจำเป็นต้องมีมุมมองที่หลากหลายมากขึ้นเพื่อเสนอแนวคิดที่จะช่วยปรับปรุงการเรียนรู้และการฝึกฝนคณิตศาสตร์ในทุกระดับ

ผู้อ่าน HT

- คำถามคณิตศาสตร์ของนครโฮจิมินห์ตรงตามเกณฑ์ในการจัดประเภทผู้เข้าสอบเข้า แต่ยังไม่แน่นอนว่าจะถือว่าดีหรือไม่

ประเด็นที่ต้องปรับปรุงคือวิธีการตั้งคำถามซึ่งค่อนข้างสับสนและยาวเกินไป ทำให้ผู้เข้าสอบเกิดความสับสน รูปแบบการเขียนในคำถามคณิตศาสตร์ต้องกระชับและกระชับ ไม่ให้เกิดความเข้าใจผิด มิฉะนั้นจะไม่ประสบความสำเร็จในการตอบคำถาม

ผู้อ่านใหม่

- นักเรียนได้รับการสอนแบบจำเจ ท่องจำ ทำให้คำถามยาก อย่าตำหนิว่าคิดไม่ออกหรือขี้เกียจ

นักเรียนจำนวนเท่าไรที่ร้องไห้และผิดหวังกับแบบทดสอบนี้ เพราะผู้จัดทำแบบทดสอบต้องการให้นักเรียนใช้ความคิด ในขณะที่ครูส่วนใหญ่สอนให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยการท่องจำและแก้ปัญหาด้วยการท่องจำ ใครเป็นคนผิด?

รีดเดอร์ ฮ่อง

- ฉันเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ ลูกของฉันเพิ่งสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่เมืองโฮจิมินห์ในปีนี้ ผลการเรียนของเขาค่อนข้างดี ฉันอยากให้ลูกของฉันพัฒนาทักษะการคิดด้วย แต่บอกตามตรงว่าที่โรงเรียนมีการบ้านเยอะมาก

นอนไม่พอทั้งปี แล้วจะหาเวลาคิดลึกๆ ได้จากที่ไหน ในช่วงเดือนสุดท้ายของการเตรียมตัวสอบ ถึงแม้ว่าจะได้พักวิชาอื่นบ้าง แต่ก็ต้องเรียนแค่คณิตศาสตร์ วรรณคดี และอังกฤษเท่านั้น แต่ยังต้องทำโจทย์ที่อาจารย์ให้มาอีกหลายข้อ

ฉันคิดว่าหลักสูตรปัจจุบันมีเนื้อหามากเกินไปสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ ในสถานการณ์เช่นนั้น เราจะมีเวลาไตร่ตรองและค้นคว้าเกี่ยวกับความงามของคณิตศาสตร์ได้อย่างไร

ผู้อ่าน มินห์ ตวน

ที่มา: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm