สำเนาผลการเรียนชั้น ป.6 ที่สวยงามยังคงถูก "ปฏิเสธในรอบแรก" โดยโรงเรียนอัมสเตอร์ดัม

“อาการตกใจ” และ “เจ็บปวด” คือสิ่งที่คุณเหงียน ถิ ไม ฮวง (เขตไห่ บา จุง ฮานอย ) เพิ่งประสบเมื่อได้รับข่าวว่าใบสมัครของลูกเธอซึ่งส่วนใหญ่ได้เพียง 10 คะแนน ถูกปฏิเสธในรอบการรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

“แม่กับฉันใช้เวลาช่วงประถมศึกษาทั้งหมดไปกับการเตรียมผลการเรียนที่ดี โดยหวังว่าจะสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียน Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted แต่เราไม่เคยคิดเลยว่าเราจะถูกปฏิเสธจากรอบการสมัครแบบนี้ ” ผู้ปกครองเด็กหนุ่มกล่าวด้วยน้ำเสียงสะอื้น

นักเรียนรายนี้มีคะแนนรวมในผลการเรียน 10 คะแนน แต่ใบสมัครเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถูกโรงเรียนในอัมสเตอร์ดัมปฏิเสธ (ภาพ: PHCC)

บุตรของครูฮวงมีคะแนนสอบปลายภาคเรียนรวม 17 ครั้ง (คณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2; คณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3; คณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5) เท่ากับ 168 คะแนน อย่างไรก็ตาม ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาดนตรีของบุตรของเธอถูกจัดให้อยู่ในอันดับ "สำเร็จ"

สำหรับคุณเฮือง กฎระเบียบการรับเข้าเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลของโรงเรียนได้ทำลายความฝันของนักเรียนตั้งแต่ยังไม่ได้ทำการทดสอบความถนัดใดๆ เพื่อเข้าโรงเรียนในฝัน ดังนั้น ความพยายามทั้งหมดของทั้งเด็กและผู้ปกครองจึงไม่ได้รับผลตอบแทนในที่สุด

ในทำนองเดียวกัน คุณ NTMQ (เขต Hai Ba Trung กรุงฮานอย) กล่าวว่าใบสมัครของบุตรของเธอถูกปฏิเสธ เนื่องจากผลการเรียนศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับ "สำเร็จ" เท่านั้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 บุตรของเธอได้รับตำแหน่ง "สำเร็จเนื้อหาการเรียนรู้และการฝึกอบรมยอดเยี่ยม" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บุตรของเธอได้รับตำแหน่ง "สำเร็จเนื้อหาการเรียนรู้ดี" ใบสมัครของบุตรของคุณ MQ เกือบจะสมบูรณ์แบบหากไม่มีวิชารองที่ได้รับการจัดอันดับว่า "สำเร็จ" เมื่อได้รับแจ้งว่าใบสมัครของบุตรของเธอไม่ผ่าน ผู้ปกครองรู้สึก "ตกใจอย่างสุดซึ้ง" และ "เศร้าอย่างสุดซึ้ง"

นักเรียน "สอบตก" โรงเรียน Ams ทันทีตั้งแต่รอบสมัคร เพราะวิชาศิลปกรรมถูกจัดให้อยู่ในกลุ่ม "สมบูรณ์" (ภาพ: PHCC)

คุณ Đ.TH (เขตน้ำตูเลียม) แสดงความผิดหวังเช่นกันเมื่อผลการเรียนของบุตรหลานตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ถึง 5 ได้คะแนนเพียง 10 คะแนน แต่กลับไม่ผ่านในรอบการสมัคร คุณ Đ.TH กล่าวเสริมว่า ปัจจุบันมีผู้ปกครองมากกว่า 100 คน ที่ใบสมัครของบุตรหลานเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษถูกปฏิเสธด้วยเหตุผลเดียวกัน ผู้ปกครองบางคนได้หารือเกี่ยวกับการยื่นคำร้องเกี่ยวกับข้อกำหนดการรับเข้าเรียนของโรงเรียน

ทุกปี ข้อกำหนดการรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษจะมีการเปลี่ยนแปลง

ในปี 2563 นักเรียนจะต้องได้รับคะแนน “การสำเร็จเนื้อหาการเรียนรู้และการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยม” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 โดยผู้สมัครจะต้องได้คะแนนรวมเบื้องต้น 137 คะแนนขึ้นไป จึงจะมีสิทธิ์เข้าร่วมการสอบรอบที่ 2

ในปีการศึกษา 2564 นักเรียนที่มีสิทธิ์เข้าศึกษาจะต้องตรงตามเงื่อนไขต่อไปนี้: สำเนาผลการเรียนขั้นสุดท้ายของทุกชั้นปีตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 จะต้องมีคำนำหน้าว่า "มีผลการเรียนและการฝึกอบรมที่สำเร็จลุล่วงอย่างดีเยี่ยม" หรือสูงกว่า โดยในปีที่ 2 ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และปีที่ 5 จะต้องมีคำนำหน้าว่า "นักเรียนที่มีผลการเรียนและการฝึกอบรมที่สำเร็จลุล่วงอย่างดีเยี่ยม"

ในปี 2565 ผู้สมัครจะต้องมีใบแสดงผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 ที่มีหัวข้อว่า “มีผลการเรียนและการฝึกอบรมที่สำเร็จดีเยี่ยม”

ในปี 2566 ข้อกำหนดการรับเข้าเรียนจะเข้มงวดยิ่งขึ้น นอกจากคะแนนรวม 17 คะแนน อย่างน้อย 167 คะแนนแล้ว เอกสารที่เสนอแผนการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัม สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ในปีการศึกษา 2566-2567 ยังระบุไว้อย่างชัดเจนว่า:

“การประเมินผลการเรียนระดับประถมศึกษาของนักเรียนจะได้รับการประเมินตามหนังสือเวียนที่ 30/2014/TT-BGDDT ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2557 และหนังสือเวียนที่ 22/2016/TT-BGDDT ลงวันที่ 22 กันยายน 2559 ของกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม โดยเฉพาะ: การประเมินผลการเรียนขั้นสุดท้ายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4 และ 5 ว่า "มีเนื้อหาการเรียนรู้และการฝึกอบรมครบถ้วน" หรือสูงกว่า”

ในการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีนี้ โรงเรียนอัมสเตอร์ดัมกำหนดให้นักเรียนต้องมีใบแสดงผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ "สมบูรณ์แบบ" การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนผิดหวัง เพราะความฝันของลูกที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนนี้ "พังทลายลงกลางคัน"

นายเหงียน ไห่ เซิน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาไห่ลี (นามดิ่งห์) กังวลเกี่ยวกับการระบาดของ "การล็อกเกรด" เมื่อโรงเรียนกำหนดให้นักเรียนมีผลการเรียนดีเยี่ยมดังที่กล่าวมาข้างต้น " เมื่อมองในความเป็นจริง มีนักเรียนบางคนที่ไม่มีพรสวรรค์ด้านดนตรีหรือวิจิตรศิลป์ การขอให้พวกเขาเก่งมากนั้นมากเกินไปหรือไม่ " เขาตั้งคำถาม

ยิ่งไปกว่านั้น การประเมินความสามารถโดยดูจากใบรายงานผลการเรียนของนักเรียนเพียงอย่างเดียวนั้น เป็นเรื่องยากที่จะรับรองความถูกต้องและยุติธรรม พรสวรรค์จะไม่มีที่ยืนหากการศึกษายังคงมุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จเสมือนจริง

การสอบ การสอบ

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา: https://vtc.vn/soc-vi-hoc-ba-xet-tuyen-lop-6-toan-diem-10-van-bi-truong-amsterdam-tu-choi-ar796824.html