เมื่อวันที่ 10 มิถุนายน กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของเมือง Pleiku ได้สรุปการตรวจสอบที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan การตรวจสอบดังกล่าวดำเนินการหลังจากที่คุณ Nguyen Do Thi Bao Tran ครูสอนดนตรีของโรงเรียน ถูกผู้ปกครองบางคนวิพากษ์วิจารณ์ เนื่องจากในปีการศึกษา 2022-2023 โรงเรียนมีนักเรียน 10 คนที่ยังไม่เรียนหลักสูตรดนตรีให้ครบ
ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงได้ยื่นคำร้อง โดยระบุว่า นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ตรัน ครูสอนดนตรีของโรงเรียนไม่มีความกระตือรือร้นในการสอน มีทักษะการสื่อสารและการแนะนำที่ไม่ดี ทำให้นักเรียนไม่รู้สึกถึงเนื้อหาในบทเรียน ส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถพัฒนาทักษะให้ทันต่อความต้องการ
นอกจากนี้ กระบวนการตรวจสอบและประเมินผลยังขาดความเป็นกลาง จึงไม่สามารถบรรลุฉันทามติได้ ส่งผลให้เด็กนักเรียนเกิดความหงุดหงิด ดังนั้น ผู้ปกครองจึงได้ขอให้ทางโรงเรียนและกรมการศึกษาและฝึกอบรมตรวจสอบการสอนของครู หลังจากเหตุการณ์ดังกล่าว คณะกรรมการประชาชนจังหวัด เกียลาย ได้ออกเอกสารเพื่อขอให้คณะกรรมการประชาชนเมืองเปลยกูสั่งให้หน่วยงานเฉพาะทางตรวจสอบและชี้แจงเนื้อหา
ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองจำนวนมากเดินทางมาที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan เพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรี (ภาพถ่าย TH)
ผลการทดสอบพบว่าครูเหงียน โด ทิ บ่าว ตรัน มีคุณภาพการเรียนการสอนด้านดนตรีในบางชั้นเรียนไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ในช่วงต้นปีการศึกษา 2565-2566 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงต้นปีการศึกษา ครูได้กำหนดเป้าหมายไว้ที่ 0% แต่เมื่อสิ้นปีการศึกษา นักเรียน 3 คนยังเรียนวิชาดนตรีไม่จบ
นอกจากนี้ ครูท่านนี้ไม่ได้จดบันทึกและติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน ไม่มีแผนในการอบรมและช่วยเหลือให้นักเรียนเรียนไม่จบภาคเรียนแรก (ผลสำรวจเมื่อต้นปีการศึกษาพบว่ามีนักเรียนเรียนไม่จบภาคเรียนแรก 16 คน เมื่อสิ้นภาคเรียนแรก จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นเป็น 28 คน) ไม่มีการประสานงานกับครูประจำชั้น ครูในชั้นเรียนเดียวกัน และผู้ปกครองในการประเมินนักเรียน
นางสาวเหงียน โด่ บ๋าว ทราน ไม่ได้ตรวจสอบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสมุดบันทึกของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อเป็นแนวทางให้พวกเขาเอาชนะข้อจำกัดและความผิดพลาดของตนเอง ไม่มีแผนการสอนหรือบันทึกสำหรับนักเรียนที่พิการโดยเฉพาะเพื่อบูรณาการเข้ากับโรงเรียน
นอกจากนี้ ครูผู้นี้ยังละเมิดการใช้บัญชี SMAS เพื่อจัดการการเรียนรู้ของนักเรียนอีกด้วย ดังนั้น ในระยะเวลา 2 ปี (2021-2022 และ 2022-2023) นางสาวเหงียน โด ทิ บ่าว ตรัน จึงได้แก้ไขผลการเรียนรู้ของนักเรียน 75 คนในชั้นเรียนโดยพลการ (โดยเพิ่ม ลด และแก้ไขความคิดเห็น) ในจำนวนนี้ นักเรียนบางคนถูกเพิ่มและลดหลายครั้งโดยไม่ได้รายงานตัว ขออนุญาต และไม่ได้รับความยินยอมจากผู้อำนวยการ
ผู้ปกครองหลายคนแสดงความไม่พอใจระหว่างการสนทนาระหว่างกรมสามัญศึกษา โรงเรียน ผู้ปกครอง และครูสอนดนตรี (ภาพ TH)
ตามแผนของโรงเรียนสำหรับปีการศึกษา 2022-2023 ครูประจำวิชาจะต้องส่งผลการประเมินนักเรียนไม่เกินวันที่ 13 พฤษภาคม อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 14 ถึง 26 พฤษภาคม นางสาวทรานได้แก้ไขผลการเรียนวิชาดนตรีภาคเรียนที่ 2 จำนวน 80 ครั้งให้กับนักเรียน 58 คน การปรับผลการประเมินนักเรียนในระบบ SMAS ถือเป็นการฝ่าฝืนกฎระเบียบ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อสรุปของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมือง Pleiku ระบุอย่างชัดเจนว่า เมื่อผู้ปกครองตอบสนองและไม่เห็นด้วยกับการประเมินของนางสาว Tran ครูผู้หญิงจะตอบสนอง (ผ่านทางเครือข่ายโซเชียล) ด้วยคำพูดและภาษาที่ไม่เหมาะสมซึ่งไม่ตรงตามมาตรฐานจริยธรรมของครู
เมื่อเผชิญกับข้อบกพร่องดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง Pleiku ขอแนะนำให้โรงเรียนจัดทำระเบียบเกี่ยวกับการดำเนินการทางวินัยต่อข้าราชการ โดยอิงตามข้อสรุปของทีมตรวจสอบ เพื่อชี้แจงความรับผิดชอบขององค์กรและบุคคลที่ละเมิด และจัดการกับพวกเขาอย่างเคร่งครัดตามกฎหมาย
กรมการศึกษาและฝึกอบรมเมืองเปลกูได้ตัดสินว่า นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ทราน ครูสอนดนตรีที่โรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลาน ได้เปลี่ยนแปลงผลการเรียนของนักเรียน 75 คนในชั้นเรียนต่างๆ อย่างไม่เป็นธรรม (ภาพถ่าย TH)
นอกจากนี้ กรมฯ ยังแนะนำให้คณะกรรมการโรงเรียนพัฒนาระเบียบการจัดการที่เข้มงวดสำหรับระบบ SMAS เพื่อให้แน่ใจว่ามีการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจอย่างสมบูรณ์ ชัดเจน และเข้มงวดตามระเบียบ ยุติสถานการณ์ที่ครูปรับผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยพลการโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากคณะกรรมการโรงเรียนหรือปรับเองเมื่อโรงเรียนได้รายงานผลการเรียนรู้ไปยังกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแล้ว
สำหรับนางสาวเหงียน โด ทิ บาว เจิ่น การพิจารณาและชี้แจงข้อบกพร่องและการละเมิด การปฏิบัติตามกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการอย่างเคร่งครัด การพัฒนาแผนการฝึกอบรมและช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่ยังเรียนไม่จบ การพัฒนาแผนสำหรับเด็กนักเรียนที่มีความพิการโดยเฉพาะ การประเมินและจัดการผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับกฎระเบียบอย่างเป็นกลางและยุติธรรม หลีกเลี่ยงการสร้างแรงกดดันต่อเด็กนักเรียน ความเคารพและรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์จากเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และเด็กนักเรียน การเป็นแบบอย่างและปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับจริยธรรมของครูอย่างเคร่งครัด
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)