ให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในมหาวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ (NEU) เพิ่งออกโครงการพัฒนาภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

นักศึกษามหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติรับประกาศนียบัตร - ภาพ: NEU

ดร. เล อันห์ ดึ๊ก หัวหน้าแผนกจัดการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยนิวอิงแลนด์ (NEU) ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว Tuoi Tre ว่า โครงการของ NEU มุ่งเน้นพัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาทางการในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ซึ่งแตกต่างจากการสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศเพียงอย่างเดียว โดยหมายถึงการใช้ภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังใช้ในกิจกรรมทางวิชาการ การวิจัย และการบริหารมหาวิทยาลัยอีกด้วย

ภาษาอังกฤษมุ่งเน้นให้เป็นเครื่องมือสำหรับการคิด การสื่อสาร และการประมวลผลทางวิชาการ ไม่ใช่แค่เป้าหมายด้านผลลัพธ์ทางภาษาเพียงอย่างเดียว ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางการสร้างสภาพแวดล้อมแบบมหาวิทยาลัยสองภาษา เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติและต่อเนื่อง

ดร. เล อันห์ ดึ๊ก

จากความต้องการของตลาดแรงงาน

* เรียนท่านครับ ช่วงหลังๆ นี้ที่ NEU ใช้ภาษาอังกฤษอย่างไรบ้างครับ? อัตราส่วนของหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษและเวียดนามในปัจจุบันเป็นเท่าไรครับ?

- NEU มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยหลายประการในการดำเนินโครงการพัฒนาภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2555 NEU ได้ริเริ่มและนำระบบมาตรฐานผลการเรียนสำหรับนักศึกษาเต็มเวลาในมหาวิทยาลัยมาใช้อย่างจริงจัง โดยถือว่าระบบนี้เป็นหนึ่งในเกณฑ์สำคัญในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและรับรองความสามารถในการบูรณาการหลังจากสำเร็จการศึกษา

ภายในปี 2024 NEU จะมีโปรแกรมระดับปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษ 25 โปรแกรม และคาดการณ์ว่าในช่วงปี 2025-2030 จะเพิ่มเป็น 35 โปรแกรม คิดเป็น 65% ของจำนวนโปรแกรมการฝึกอบรมทั้งหมด

ที่น่าสังเกตคือ ภายในปี พ.ศ. 2567 นักศึกษาที่เข้าเรียนในหลักสูตร NEU ประมาณ 75% จะมีคะแนนภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ตั้งแต่เริ่มต้น อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความท้าทายที่สำคัญ เนื่องจากนักศึกษาจำนวนมาก โดยเฉพาะในสาขาวิชาที่สอนเป็นภาษาเวียดนาม ยังไม่ผ่านเกณฑ์ตามกำหนดเวลา จึงจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนและปรับเปลี่ยนวิธีการสอนมากขึ้นในระหว่างกระบวนการฝึกอบรม

* แล้วอะไรเป็นปัจจัยที่ทำให้ NEU ตัดสินใจเลือกภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในมหาวิทยาลัยครับ?

- ความเร่งด่วนในการดำเนินโครงการมี 3 ปัจจัย

ประการแรก ตลาดแรงงานโลกกำลังต้องการทักษะภาษาต่างประเทศระดับสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเศรษฐศาสตร์และการจัดการ เมื่อนักศึกษามีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ดีในการศึกษาและวิจัย โอกาสการจ้างงานและความก้าวหน้าในอาชีพของพวกเขาก็จะเพิ่มมากขึ้น

ประการที่สอง ความสามารถในการบูรณาการวิชาการระหว่างประเทศของอาจารย์และนักศึกษาจำเป็นต้องได้รับการเสริมสร้างผ่านสภาพแวดล้อมทางวิชาการสองภาษา

ประการที่สาม กลยุทธ์การพัฒนามหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคไปสู่การเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยที่มีการบูรณาการอย่างลึกซึ้ง จำเป็นต้องมีรากฐานทางภาษาทางวิชาการที่แข็งแกร่งและมั่นคง

การปรับใช้ 3 เฟส

* คุณสามารถบอกเราได้ไหมว่า NEU จะบรรลุเป้าหมายในการใช้ภาษาอังกฤษทั้งในด้านวิชาการ การวิจัย และการบริหารได้อย่างไร

- ตามโครงการ NEU จะดำเนินงานเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ในปี 2568 ดำเนินการสำรวจ จัดทำเครื่องมือประเมิน และฝึกอบรมบุคลากร ในปี 2569-2570 ดำเนินการนำร่องการใช้ภาษาอังกฤษในหลายวิชาและหน่วยงานบริหาร จัดฝึกอบรมทักษะภาษาเฉพาะทาง และตั้งแต่ปี 2571 เป็นต้นไป จะขยายขอบเขตการใช้ภาษาอังกฤษให้ครอบคลุมทั่วทั้งโรงเรียน บูรณาการภาษาอังกฤษเข้ากับกระบวนการทางวิชาการ บริการธุรการ ตาราง แบบฟอร์ม และระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ การใช้ภาษาอังกฤษจะมาพร้อมกับการสนับสนุนด้านเทคโนโลยี การฝึกอบรมเฉพาะบุคคล และการติดตามตรวจสอบคุณภาพเป็นระยะ

เพื่อให้ภาษาอังกฤษค่อยๆ กลายเป็นภาษาที่สองควบคู่ไปกับภาษาเวียดนาม ซึ่งโดยทั่วไปใช้ในการสอน การวิจัย การแลกเปลี่ยนทางวิชาการและกิจกรรมนอกหลักสูตร NEU ตั้งเป้าว่าโปรแกรมการฝึกอบรม 100% จะต้องมีการสอนวิชาเป็นภาษาอังกฤษอย่างน้อย 30% ตั้งแต่ปี 2028 ผู้เรียนต้องมีมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาอังกฤษขั้นต่ำ B2 หรือเทียบเท่า (IELTS 6.0) ภายในปี 2030

* ประเด็นสำคัญประการหนึ่งของโครงการคือการนำภาษาอังกฤษมาใช้ในเอกสารการบริหารงานในโรงเรียน คุณช่วยแชร์ประเด็นนี้เพิ่มเติมได้ไหม

- NEU จะพัฒนากฎระเบียบเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษในเอกสารการบริหาร ประกาศภายใน และป้ายต่างๆ ในหน่วยงาน โดยเฉพาะหน่วยฝึกอบรมนานาชาติ หรือหน่วยที่มีนักศึกษาเรียนหลักสูตร EMI จำนวนมาก

วัตถุประสงค์หลักคือการสร้างมาตรฐานสภาพแวดล้อมการทำงานระหว่างประเทศ ช่วยให้พนักงานสามารถสื่อสารและทำงานร่วมกับพันธมิตรต่างประเทศ ประมวลผลข้อมูลนักศึกษาต่างชาติ ขณะเดียวกันก็สามารถเข้าถึงเอกสาร มาตรฐาน และระบบคุณภาพระดับสากลได้

NEU ไม่ได้บังคับใช้ทันที แต่แผนงานปี 2025 - 2030 จะถูกนำไปปฏิบัติในกลุ่มหน่วยงานและแผนก โดยมีโปรแกรมฝึกอบรมภาษาอังกฤษเฉพาะทางสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร โดยเฉพาะกลุ่มที่ทำงานกับนักศึกษาต่างชาติ การสื่อสาร การทดสอบ การฝึกอบรม ฯลฯ

นอกจากนี้ยังมีแอปพลิเคชัน AI ที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น แชทบอท และการตอบอีเมลอัตโนมัติสองภาษา ช่วยให้กระบวนการปรับปรุงศักยภาพดำเนินไปได้อย่างราบรื่นและใช้งานได้จริง

สร้างสภาพแวดล้อมให้กับนักเรียน

* อุปสรรคอย่างหนึ่งในการสมัครเรียนภาษาอังกฤษคือ อาจารย์ผู้สอนไม่เก่งภาษาอังกฤษ จะแก้ไขอย่างไร?

- โครงการนี้ไม่ได้ "ผสานรวม" ทีมงานทั้งหมดเข้าด้วยกัน แต่ได้ออกแบบกลไกการแบ่งกลุ่ม - แผนงาน ดังนั้น อาจารย์ผู้สอนที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ดีจะได้รับการฝึกอบรมตามวิธีการสอนของ EMI เป็นหลัก พร้อมด้วยสื่อการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุน และชั่วโมงเรียนที่ลดลง

สำหรับอาจารย์ที่ยังไม่พร้อม อาจารย์จะได้รับแผนงาน 2-3 ปี พร้อมการฝึกอบรมคำศัพท์เฉพาะทางและทักษะการนำเสนอเชิงวิชาการเป็นภาษาอังกฤษ ที่สำคัญที่สุด NEU ไม่ต้องการการเปลี่ยนแปลงฉับพลัน แต่สร้างกลไกของการให้กำลังใจ สนับสนุน และยกย่อง

* หนึ่งในเป้าหมายของโครงการคือเพื่อให้นักเรียนบรรลุมาตรฐานผลลัพธ์ IELTS 6.0 ภายในปี 2030 โรงเรียนมีพื้นฐานอะไรในการกำหนดมาตรฐานนี้ และโรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเองอย่างไร

- IELTS 6.0 ภายในปี 2030 ถือเป็นเป้าหมายที่สมเหตุสมผล เนื่องจากในปัจจุบัน 75% ของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าเรียนที่ NEU บรรลุมาตรฐาน B1 หรือสูงกว่า โดยหลายคนมี IELTS 5.5 - 6.5 อยู่แล้ว

เมื่อนักเรียนได้รับการรับเข้าเรียนในโรงเรียน NEU จะมีแผนงาน 4 ขั้นตอน ได้แก่ การสอบเข้า - การจัดชั้นเรียนที่เหมาะสม การฝึกอบรมภาษาอังกฤษเชิงวิชาการขั้นพื้นฐานและเฉพาะทาง การเตรียมสอบปลายภาคแบบมาตรฐาน การสนับสนุนทางการเงินสำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสผ่านทุนการศึกษา IELTS และการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนเพิ่มเติม

เพื่อส่งเสริมการสร้างนิสัยและวัฒนธรรมการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน NEU จะจัดตั้ง "โซนภาษาอังกฤษ" ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ส่งเสริมการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ห้องสมุดและพื้นที่เปิดโล่ง

พร้อมกันนี้ จัดให้มีฟอรัมภาษาอังกฤษ ชมรม การแข่งขัน และสัมมนาเฉพาะสาขาสำหรับนักศึกษา ประยุกต์ใช้แชทบอท AI และผู้ช่วยทางวิชาการเสมือนจริงตลอด 24 ชั่วโมง เพื่อช่วยนักศึกษาฝึกฝนปฏิกิริยาตอบสนอง ตั้งคำถาม และจำลองสถานการณ์การทำงาน...

* ทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการเรียนรู้การฝึกอบรมภาษาอังกฤษมีการเตรียมความพร้อมอย่างไร?

- ที่ NEU ห้องสมุดสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลภาษาอังกฤษได้รับการอัปเดตและเชื่อมโยงกับคลังข้อมูลนานาชาติ เช่น ProQuest, Scopus, ScienceDirect...; สื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและสื่อการเรียนรู้ภายในจะได้รับการพัฒนาแบบสองภาษา

ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก NEU ได้สร้างห้องเรียน EMI ห้องภาษา แพลตฟอร์ม LMS ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการ ลงทุนในแชทบอททางวิชาการ ติวเตอร์ AI ระบบฝึกพูด...

มหาวิทยาลัยหลายแห่งทั้งในและต่างประเทศสมัครเรียน

ในประเทศเวียดนาม มหาวิทยาลัยบางแห่งได้ริเริ่มการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการเรียนการสอนและดำเนินการในรูปแบบมหาวิทยาลัยนานาชาติ เช่น มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม มหาวิทยาลัยอังกฤษเวียดนาม มหาวิทยาลัย Vin Uni ส่วนมหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งดำเนินการสอนและการเรียนรู้ที่ครอบคลุมเป็นภาษาอังกฤษตามรูปแบบความร่วมมือระหว่างประเทศ เช่น มหาวิทยาลัย Fulbright เวียดนาม มหาวิทยาลัยนานาชาติ - มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ มหาวิทยาลัยเวียดนาม - เยอรมนี มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีฮานอย...

ในเอเชีย หลายประเทศใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการใน การศึกษา ระดับมหาวิทยาลัย แม้แต่ในประเทศที่ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ เช่น สิงคโปร์ (มหาวิทยาลัยของรัฐทั้งหมด เช่น NUS, NTU) ประเทศญี่ปุ่น (มหาวิทยาลัยเช่น Akita International University และ Ritsumeikan APU)...

ส่วนที่เป็นธรรมชาติของชีวิตวิชาการ

* ในความคิดเห็นของคุณ ปัจจัยใดสำคัญที่สุดสำหรับการดำเนินโครงการให้ประสบความสำเร็จ?

- มันคือความมุ่งมั่นของคณาจารย์และการเปลี่ยนแปลงความคิดทั่วทั้งระบบ เมื่อภาษาอังกฤษไม่ได้เป็น "วิชา" อีกต่อไป แต่กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตทางวิชาการ เราจะก้าวเข้าสู่วัฒนธรรมมหาวิทยาลัยระดับโลกอย่างแท้จริง

โครงการนี้ไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายด้านภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นกลยุทธ์ในการเปลี่ยนแปลงรูปแบบมหาวิทยาลัยอีกด้วย - จากการสอนและการเรียนรู้ไปสู่การเชื่อมโยงและการบูรณาการ

กลับสู่หัวข้อ

เหงียนเบา

ที่มา: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-chinh-o-dai-hoc-20250809223920604.htm