ตามคำบอกเล่าของครู ข้อสอบคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 มีโครงสร้างและรูปแบบเดียวกับข้อสอบอ้างอิงที่ประกาศโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เนื้อหาข้อสอบสอดคล้องกับโปรแกรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งโปรแกรมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 และสอดคล้องกับแนวทางด้านนวัตกรรม
“ที่น่าสังเกตคือ การสอบคณิตศาสตร์ในปีนี้ได้เพิ่มองค์ประกอบของการนำไปใช้จริง โดยเชื่อมโยงความรู้กับชีวิต และกำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องมีทักษะการอ่านจับใจความที่ดี พร้อมทั้งแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างชัดเจน” ครูสอนคณิตศาสตร์จากระบบ การศึกษา HOCMAI กล่าว
ในแง่ของโครงสร้างระยะเวลาการสอบคือ 90 นาที โดยจะแบ่งออกเป็น 3 ส่วน โดยมีคำถามโดยเฉพาะดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1: แบบทดสอบแบบเลือกตอบ 12 ข้อ ในระดับการจดจำและความเข้าใจ
ส่วนที่ 2: คำถามแบบเลือกตอบถูกหรือผิด จำนวน 4 ข้อ โดยแต่ละข้อประกอบด้วยคำถาม 4 ข้อ เรียงจากระดับการจดจำไปจนถึงระดับการใช้งาน
ส่วนที่ 3: คำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ จำนวน 6 ข้อ และล้วนเป็นคำถามในระดับการประยุกต์ใช้
การสอบมีความแตกต่างอย่างชัดเจนและมีรูปแบบคำถามที่หลากหลาย โดยผู้เข้าสอบต้องมีความรู้และทักษะตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ โดยเฉพาะความสามารถในการเชื่อมโยงกับความเป็นจริง
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การปรากฏของแบบทดสอบแบบถูก/ผิดและแบบตัวเลือกคำตอบสั้น ๆ ถือเป็นจุดเด่นใหม่ โดยกำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องมีทักษะในการอ่านจับใจความ การคิดเชิงตรรกะ และการแก้ปัญหา ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการบรรลุเป้าหมายในการประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างถูกต้องและครอบคลุม ซึ่งเป็นข้อกำหนดสำคัญในนวัตกรรมทางการศึกษาในปัจจุบัน
เนื้อหาความรู้ในการสอบไม่ได้อยู่ภายนอกหลักสูตร เน้นหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 และยังมีเนื้อหาความรู้จากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 อีกด้วย โดยระดับความคิดอยู่ที่ระดับความรู้ 40% ระดับความเข้าใจ 30% และระดับการประยุกต์ใช้ 30% เพื่อให้เนื้อหาเหล่านี้สมบูรณ์ ผู้เข้าสอบจะต้องมีความเข้าใจพื้นฐานอย่างครอบคลุม มีขั้นตอนการคิด การให้เหตุผล และการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์พื้นฐาน
จุดเด่นของการสอบคือคำถามมีองค์ประกอบที่เชื่อมโยงกัน โดยใช้บริบทที่มีความหมายร่วมกับภาพ สถานการณ์จริงในชีวิต วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เช่น ปัญหา เศรษฐกิจ วิศวกรรมศาสตร์ ฯลฯ) ซึ่งคิดเป็นสัดส่วนมาก โดยเน้นที่รูปแบบคำถามแบบเลือกตอบจริง/เท็จและคำถามแบบเลือกตอบสั้น ผู้เข้าสอบจะต้องมีทักษะการอ่านจับใจความและการประมวลผลข้อมูล การคิดเชิงตรรกะและการวิเคราะห์สถานการณ์ ตลอดจนความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติจริงเพื่อให้สามารถจัดการกับความรู้เหล่านั้นได้ดี
นอกจากนี้ คำถามในสองส่วนนี้มีความแตกต่างกันในระดับที่ดี โดยผู้เรียนต้องมีทักษะที่เข้าใจดี มีฐานความรู้ที่ดี และรู้จักวิธีเชื่อมโยงความรู้ในห่วงโซ่ความรู้ที่เรียนรู้แล้ว (เช่น คำถามที่ 2 - คำตอบสั้น ๆ รหัส 0119)
ตามคำกล่าวของอาจารย์ทราน เลห์ อันห์ ครูสอนคณิตศาสตร์ในฮานอย ในข้อสอบแบบเลือกตอบ ส่วนที่ 1 ซึ่งมีคำถามพื้นฐาน 12 ข้อ นักเรียนที่เข้าใจความรู้เป็นอย่างดีก็สามารถทำได้อย่างสมบูรณ์
ส่วนที่ 2 มีคำถามพื้นฐาน 2 ข้อและคำถามยาก 2 ข้อ โดยแยกเป็นคำถามเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติ เช่น การเกษตร (การเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ) วิธีการโฆษณา การส่งข้อความทางโทรศัพท์ เป็นต้น
ส่วนที่ 3 ประกอบด้วยคำถามตอบสั้น 6 ข้อที่มีเนื้อหาเชิงปฏิบัติมากมาย รวมถึงคำถามพื้นฐานที่คุ้นเคย 3 ข้อ ซึ่งติดตามโปรแกรมใหม่อย่างใกล้ชิดในหัวข้อระยะทาง ปัญหารายได้-ต้นทุน-กำไรขององค์กร และคำถามการจำแนกประเภท 3 ข้อ โดยเฉพาะคำถามความน่าจะเป็น 2 ข้อเกี่ยวกับการเข้ารหัส เพื่อแก้คำถามเหล่านี้ นักเรียนต้องไม่เพียงแต่มีความเข้าใจอย่างมั่นคงในความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีการคิดเชิงคณิตศาสตร์ในระดับสูงด้วย
โดยทั่วไปแล้ว ครูผู้สอนระบุว่าเนื้อหาการสอบจะเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดวิเคราะห์ การใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของการบูรณาการสหวิทยาการอย่างใกล้ชิด ครูผู้สอนให้ความเห็นว่า "คาดว่าการสอบครั้งนี้จะมีผู้สอบที่ทำคะแนนได้ไม่มากนัก"
โดยทั่วไปแล้ว ครูผู้สอนระบุว่าเนื้อหาการสอบจะเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดวิเคราะห์ การใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของการบูรณาการสหวิทยาการอย่างใกล้ชิด ครูผู้สอนให้ความเห็นว่า "คาดว่าการสอบครั้งนี้จะมีผู้สอบที่ทำคะแนนได้ไม่มากนัก"
ที่มา: https://nhandan.vn/de-toan-kho-da-dang-dang-thuc-cau-hoi-va-nhieu-yeu-to-thuc-te-post889768.html
การแสดงความคิดเห็น (0)