เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศตัวอย่างคำถามข้อสอบคณิตศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่จะเริ่มในปี 2025 ครู Tran Manh Tung ครูสอนคณิตศาสตร์ใน ฮานอย ประเมินว่าคำถามในข้อสอบคณิตศาสตร์นั้นแตกต่างจากเดิมอย่างชัดเจน “คำถามมีความแตกต่างกันมากขึ้นกว่าในปีก่อนๆ และท้าทายมากสำหรับผู้เข้าสอบ หากระดับการสอบยังคงเท่าเดิมในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะลดลงอย่างมาก” ครู Tung กล่าว

อย่างไรก็ตาม ครูผู้นี้ยังเชื่อว่านี่คือการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่สอดคล้องกับเป้าหมายของโปรแกรมใหม่ ซึ่งมุ่งเน้น การศึกษา เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน การทดสอบประเภทนี้จะส่งผลดีต่อการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเรียนรู้ในอนาคตอีกด้วย

ในส่วนของโครงสร้างข้อสอบจะแบ่งเป็น 3 ส่วน ส่วนที่ 1 มีคะแนน 3 คะแนน ประกอบด้วยข้อสอบแบบเลือกตอบ 12 ข้อ ในระดับการรับรู้และความเข้าใจ ซึ่งคุณครูตุงบอกว่าส่วนนี้เป็นส่วนที่ทำง่ายที่สุด จึงทำให้ผู้เรียนส่วนใหญ่มีเงื่อนไขในการเก็บคะแนน

ส่วนที่ 2 มีค่า 4 คะแนน ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบชนิดถูก-ผิด แต่ละข้อมี 4 ไอเดีย และจัดเรียงตามความยากง่ายที่เพิ่มขึ้นจากการรับรู้ - ความเข้าใจ - การประยุกต์ใช้

ส่วนที่ 3 มีค่า 3 คะแนนและประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ 6 ข้อในระดับการสมัคร ถือเป็นส่วนที่ยากที่สุดของการสอบ

ในส่วนของเนื้อหาการสอบ ความรู้ชั้น ม.6 คิดเป็นประมาณ 70% (7 คะแนน) รวมไปถึงเนื้อหาทั้งหมดที่นักเรียนเรียนในชั้น ม.6 เช่น ฟังก์ชัน สถิติ การอินทิเกรต ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข เวกเตอร์และระบบพิกัด และวิธีพิกัดในอวกาศ

เนื้อหาความรู้ระดับชั้น ม.5 คิดเป็นประมาณ 30% (3 คะแนน) ซึ่งรวมถึงเนื้อหาเช่น เรขาคณิตเชิงพื้นที่ ตรีโกณมิติ ลำดับ - ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ - ความก้าวหน้าทางเรขาคณิต เลขชี้กำลัง - ลอการิทึม ความน่าจะเป็นแบบคลาสสิก

ระดับการรับรู้และความเข้าใจในการทดสอบคิดเป็นเพียง 60% ส่วนที่เหลืออีก 40% เป็นระดับการประยุกต์ใช้ “ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งของการทดสอบคือปัญหามากถึง 50% เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง คิดเป็น 5 คะแนน นี่คือจุดเด่นของโปรแกรมใหม่ที่เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับความเป็นจริง แต่เด็กนักเรียนยังคงต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายเนื่องจากวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสม” นายทังกล่าว

จากการทดสอบนี้ คุณครูตุงประเมินว่านักเรียนทั่วไปจะได้ 5-6 คะแนน นักเรียนดีได้ 6-7 คะแนน นักเรียนดีเลิศได้ 7-8 คะแนน หากต้องการได้ 9 คะแนนขึ้นไป นักเรียนต้องมีความเข้าใจความรู้ที่มั่นคง มีทักษะการวิเคราะห์และการคิดที่ดี และมีทักษะการคำนวณอย่างรวดเร็ว

นายฮวง ง็อก เจียน ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มีความคิดเห็นตรงกัน โดยประเมินว่าเนื้อหาการสอบมีเนื้อหาความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประมาณ 70% ส่วนที่เหลือเป็นความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ข้อเสนอดังกล่าวมีคำถามเชิงปฏิบัติจำนวนมาก ซึ่งสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561

จะเรียนอย่างไรให้ได้คะแนนสูง?

ครู Tran Manh Tung ได้ชี้ให้เห็น 5 จุดใหม่ของแบบทดสอบภาพประกอบคณิตศาสตร์ ได้แก่ แบบทดสอบทั้งหมดไม่มีคำถามที่มีพารามิเตอร์ ไม่มีฟังก์ชันประกอบ (ซึ่งเป็นรูปแบบที่ยากของปีก่อนๆ) แบบทดสอบมีส่วนเกี่ยวกับสถิติและความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข (ตามโปรแกรมใหม่ ส่วนของจำนวนเชิงซ้อนจะถูกลบออกและเพิ่มสถิติและความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข) มีปัญหาในทางปฏิบัติมากมาย นอกจากนี้ แบบทดสอบยังช่วยลดการคำนวณที่ซับซ้อนและเพิ่มการคิดและการวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา

ด้วยการเปลี่ยนแปลงนี้ คุณทังเชื่อว่าหากจะได้คะแนนสูงในวิชาคณิตศาสตร์ในการสอบปลายภาคที่จะถึงนี้ นักเรียนต้องมีความเข้าใจพื้นฐานที่มั่นคง เข้าใจถึงลักษณะของปัญหา เพิ่มความเชื่อมโยงกับวิชาอื่นๆ และสร้างความเชื่อมโยงกับความเป็นจริง

นอกจากนี้ ผู้เรียนยังต้องฝึกทักษะการอ่าน การวิเคราะห์ปัญหาและการหาแนวทางแก้ไข ฝึกการคำนวณอย่างรวดเร็วและแม่นยำ และเพิ่มพูนทักษะการแก้โจทย์คณิต และการทำแบบฝึกหัดที่มีเนื้อหาหลากหลาย โดยเฉพาะโจทย์ในภาค 3

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศชุดคำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดีสำหรับการสอบปลายภาคในปี 2025 เมื่อเทียบกับปีก่อน ชุดคำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน
ตัวอย่างข้อสอบภาษาอังกฤษ สำหรับการสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศตัวอย่างข้อสอบภาษาอังกฤษ สำหรับการสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2568 ข้อสอบมีจำนวน 40 ข้อ โดยมีเวลาในการทำข้อสอบ 50 นาที