ปฏิเสธไม่ได้ว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงในความเป็นจริง: นักเรียนไปเรียนพิเศษเพื่อสอบ ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานเรียนพิเศษเพราะพวกเขามีที่ส่งพวกเขาไป ครูต้องการสอนพิเศษเพราะพวกเขามีรายได้พิเศษและสามารถช่วยนักเรียนได้...
มีหลายเหตุผลที่ทำให้ผู้ปกครองต้องหาคลาสเรียนเสริมให้กับบุตรหลานของตน
ที่ประตูโรงเรียนประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ ทุกๆ วันหลังเลิกเรียน เรามักจะเห็นพ่อแม่หรือแม่บ้านเปิดอาหารที่เตรียมไว้แล้วใส่ในชามหรือกล่อง เพื่อกระตุ้นให้ลูกๆ กินอาหารอย่างรวดเร็ว แล้วพาไปเรียนภาคค่ำ พ่อแม่ที่อาศัยอยู่ในเขตบิ่ญจันห์ นครโฮจิมินห์ ซึ่งต้องรับและส่งหลาน (นักเรียนในเขต 1) ทุกบ่าย กล่าวว่าปีหน้า เมื่อหลานของเธอขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครอบครัวจะต้องให้ความรู้ด้านคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม และภาษาอังกฤษแก่ลูกๆ มากขึ้น เพื่อจะได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงได้ “พ่อแม่ของฉันบอกว่าถ้าเรียนเฉพาะในชั้นเรียน การจะผ่านการสอบคัดเลือกผู้เข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนนี้คงเป็นเรื่องยาก ดังนั้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พวกเขาก็ลงทะเบียนให้หลานของฉันเรียนพิเศษในช่วงบ่ายหลังเลิกเรียน ชั้นเรียนจะเริ่มตั้งแต่ 17.00 น. ถึง 19.00 น.” เธอกล่าว
นางสาวทีที ผู้ปกครองของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในเขต 5 นครโฮจิมินห์ ยังได้ลงทะเบียนให้ลูกเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมอีก 3 ครั้งต่อสัปดาห์ ส่วนที่เหลือจะเป็นวิชาศิลปะป้องกันตัวและว่ายน้ำ เธอกล่าวว่า หากเรียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียนเพียงอย่างเดียว การฝึกทักษะการฟังและการพูดที่ดีให้กับลูกคงเป็นเรื่องยาก การเรียนนอกชั้นเรียนเพิ่มเติมโดยมีจำนวนนักเรียนต่อห้องน้อยลง จะทำให้ลูกได้ฝึกภาษาอังกฤษมากขึ้น ทั้งการเรียนและการเล่น โดยไม่สร้างแรงกดดันใดๆ ให้กับลูก
นักเรียนมาถึงศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์หลังเลิกเรียนในช่วงบ่าย
ทันห์ วัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต 12 เมืองโฮจิมินห์ กล่าวว่า เธอเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะตอนเย็นวันอังคารและวันพฤหัสบดี และเล่นวอลเลย์บอลสัปดาห์ละ 3 วัน (วันจันทร์ วันพุธ และวันศุกร์) "ตอนแรก ฉันคิดว่าไม่มีเวลาทำการบ้านมากพอ แต่ต่อมาก็คิดว่าอาจเป็นเพราะฉันไม่รู้ว่าจะใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุดได้อย่างไร หลังจากนั้น เมื่อฉันจัดตารางเวลาเรียบร้อยแล้ว ฉันจะทำการบ้านและอ่านบทเรียนของวันถัดไปล่วงหน้า เพื่อที่ฉันจะได้ฟังการบรรยายของครูในชั้นเรียนและซึมซับบทเรียนได้ดีขึ้น" ทันห์ วัน กล่าว
ตามที่ Thanh Van กล่าว การเรียนพิเศษเพิ่มเติมเป็นความต้องการที่ชัดเจนซึ่งนักเรียนและผู้ปกครองหลายคนมองเห็น อย่างไรก็ตาม จากมุมมองของเธอ นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจความสามารถในการเรียนรู้ของตนเองเพื่อลงทะเบียนเรียนวิชาที่จำเป็นจริงๆ ไม่ใช่เรียนพิเศษเพิ่มเติมอย่างไม่เลือกหน้าเพื่อให้มีเวลาศึกษาด้วยตัวเอง พักผ่อน และเล่น กีฬา ที่ชอบ "นักเรียนควรเรียนพิเศษเพิ่มเติมเฉพาะในวิชาที่ตนเองอ่อนมาก หรือในวิชาที่ตนต้องการพัฒนา หรือเรียนรู้ทักษะชีวิตที่เป็นประโยชน์ต่อตนเอง" นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กล่าว
ผลการเรียนดีก็ยังต้องไปเรียนพิเศษเพิ่ม...เพื่อมีแรงบันดาลใจในการเรียน
อันที่จริง การสังเกตของผู้สื่อข่าวแสดงให้เห็นว่านักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายหลายคนแนะนำผู้ปกครองให้ให้บุตรหลานเรียนพิเศษกับครู A ครู B... เนื่องจากพวกเขารู้ดีว่าครูเหล่านี้มีชื่อเสียงในนครโฮจิมินห์ เป็นครูสอนคณิตศาสตร์ที่ดี ครูสอนวรรณคดีที่ดี ครูสอนภาษาอังกฤษที่สร้างแรงบันดาลใจ... ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของพวกเขาบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้
ครูสอนคณิตศาสตร์ที่เกษียณอายุแล้วจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Huu Huan ในเมือง Thu Duc นครโฮจิมินห์ ซึ่งปัจจุบันสอนวิชาคณิตศาสตร์ทบทวนให้กับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่าวว่า นักเรียนของเธอหลายคนแม้จะมีผลการเรียนที่ดี แต่ก็ยังคงลงทะเบียนเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม พวกเขาไม่ได้ไปเรียนวิชาเพิ่มเติมเพื่อฝึกฝน แต่ไปเรียนเพื่อมีชุมชนแห่งการเรียนรู้ พบปะครูที่ดี พบปะเพื่อนที่มีความมุ่งมั่นในการเรียนรู้เหมือนกัน พูดคุยและค้นหาวิธีแก้ปัญหาต่างๆ และมีแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้น
“ครูในตอนนั้นไม่ใช่คนที่ชี้คำตอบที่ถูกต้องให้คุณ แต่เป็นคนที่คอยแนะนำแนวทางการทบทวน ว่าตอนนี้ควรศึกษาอะไร และเมื่อถึงเวลาควรทบทวนอย่างไร ขณะเดียวกัน ครูจะแนะนำวิธีการต่างๆ เพื่อให้คุณค้นหาคำตอบได้ด้วยตัวเอง” ครูคนนี้เล่าให้ฟัง
ผู้ปกครองกำลังรอรับบุตรหลานชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อเข้าชั้นเรียนกวดวิชาตอนเย็น
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นประเด็นสำคัญใน ด้านการศึกษา เสมอ
ครูเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นสำคัญในด้านการศึกษามาโดยตลอด ร่างกฎหมายใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีประเด็นที่ยืดหยุ่นกว่าร่างกฎหมายฉบับเก่า เช่น อนุญาตให้ครูสามารถสอนนักเรียนของตนเองเพิ่มเติมได้
นายเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์
ในเรื่องนี้มีคนเห็นด้วย บางคนไม่เห็นด้วย เพราะกังวลว่าอาจเกิดผลเสีย เช่น บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม ครูเหงียน วัน งาย เห็นด้วยกับร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องการสอนพิเศษฉบับใหม่ เพราะครูเหงียน วัน งาย บอกว่าถึงแม้เราจะมีระเบียบห้ามการสอนพิเศษมาก่อน แต่เราสามารถควบคุมเรื่องนี้ได้เต็มที่หรือไม่ ยังมีกรณีที่ครูทำอย่างนี้สอนพิเศษอยู่บ้าง และนักเรียนก็หาวิธีเรียนพิเศษกับครูที่ตนชอบ
“การเรียนพิเศษเป็นความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและผู้ปกครอง นักเรียนแต่ละคนจะมีความต้องการเรียนพิเศษที่แตกต่างกัน สำหรับนักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญความรู้ที่เรียนมาในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาสามารถเรียนพิเศษเพื่อรวบรวมและทบทวนความรู้ของพวกเขา สำหรับนักเรียนที่เรียนดีและดีเยี่ยม พวกเขาเรียนพิเศษเพื่อพัฒนาและเพิ่มพูนความรู้ของพวกเขา จากนั้น นักเรียนที่ต้องการทบทวนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และการสอบประเมินความสามารถ พวกเขายังจำเป็นต้องเรียนพิเศษอีกด้วย” ครูเหงียน วัน หงาย กล่าว
นายงาย เน้นย้ำว่า “สิ่งสำคัญคือต้องจัดการสอนพิเศษอย่างไรให้มีประสิทธิภาพและปฏิบัติได้จริง ไม่บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ การสอนพิเศษต้องตอบสนองความต้องการของนักเรียน และครูสามารถสอนพิเศษได้อย่างเหมาะสม ผู้นำและสถานศึกษาต้องมีมาตรการเชิงบวกเพื่อปรับปรุงความคิดของครูให้เป็นคนดี สอนให้นักเรียนรัก ทำดีให้นักเรียน โรงเรียน ชุมชน สถานที่ที่ครูจัดการสอนพิเศษก็ต้องประสานงานกันเพื่อบริหารจัดการให้ดีเช่นกัน” พร้อมกันนี้ นายงาย เสนอว่าควรมีเอกสารเพิ่มเติมที่มีคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการสอนพิเศษให้เป็นไปตามระเบียบ เช่น หากฝ่าฝืนระเบียบ จะดำเนินการอย่างไร ขึ้นอยู่กับระดับความฝ่าฝืน...
ที่มา: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)