ต้องปรับนโยบายให้โรงเรียนรัฐบาลมีที่สำหรับนักเรียนชั้น ม.4

เมื่อวันที่ 30 กันยายน คณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการดำเนินการตามภารกิจในปี 2567 แผนงานที่คาดหวังในปี 2568 แผนงบประมาณแผ่นดินสำหรับปี 2567 และประมาณการงบประมาณแผ่นดินสำหรับปี 2568

ฉากการทำงาน

ในการประชุม คณะกรรมการถาวรชื่นชมอย่างยิ่งต่อผลลัพธ์เชิงบวกของภาคการศึกษาในปีการศึกษา 2023-2024

นอกจากนี้ คณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ยังได้หารือถึงประเด็นต่างๆ อีกหลายประเด็น โดยขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมชี้แจง เช่น ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาเวียดนามให้กับชาวเวียดนามโพ้นทะเล ความแตกต่างในการเลือกชุดข้อสอบสำหรับจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป การสร้างวัฒนธรรมของโรงเรียน ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ นอกจากนี้ยังมีประเด็นเกี่ยวกับการเบิกจ่ายและการลงทุนด้านการศึกษา การสร้างกฎหมายว่าด้วยครู การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10...

ในการประชุม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้เน้นย้ำถึงความสำเร็จที่สำคัญหลายประการของภาคการศึกษาในปีที่ผ่านมา สำหรับภารกิจในปี 2025 ตามที่รัฐมนตรีกล่าว ยังมีภารกิจอีกมากมายรออยู่ข้างหน้า โดยเฉพาะกลุ่มภารกิจในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 การจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2025 การสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อให้การพัฒนากฎหมายครูเสร็จสิ้น มติของรัฐสภาเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3 ถึง 5 ปี และการสร้างสรรค์แผนการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน...

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวในการประชุม

ปัญหาแรก และตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่าเป็นปัญหาที่ท้าทายและยากที่สุดก็คือ “ภาคการศึกษาไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตัวเอง” ซึ่งต้องอาศัยการสนับสนุนและการประสานงานจากคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ซึ่งก็คือการทำงานในการปรับปรุงระบบหลังมัธยมศึกษาตอนต้น การรับนักเรียนเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และการแก้ปัญหาเรื่องที่นั่งในโรงเรียนให้กับนักเรียน

รัฐมนตรีได้อธิบายถึงความตึงเครียดในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของหลายพื้นที่ โดยได้กล่าวถึงเหตุผลของมุมมองเกี่ยวกับระบบสตรีมมิ่งและแนะแนวอาชีพ ในหลายพื้นที่ ไม่ได้ขาดแคลนสถานที่เรียน แต่ขาดแคลนโรงเรียนของรัฐ โดยเฉพาะโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพดี มีการแข่งขันกันอย่างดุเดือดเพื่อแย่งชิงโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพ ครูดี และต้นทุนต่ำ ในขณะเดียวกัน พื้นที่ต่างๆ ก็ไม่มีพื้นฐานในการสร้างโรงเรียน เนื่องจากมีกฎระเบียบเกี่ยวกับอัตราการสตรีมมิ่งของโรงเรียนมัธยมศึกษา

รัฐมนตรีหวังว่าคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติจะออกมาพูดเพื่อปรับนโยบายมหภาคเพื่อช่วยให้แน่ใจว่ามีสถานที่ในโรงเรียนของรัฐสำหรับนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

รายงานของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและข้อจำกัดบางประการ เช่น การขาดแคลนครูในหลายพื้นที่ การสรรหาบุคลากรยังล่าช้า ไม่ครบตามจำนวนที่กำหนด ส่งผลกระทบต่อการรับประกันและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะความต้องการในการจัดหาครูให้เพียงพอต่อรายวิชาตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

โรงเรียนและห้องเรียนยังคงขาดแคลนในบางพื้นที่ โดยเฉพาะในเขตเมือง เขตอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมส่งออก พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ขนาดของการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นแต่กระจุกตัวอยู่ในภาคส่วนและสาขาที่มีศักยภาพสูงในการปรับตัว เช่น เศรษฐศาสตร์ การเงิน หรือภาคส่วนที่มีความต้องการทรัพยากรบุคคลจำนวนมาก ในขณะที่ภาคส่วนวิทยาศาสตร์พื้นฐานและสังคมศาสตร์ไม่ดึงดูดผู้เรียน...

ในคำกล่าวสรุปของเขา ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เหงียน ดัค วินห์ ได้เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการทบทวนนโยบายและกลยุทธ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมต่อไป และดำเนินการต่อไปด้วยความพากเพียรในการดำเนินการตามนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตามข้อสรุปหมายเลข 91 ของโปลิตบูโร และขอแนะนำให้รัฐบาลออกกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมภายในปี 2030 โดยเร็ว โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องให้ความสำคัญกับการบริหารจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมของรัฐอย่างต่อเนื่อง เสริมสร้างการตรวจสอบและสอบ และมุ่งแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นและเร่งด่วน ควบคู่ไปกับการพัฒนาวัฒนธรรมของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง สร้างความเป็นธรรมในการศึกษา ต่อสู้กับโรคแห่งความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง และนำมุมมองของการเรียนรู้จริง การสอบจริง และความสามารถจริงมาใช้...

ในอนาคตอันใกล้นี้ คณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติจะดำเนินการกำกับดูแลตามประเด็นต่างๆ เกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง

พันท้าว

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html