ในอีกเพียงสองวัน ครู นักเรียน และนักเรียนทั่วประเทศจะก้าวเข้าสู่ปีการศึกษา 2567-2568 อย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นปีที่ภาค การศึกษา จะมุ่งเน้นไปที่การดำเนินงานที่สำคัญหลายประการ ก่อนเปิดภาคการศึกษาใหม่ เหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม (ในภาพ) ได้แบ่งปันประเด็นสำคัญบางประการของภาคการศึกษากับสื่อมวลชน
ผู้สื่อข่าว: รัฐมนตรีครับ ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นรอบแรกของการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งเป็นการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายครั้งแรกภายใต้โครงการใหม่นี้ ประเด็นเหล่านี้มีความสำคัญมาก แล้วกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กำหนดทิศทางอย่างไรเพื่อให้การดำเนินการมีประสิทธิภาพ?
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน: ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาทั่วประเทศจะยังคงมุ่งเน้นไปที่การดำเนินงานตามภารกิจหลักที่ได้รับมอบหมายจากพรรค รัฐสภา และรัฐบาล รวมถึงภารกิจในการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ภาคการศึกษาได้กำหนดหัวข้อหลักของปีการศึกษา 2567-2568 ไว้ว่า “นวัตกรรม การพัฒนาคุณภาพ ความสามัคคี และวินัย” โดยมีภารกิจและแนวทางแก้ไขหลัก 12 ประการ
กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่าปีการศึกษานี้เป็นปีที่สำคัญ จึงได้เตรียมการมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีการศึกษาก่อนๆ ยกตัวอย่างเช่น แผนการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ได้รับการพัฒนา ปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวาง และได้รับความเห็นชอบจากสังคมอย่างกว้างขวาง ทันทีหลังจากประกาศแผน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมก็เริ่มเตรียมการสำหรับการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568
ระเบียบการสอบปลายภาคปี 2568 จะประกาศใช้ในเดือนพฤศจิกายน 2567 ในกระบวนการร่างระเบียบการสอบได้คำนึงถึงเสถียรภาพในระยะยาว เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู โรงเรียน และท้องถิ่นในการนำไปปฏิบัติ กระบวนการเตรียมสอบปลายภาคปี 2568 จำเป็นต้องนำร่องเพื่อประเมินผลในวงกว้าง ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้จัดทำแผนงานสำหรับงานนี้ และได้ฝึกซ้อมเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการสอบอย่างเป็นทางการ
ประเด็น “ร้อนแรง” ในช่วงต้นปีการศึกษาใหม่ของแต่ละปี คือการรับประกันจำนวน คุณภาพ และโครงสร้างของคณาจารย์ รัฐมนตรีครับ ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขไปมากน้อยแค่ไหนในปีนี้ครับ
ปัจจุบันประเทศไทยมีครูประมาณ 1.6 ล้านคน ในปีการศึกษา 2566-2567 ภาคการศึกษาทั้งหมดได้จ้างครูจำนวน 19,474 คน อย่างไรก็ตาม จำนวนนักเรียนยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้จำนวนห้องเรียนเพิ่มขึ้น
ในปีการศึกษา 2566-2567 จำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะเพิ่มขึ้น 7,198 ห้อง (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 13,676 คน) และจำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเพิ่มขึ้น 1,213 ห้อง (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 2,729 คน) เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนครูจำนวนมากในท้องที่ส่วนใหญ่
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับ กระทรวงมหาดไทย เพื่อแจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้จัดสรรโควตาบุคลากรที่เหลืออยู่ตามมติที่ 72 ของรัฐบาลกลาง เร่งรัดให้หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ คัดเลือกบุคลากรทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายจากปีก่อนๆ และจัดสรรบุคลากรเพิ่มเติม ขณะเดียวกัน ให้หน่วยงานท้องถิ่นที่อยู่ในอำนาจหน้าที่และสภาพเศรษฐกิจและสังคมเฉพาะของตน มีนโยบายสนับสนุนบุคลากรครูในท้องถิ่นอย่างเหมาะสม เพื่อสร้างความไว้วางใจและความอุ่นใจให้กับครูผู้สอนในระหว่างปฏิบัติงาน
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงดำเนินการปรับปรุงระบบนโยบายและกฎหมายเพื่อยกระดับสถานภาพครูต่อไป รวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายในการประกาศใช้หลักเกณฑ์เกี่ยวกับค่าตอบแทน การสรรหา การใช้งาน การบริหาร เกียรติยศ รางวัล... และให้ภาคการศึกษามีอำนาจในการริเริ่มสรรหา ระดม และจัดบุคลากรครู
เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ ผมหวังว่าผู้บริหาร ครู และบุคลากรทุกคนในภาคส่วนต่างๆ จะยังคงมุ่งมั่น มุ่งมั่น และหาทางออกใหม่ๆ ต่อไป เพื่อส่งเสริมประเพณีอันดีงามของภาคการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาของเวียดนามอย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับข้อกำหนดและภารกิจที่พรรคและรัฐบาลมอบหมาย ผมขออวยพรให้ครูมีความสุขและแรงบันดาลใจในการทำงานและมีส่วนร่วมมากขึ้น และขอให้นักเรียนมีปีการศึกษาใหม่ที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์และความก้าวหน้า
- รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน
รมว.ศึกษาธิการจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในการแก้ไขปัญหาขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกครับท่านรัฐมนตรี?
ในความเป็นจริง จำนวนห้องเรียนที่ยังไม่ได้รับการเสริมกำลังยังคงมีสูง โดยเฉลี่ยแล้วมีห้องเรียนทั่วประเทศประมาณ 15.5% ที่ไม่ได้รับการเสริมกำลัง ยังคงมีห้องเรียนขาดแคลนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาส อัตราการจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนตามมาตรฐานที่กำหนดทั่วประเทศยังคงต่ำ โดยอยู่ที่เพียง 50.63% เท่านั้น...
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการสร้างความมั่นคงให้กับสถานศึกษา 100% ภายในปี 2573 และเอาชนะความยากลำบากในด้านสถานศึกษาและโรงเรียนในปัจจุบัน จำเป็นต้องอาศัยความพยายามอย่างยิ่งจากหน่วยงานในท้องถิ่น รวมถึงบทบาทที่ปรึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นปีแห่งการเตรียมความพร้อมสำหรับแผน 5 ปี ดังนั้น ผมคิดว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมท้องถิ่นควรให้ความสำคัญกับการปรึกษาหารือเกี่ยวกับการพัฒนาแผน 5 ปี 2568-2573 เพื่อการลงทุนเชิงรุกด้านการศึกษา นอกจากนี้ ท้องถิ่นยังต้องจัดสรรงบประมาณขั้นต่ำสำหรับการศึกษาไว้ที่ 20%
เป้าหมายสำคัญประการหนึ่งที่ภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นดำเนินการในปีการศึกษา 2567-2568 คือ การใช้งบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพและระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา
ดำเนินการเสริมสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้แข็งแกร่ง ยกเลิกห้องเรียนชั่วคราว พัฒนาโรงเรียนและห้องเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและมีประชากรหนาแน่น จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนที่เพียงพอเพื่อรองรับการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป และบริหารจัดการและใช้อุปกรณ์การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
แสดงโดย LAM NGUYEN
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html
การแสดงความคิดเห็น (0)