Ликвидация неграмотности среди взрослых, содействие распространению общего образования

От имени Политбюро постоянный член Секретариата Чыонг Тхи Май только что подписала и издала Директиву № 29-CT/TW о всеобщем образовании, обязательном образовании, грамотности взрослых и содействии распределению учащихся в системе общего образования.

После 10 лет реализации Директивы № 10-CT/TW от 5 декабря 2011 года Политбюро о всеобщем дошкольном образовании для детей 5 лет, закреплении результатов всеобщего начального и среднего образования, усилении упорядочения учащихся после среднего образования и ликвидации неграмотности среди взрослых были достигнуты важные результаты. Партия и государство уделили внимание направлению и приоритетности ресурсов для всеобщего образования, особенно в районах с особыми социально-экономическими трудностями, районах проживания этнических меньшинств, приграничных районах, островах, отдаленных и изолированных районах. Вся страна завершила всеобщее дошкольное образование для детей 5 лет; поддержание и повышение качества всеобщего начального и среднего образования, а в некоторых местах есть условия для всеобщего среднего образования. Работа по ликвидации неграмотности среди взрослых имела положительные изменения, поощряя недавно овладевших грамотой людей продолжать обучение, чтобы не возвращаться к неграмотности. Профессиональному образованию и ориентации учащихся после окончания средней школы уделяется больше внимания, что создает условия для выпускников средних школ, позволяющих им выбирать подходящие пути, получать доступ к карьере и обучению на протяжении всей жизни.

В последнее время все больше внимания уделяется профессиональному образованию и ориентации учащихся после окончания средней школы, что создает условия для выпускников средних школ, позволяющих им выбрать подходящее направление, заняться карьерой и обучением на протяжении всей жизни.

Однако институционализация и реализация директивы пока не последовательны, уровень доступа детей к дошкольному образованию по-прежнему низок; некоторые населенные пункты не уделяют внимания развитию дошкольных школ и классов; качество всеобщего образования не является по-настоящему стабильным, разрыв между регионами и областями по-прежнему велик; осведомленность о профессиональном образовании недостаточна, цель распределения учащихся после младшей средней школы не соответствует требованиям; в некоторых местах результаты ликвидации неграмотности среди взрослых не являются устойчивыми, особенно в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; сеть школ и классов не отвечает потребностям непрерывного обучения и построения обучающегося общества; нехватка учителей на всех уровнях имеет тенденцию к росту и не была полностью решена, особенно дошкольных педагогов и учителей новых предметов в соответствии с программой общего образования.

Для повышения качества всеобщего образования, ликвидации неграмотности среди взрослых и содействия распределению учащихся в системе общего образования Политбюро требует от партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, органов власти, Вьетнамского Отечественного Фронта и общественно-политических организаций качественного выполнения следующих основных задач и решений:

1. Сосредоточение внимания на руководстве, направлении, укреплении пропагандистской и агитационной работы, повышении осведомленности и ответственности партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, политических систем, кадров, членов партии, народа, особенно лидеров, руководителей и управленцев, о значении и важности всеобщего образования, обязательного образования, ликвидации неграмотности среди взрослых и направления учащихся в систему общего образования, содействии повышению знаний людей и подготовке кадров для дела индустриализации и модернизации страны.

Создать серьезные изменения, повысить эффективность внедрения, гарантировать, что все граждане обучающегося возраста выполняют свои обязательства по обучению, завершить всеобщее образование и обязательное образование; сосредоточиться на оснащении новых грамотных людей необходимыми знаниями и навыками, поддерживать и улучшать устойчивость результатов обучения грамоте взрослых, сосредоточиться на функциональной грамотности; усилить консультирование по вопросам карьеры и направлять учащихся после окончания средней школы в соответствии с их способностями, сильными сторонами, стремлениями и обстоятельствами, а также предоставить им возможность продолжить обучение; создать условия для людей трудоспособного возраста для создания рабочих мест или смены карьеры, адаптации к социальным изменениям; в то же время развивать открытую систему образования для создания возможностей обучения на протяжении всей жизни и построения обучающегося общества, вносить вклад в подготовку кадров, сбалансировать профессиональную структуру, развивать образование, связанное с социально-экономической сферой, и укреплять национальную оборону и безопасность.

Разнообразить пропагандистскую и мобилизационную работу с помощью практических форм, подходящих для каждой целевой аудитории, особенно для учащихся и семей; расширить участие агентств средств массовой информации и пропагандировать преимущества устной пропаганды; содействовать применению цифровых технологий, социальных сетей и Интернета. Своевременно хвалить и копировать типичные модели обучения и местности, которые преуспевают.

2. Совершенствование системы политик и законов, обеспечение последовательности и взаимосвязанности, повышение качества всеобщего образования, обязательного образования, ликвидация неграмотности среди взрослых и оптимизация обучения учащихся послешкольных учреждений в целях соответствия требованиям.

Сосредоточить внимание на приоритетных политиках инвестирования в развитие дошкольного образования, общего образования, непрерывного образования и профессионального образования; проводить политику по устранению препятствий на пути развития сети частных и негосударственных школ и классов; поддерживать и улучшать качество всеобщего образования, обязательного образования и ликвидации неграмотности среди взрослых в сложных регионах с нестабильными результатами; поддерживать профессиональную подготовку, создавать условия для выпускников младших и средних школ для выбора соответствующих образовательных программ, облегчать переход между образовательными программами, регулярное обучение, обучение на протяжении всей жизни и связь между уровнями подготовки профессионального образования и уровнями высшего образования; содействовать применению науки и технологий, цифровой трансформации и эффективно использовать открытые образовательные ресурсы для содействия развитию устойчивых человеческих ресурсов и создания равных возможностей в доступе к образованию.

3. Фундаментально и всесторонне обновить содержание, программы и методы подготовки и воспитания учителей дошкольного, общего и профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, демократизации и постепенного приближения к стандартам развитых стран. Сосредоточить внимание на подготовке и улучшении качеств, идеологии, этики и педагогического потенциала учителей. Улучшить качество учебных заведений и воспитания учителей и руководителей образования в сочетании с планированием человеческих ресурсов в секторе образования. Сосредоточить внимание на инвестировании в развитие ряда ключевых педагогических университетов, формировании ряда педагогических школ-сателлитов в качестве ядра в подготовке высококвалифицированных учителей и руководителей образования. Эффективно реализовать связь между педагогическими школами и населенными пунктами при разработке планов по набору, обучению и воспитанию учителей на всех уровнях, обеспечивая достаточное количество, сбалансированную структуру и соответствие практическим потребностям, и оперативно преодолеть избыток и нехватку учителей.

Продолжать совершенствовать политику заработной платы, найма, трудоустройства, обращения, привлечения кадров, а также обеспечивать необходимые условия для того, чтобы учителя могли хорошо выполнять свои задачи; проводить политику стимулирования и преференций для учителей, работающих в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями и в специализированных учебных заведениях.

4. Усилить ведущую роль и ответственность государственного управления, обеспечить эффективное выполнение руководящих принципов, политики и законов партии государства ; увеличить ресурсы, обеспечить бюджет для достижения целей всеобщего образования, обязательного образования, искоренения неграмотности, направления учащихся в систему общего образования, отдать приоритет всеобщему дошкольному образованию для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет. Совершенствовать организацию аппарата государственного управления образованием и обучением от центрального до низового уровня; содействовать децентрализации и делегированию полномочий; усилить инспекцию, проверку и строго пресекать нарушения.

Продолжать совершенствовать сеть школ, классов, помещений, учебного оборудования, обеспечивать условия для дошкольного образования, общего образования, непрерывного образования, профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, социализации, связанных с планированием национальной системы образования, национальным, отраслевым и территориальным планированием. Особое внимание уделять развитию сети школ, школьных мест, классов; этнических школ-интернатов, классов-интернатов для людей, классов-полуинтернатов в горных районах, отдаленных и изолированных районах.

Содействовать социализации, создавать условия для частных лиц, предприятий и организаций в стране и за рубежом для инвестирования в строительство школ и классов, особенно частных детских садов и яслей в промышленных парках, экспортно-производственных зонах, густонаселенных городских районах, отдаленных районах и районах со сложными или особо сложными социально-экономическими условиями.

5. Организация внедрения

- Провинциальные партийные комитеты, городские партийные комитеты, партийные комитеты, партийные исполнительные комитеты, партийные делегации и партийные комитеты, находящиеся в непосредственном подчинении Центрального Комитета, несут ответственность за распространение, глубокое понимание, разработку программ и планов, а также за регулярную проверку и контроль за выполнением Директивы.

- Делегация партии Национальной ассамблеи и правительственный партийный комитет руководят рассмотрением, пересмотром, дополнением и завершением соответствующих правовых документов; Национальная ассамблея, Постоянный комитет Национальной ассамблеи и Комитет Национальной ассамблеи по культуре и образованию усиливают надзор за реализацией политики и законов о всеобщем образовании, обязательном образовании, грамотности взрослых и распределении учащихся в системе общего образования.

- Правительственный партийный комитет руководит разработкой конкретных целей к 2030 году; программ и планов по их реализации; регулярно инспектирует и проверяет выполнение Директивы.

- Центральный комитет партии Вьетнамского Отечественного Фронта, общественно-политические организации, Центральный секретариат Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина и массовые организации должны усилить работу по мобилизации и пропаганде среди народа; повысить эффективность общественного контроля и критики в целях содействия эффективной реализации Директивы.

- Центральный отдел пропаганды будет председательствовать и координировать свою деятельность с партийным комитетом Министерства образования и профессиональной подготовки, партийным комитетом Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел и соответствующими учреждениями с целью руководства, контроля, проверки и надзора за выполнением Директивы, периодического обзора и обобщения, а также предоставления отчетов Политбюро и Секретариату.

Данная директива доводится до сведения партийной ячейки.

ПВ

Источник