Г-н Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и обучения Нге Ан, признал, что в последние годы нам пришлось столкнуться со многими проявлениями отклонений в этике и образе жизни в обществе в целом и в школьной среде в частности. Группа учащихся ведет себя некультурно, что влияет на дух и хорошую культурную и образовательную среду в школах.

Среди учащихся отмечаются случаи оскорбления других, ругани, насилия в школе... Некоторые учащиеся даже отправляют сообщения в Facebook, оскорбляющие честь и репутацию учителей и школы... Вышеуказанный инцидент вызвал общественное возмущение и обеспокоенность по поводу отсутствия осведомленности и уважительного отношения к учителям среди части учащихся сегодня.

Поэтому, по словам г-на Тханя, в контексте образовательных инноваций и революции 4.0 формирование школьной культуры в образовательных и учебных заведениях является неотложным вопросом, особенно когда образование и обучение всегда считаются высшей национальной политикой. Школьная культура в значительной степени влияет на качество и эффективность образовательного процесса в школах в направлении всестороннего развития человека.

Г-н Тран Ван Тук, директор Департамента образования и обучения Тхань Хоа, сказал, что создание школьной культуры является ключевым фактором развития школы. Здоровая и позитивная школьная культура станет благоприятным фактором для улучшения качества всестороннего образования, предотвращения девиантного поведения и создания мотивации как для учителей, так и для учеников.

Чтобы построить школьную культуру, г-н Тук сказал, что школы должны завершить документы по правилам и положениям на лучшем уровне, пригодном для практического развития. В то же время, содействовать пропаганде, образованию и повышать осведомленность руководителей, учителей, рабочих, студентов и семей о необходимости построения школьной культуры в текущий период.

Наряду с этим необходимо улучшить возможности культурного образования для руководителей, учителей и других образовательных сил. С другой стороны, необходимо развивать возможности, совершенную личность, здоровый и дружелюбный культурный образ жизни для должностных лиц, учителей, учащихся, чтобы создать фундаментальные изменения в культурном поведении в школах. Тем самым способствуя повышению качества образования и обучения, в направлении здоровой, дружелюбной, позитивной и устойчивой педагогической среды.

ученик средней школы.jpg

По словам г-на Тхай Ван Тханя, для формирования культуры в школах необходимо межведомственное, межсекторальное и социальное сотрудничество.

В частности, в школах директорам необходимо обладать навыками руководства разработкой планов развития школьной культуры.

Директору необходимо, чтобы учителя и ученики понимали культуру поведения, школьную культуру, видение и ценности школы; Распространять потребность в изменениях и будущих перспективах для всех, чтобы поделиться. Оттуда поощрять дух и создавать мотивацию для персонала и учителей, чтобы иметь консенсус, понимать свои роли, позиции, права и обязанности в принятии усилий для участия в создании и развитии новой культуры для школы. План должен быть конкретным и подробным для каждого человека, подходящим для условий, времени и других ресурсов, чтобы иметь возможность реализовать.

По словам г-на Тхань, для внедрения школьной культуры также необходимы соответствующие ресурсы. Директорам необходимо организовать разумное финансирование и использовать другие ресурсы для реализации плана развития школьной культуры.

Школьная культура способствует созданию счастливых школ

Школьная культура способствует созданию счастливых школ

Модели счастливых школ, зеленых, чистых и красивых школ создадут безопасные, дружелюбные школы, в которых уважают учителей, формируя хорошие ценности для учеников в будущем.