На 9-й сессии 15-е Национальное собрание проголосовало за принятие Закона об учителях. Закон вступает в силу с 1 января 2026 года.
Одной из выдающихся политик Закона об учителях является положение о том, что заработная плата учителей имеет наивысший рейтинг в системе административной шкалы заработной платы; льготные надбавки и другие надбавки зависят от характера работы и региона в соответствии с положениями закона.
По этому случаю представитель ЮНЕСКО во Вьетнаме Джонатан Уоллес Бейкер дал интервью репортеру Вьетнамского информационного агентства.
- Что вы думаете о принятии Национальным собранием Вьетнама Закона об учителях, в котором основное внимание уделяется политике оплаты труда учителей, которые занимают самое высокое место в шкале окладов административных должностей?
Г-н Джонатан Уоллес Бейкер: ЮНЕСКО приветствует принятие Национальным собранием Вьетнама Закона об учителях, особенно новаторскую политику установления заработной платы учителей на самом высоком уровне в системе шкалы окладов административных служащих.
Профессия учителя давно пользуется уважением во вьетнамском обществе, поскольку поговорка «Без учителя вы не сможете добиться успеха» все еще актуальна сегодня. Высокий консенсус Национальной ассамблеи не только демонстрирует традицию уважения учителей, но и отражает твердую приверженность и долгосрочное видение Вьетнама в инвестировании в тех, кто играет центральную роль в преобразовании образования .
ЮНЕСКО гордится тем, что сопровождает Министерство образования и профессиональной подготовки в процессе разработки Закона об учителях, стремясь содействовать комплексному подходу, помещая учителей в центр национальной политики в области образования.
Г-н Джонатан Уоллес Бейкер, главный представитель ЮНЕСКО во Вьетнаме. (Фото: Куок Кхань/VNA)
В постоянно меняющемся мире обеспечение условий труда, признания и поддержки, необходимых учителям, является ключом к удовлетворению все более разнообразных потребностей в обучении учащихся и сообществ. Закон о учителях является важной вехой, устанавливающей положительный прецедент для региона и мира.
- По вашему мнению, какое влияние новый Закон об учителях оказывает на усилия Вьетнама по обеспечению доступа к качественному образованию для всех групп общества?
Г-н Джонатан Уоллес Бейкер: В контексте глобального образования, на которое влияют быстрые изменения в технологиях, окружающей среде и обществе, роль учителей также глубоко меняется. Они не только те, кто передает знания, но и те, кто направляет критическое мышление, развивает креативность и непрерывное обучение. Вьетнамские учителя не являются исключением из этой тенденции.
Принятие Закона о учителях поможет привлечь и удержать квалифицированных учителей, особенно в неблагополучных районах, где потребность в качественном образовании наиболее остра. Не менее важно, что закон создает среду, в которой учителям предлагается постоянно учиться, переосмысливать себя и становиться пожизненными учениками и агентами позитивных изменений в обществе.
Предоставляя учителям такие возможности, Вьетнам не только сокращает разрыв в доступе к образованию и повышает качество обучения, но и вносит вклад в более инклюзивное, устойчивое и счастливое общество. Инвестирование в учителей закладывает основу для лучшего, более безопасного и более устойчивого будущего для всех.
- Не могли бы вы подробно рассказать о плане и программе сотрудничества между ЮНЕСКО и Вьетнамом по эффективной и практической реализации Закона об учителях, который вступит в силу с начала следующего года, в целях создания устойчивой, комплексной и высококачественной вьетнамской системы образования?
Г-н Джонатан Уоллес Бейкер: Мы действительно впечатлены долгим и глубоким путем, который прошел Вьетнам, чтобы принять сегодня Закон об учителях.
С 2008 года Вьетнам активно подошел, исследовал и интегрировал два важных международных документа: Рекомендацию МОТ/ЮНЕСКО 1966 года о статусе учителей и Рекомендацию ЮНЕСКО 1997 года о статусе преподавательского состава университетов. Это основополагающие принципы, гарантирующие права, обязанности и профессиональные условия для педагогов на всех уровнях.
На протяжении многих лет ЮНЕСКО тесно сотрудничает с Министерством образования и профессиональной подготовки и специализированными подразделениями с целью предоставления технической поддержки, предоставления рекомендаций по вопросам политики, содействия диалогу и привнесения глобальной перспективы в процесс разработки и доработки Закона.
Преподаватели помогают кандидатам повторить материал и подготовиться к экзамену. (Источник: VNA)
В дальнейшем мы намерены продолжать работать с Вьетнамом, чтобы обеспечить эффективную и инклюзивную реализацию Закона. ЮНЕСКО фокусируется на поддержке укрепления лидерства как на системном, так и на школьном уровнях в реализации Закона; и содействии разработке политики на основе фактических данных посредством улучшения данных, углубленных исследований и стратегического прогнозирования в области профессии учителя.
Мы также уделяем первостепенное внимание содействию гендерному равенству, инклюзивности и обеспечению благополучия учителей и учащихся, особенно в неблагополучных районах, а также помогаем учителям адаптироваться к возможностям и вызовам, возникающим в связи с цифровой трансформацией и социальными потрясениями.
Все эти усилия тесно связаны с общим видением Вьетнама и ЮНЕСКО о создании счастливых школ, где обучение является значимым, справедливым и радостным как для учителей, так и для учащихся. Содействие счастью и повышение профессионального потенциала учителей является ключевым фактором для Вьетнама в достижении его национальных целей развития посредством высококачественной, устойчивой и инклюзивной системы образования и, в конечном итоге, на пути к более счастливому и более устойчивому обществу.
- Национальное собрание Вьетнама обсуждает принятие резолюции об освобождении от платы за обучение и поддержке дошкольников, учащихся начальной школы и учащихся общеобразовательных программ в учебных заведениях национальной системы образования. Каково ваше мнение об этой политике правительства Вьетнама?
Г-н Джонатан Уоллес Бейкер: Это инклюзивная политика вьетнамского правительства по освобождению от платы за обучение учащихся на всех уровнях общего образования, включая детей дошкольного возраста. Это также большой шаг вперед к обеспечению равного доступа к образованию, особенно для обездоленных групп, способствующий устранению финансовых барьеров и созданию условий для всех детей для доступа к качественному образованию.
Эта политика дополнительно подкреплена обязательством внедрить обучение полного дня в государственных начальных и средних школах, начиная с учебного года 2025-2026. Это стратегический и своевременный шаг, который поможет снизить академическое давление, уменьшить нагрузку на родителей и способствовать созданию всеобъемлющей, ориентированной на учащихся среды обучения.
В этом контексте ЮНЕСКО продолжит сопровождать Вьетнам, чтобы обеспечить применение и реализацию политики по улучшению качества образования и содействовать развитию негосударственных моделей образования. В то же время мы также будем содействовать наращиванию потенциала и признавать роль вспомогательного персонала, который играет важную роль в доступе к комплексному образованию, особенно в контексте цифровой трансформации и внедрения модели Happy School.
С большим и динамичным населением инвестиции в справедливое и инклюзивное образование станут для Вьетнама ключевым фактором ускорения социально-экономического развития и прогресса в достижении Целей устойчивого развития. ЮНЕСКО рассчитывает на продолжение тесного сотрудничества с правительством Вьетнама и его партнерами для расширения возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех.
Большое спасибо!
Источник: https://phunuvietnam.vn/truong-dai-dien-unesco-xep-luong-nha-giao-cao-nhat-la-buoc-dot-pha-cua-viet-nam-20250625170754316.htm
Комментарий (0)