Продолжать внедрять фундаментальные и комплексные инновации в образование и обучение.

Дата обновления: 18.08.2023 18:11:10

DTO – Днём 18 августа в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) провело конференцию, посвящённую подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению задач на 2023-2024 учебный год. Мероприятие проходило в 63 пунктах связи по всей стране, в прямом и дистанционном формате. Премьер-министр Фам Минь Чинь, вице-премьер Чан Хонг Ха и министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон председательствовали на конференции в пункте связи в Ханое. В пункте связи Народного комитета провинции Донгтхап присутствовал председатель Народного комитета провинции Фам Тхиен Нгиа, а также представители Министерства образования и профессиональной подготовки, провинциальных департаментов, филиалов, районных и городских народных комитетов и Университета Донгтхап.

Делегаты, посещающие мост Народного комитета провинции Донгтхап

Согласно отчету Министерства образования и подготовки кадров, в 2022-2023 учебном году сектор образования и подготовки кадров будет стремиться к выполнению ключевых задач; продолжать концентрироваться на фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и подготовке кадров; усиливать цифровую трансформацию, административную реформу и применение информационных технологий в преподавании и обучении. Министерство образования и подготовки кадров направляет провинции и города по внедрению Программы общего образования 2018 года для 3, 7 и 10 классов; утверждает список учебников и местных учебных материалов; серьезно и безопасно организует выпускные экзамены в средней школе 2023 года... Результаты учебного года 2022-2023: уровень мобилизации детей дошкольного возраста для посещения школы достиг 70,4% (на 4,6% больше по сравнению с учебным годом 2021-2022); мобилизация учащихся начальной школы подходящего возраста для посещения школы достигла 99,7%; 90,7% учащихся завершили программу неполного среднего образования; Национальный уровень окончания средней школы достиг 98,88%. Кроме того, 5 университетов вошли в рейтинг университетов мира Quacquarelli Symonds 2023 года, а 9 высших учебных заведений — в рейтинг влияния Times Higher Education Influence Rankings.

В 2023-2024 учебном году, посвященном теме «Солидарность, дисциплина, креативность, продолжение глубоких инноваций, повышение качества образования и обучения», сектор образования и обучения поставил перед собой 12 ключевых задач. В частности, особое внимание уделяется фундаментальным и всеобъемлющим инновациям в образовании и обучении; эффективной реализации программ дошкольного, общего и непрерывного образования; повышению качества и стандартизации коллектива учителей, преподавателей и руководителей образовательных учреждений всех уровней; продвижению и реализации инициатив по развитию конкурентоспособности во всей отрасли...

На конференции представители провинций и городов сообщили о некоторых выдающихся результатах, а также о трудностях и ограничениях в реализации задач учебного плана 2022-2023 года на местах. Они также рекомендовали Правительству, Премьер-министру, Министерству образования и подготовки кадров, а также соответствующим министерствам, ведомствам и отраслям устранить проблемы, связанные с нехваткой учителей; повысить оплату труда должностных лиц и преподавателей сферы образования и подготовки кадров, особенно в горных районах и районах проживания национальных меньшинств; оперативно реализовать политику оцифровки учебников и разработать инструкции по использованию электронного хранилища данных учебников.

Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь похвалил и высоко оценил достижения сектора образования и обучения в 2022-2023 учебном году. В 2023-2024 учебном году премьер-министр поручил сектору образования и обучения координировать работу с министерствами, ведомствами и центральными агентствами для обзора, дополнения учреждений и совершенствования правового коридора для внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении в соответствии с требованиями Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года 11-го Центрального исполнительного комитета; продолжать повышать эффективность и результативность государственного управления образованием и обучением. Исследовать, усовершенствовать и разработать Программу общего образования 2018 года в соответствии с реальностью и задачами социально-экономического развития страны и населенных пунктов; быстро преодолеть нехватку учителей, связанную с профессиональной стандартизацией учителей, лекторов и руководителей образования на всех уровнях; дополнить политику поддержки учителей, особенно в отдаленных, приграничных и островных районах; Усиление контроля и проверки реализации политики и законов в сфере образования и обучения для предотвращения и строгого пресечения нарушений. Одновременно с этим, содействие развитию автономной образовательной деятельности с применением системного и научного подхода, соответствующего требованиям времени, обеспечение лидерства партии и государственного управления...

ПЛ

Источник