Недавно преподаватель университета поделилась историей о том, как она неоднократно напоминала студентам изменить стандартное «Привет, меня зовут... пожалуйста, будь моим другом», когда они хотели добавить Zalo в друзья, и четко указать свое имя и класс, прежде чем она примет их, в противном случае она будет «игнорировать» их. Женщина-преподаватель также сказала, что хотя поколение Z динамично и креативно... у них есть ограничения в общении и поведении, например, в отправке текстовых сообщений, поэтому они должны быть достаточно смелыми, чтобы смотреть им прямо в глаза, чтобы четко распознать и приспособиться.
Под статьей многие читатели согласились с этим мнением. Например, читатель Нган Нгуен выразил: «Согласен с учителем. Я также предлагаю ученикам прекратить писать «учитель» или «учитель, позвольте мне спросить», а затем молчать и ждать, пока «учитель» изложит основную проблему». Распространяясь на жизнь в целом, аккаунт 297084 поделился тем, что при знакомстве с кем-то в социальных сетях им также необходимо полностью представиться, например, назвать свое имя и цель знакомства.
Преподаватели советуют студентам не использовать шаблон по умолчанию «Здравствуйте, меня зовут... пожалуйста, добавьте меня в друзья» при добавлении преподавателей в друзья Zalo.
Вышеизложенные взгляды отражают не менее важный аспект, помимо обучения: способ общения учителей и учеников в школьной среде, особенно когда ученики уже не подростки. Как на самом деле ведут себя ученики поколения Z с преподавателями, особенно в киберпространстве?
Как общаться в зависимости от возраста лектора
Комментируя коммуникативные характеристики поколения Z, студентка Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине Ле Фыонг Уйен резюмировала их двумя словами: «открытый» и «креативный». «Мы готовы говорить на любые темы, включая деликатные темы, такие как секс, разными способами от стандартных до «модных», например, в последнее время я часто использую личные местоимения «ба», «она», обращаясь к себе», — сказала Уйен.
Однако в школьной среде, по ее мнению, следует добавить два слова «уместный» и «уважительный». В частности, с молодыми, дружелюбными преподавателями студенты иногда могут шутить и баловаться или использовать общие выражения с молодежью. Но с учителями постарше этого делать не следует, потому что в это время учителя «как отцы и дяди в семье», и если они ведут себя слишком свободно, то легко могут обидеть преподавателя.
«Но общаюсь ли я с молодыми или старыми преподавателями, особенно в социальных сетях, я всегда использую вежливые обращения, такие как да, да, thi, a..., и обдумываю тему разговора, чтобы не превратить ее в преследование или нападение на преподавателей. Также нужно сосредоточиться на том, чтобы подружиться с преподавателями. Например, на первом курсе, прежде чем нажать кнопку «Друг» на Zalo, мне пришлось изменить форму по умолчанию «Здравствуйте, меня зовут...» на «Здравствуйте, я... учусь в... с кодом студента... Пожалуйста, добавьте меня в друзья, чтобы я мог больше с вами общаться»», — вспоминает Уйен.
В настоящее время Zalo — это коммуникационное приложение, которое любят использовать многие преподаватели.
Соглашаясь с Фуонг Уйен, Киеу Минь Хунг, студент Университета социальных и гуманитарных наук в городе Хошимин, сказал, что сегодняшние студенты всегда сохраняют определенный уровень сдержанности со своими преподавателями. «Возможно, с некоторыми молодыми или легкими в общении преподавателями мы будем вести себя более комфортно и динамично, но в целом все равно будем обеспечивать дух «уважения к учителям» в каждом слове, жесте и мысли», — признался студент.
Однако в реальном общении Хунг признал, что зачастую студенты не могут «сохранить себя» из-за личных привычек. «Однажды я был свидетелем случая, когда студенты часто отправляли друзьям текстовое сообщение teencode, но при общении с преподавателем они увлекались и случайно писали teencode с «co» на «cs», из-за чего преподаватель неправильно понимал его как «co da», что влияло на эффективность общения», — сказал он.
Учителя тоже «подростки»
Характерной чертой общения современной молодежи является частое использование мемов (изображений, которые широко распространены, популярны), teencode и «модных» высказываний при онлайн-переписке, чтобы сделать общение более живым и юмористическим. А по словам Фан Хо Дуй Кханга, студента Университета Ван Ланга (HCMC), этот элемент также часто появляется в некоторых чат-группах Zalo с преподавателями мужских студенческих классов.
Юмористический разговор, в котором молодая преподавательница использовала мем, чтобы напомнить своим студентам о необходимости сдать задания, а затем получила ответ с сообщением «Khò khò», подразумевающим «Я еще сплю, поэтому у меня пока нет заданий, учитель».
«В целом, «подростковые» текстовые сообщения переписываются только в группах с молодыми учителями, и иногда учителя сами «инициируют» использование мемов, чтобы стать ближе к своим ученикам. Это позволяет нам чувствовать себя более комфортно и уверенно в общении, потому что на нас не нужно давить, чтобы мы были дотошны в каждом слове. Однако некоторые люди ведут себя слишком комфортно, что приводит к «переусердствованию» и потере уважения», — сказал Ханг.
По словам Кханга, в некоторых особых контекстах, таких как написание писем преподавателям, он и его друзья часто обращают внимание на формальности и стандарты, как в языке, так и в форме. «Я всегда начинаю с фразы «Уважаемый учитель», затем представляюсь и представляю содержание для обсуждения, а затем завершаю предложением «Искренне благодарю вас, учитель». Это исходит из концепции, что написание письма должно отличаться от обычного текстового сообщения», — поделился он.
Учителя также должны понимать учеников
По словам Фуонг Уйен, не только студенты должны развивать надлежащие навыки общения, но и преподаватели должны быть понимающими и сочувствующими, если студенты непреднамеренно ведут себя ненадлежащим образом, и в то же время ограничивать некоторые громоздкие «процедуры общения». Кроме того, преподаватели и студенты также должны иметь предварительные соглашения о надлежащем поведении в классе и в сети, чтобы избежать «закрытия двери конюшни после того, как лошадь убежала».
Давая дополнительные комментарии о том, как преподаватели общаются со студентами, Минь Хунг предположил, что обе стороны могли бы использовать функцию записи голоса, чтобы сэкономить время и выразить правильное отношение, которое они хотят передать. «Если это применяется, преподаватели должны быть теми, кто будет активно распространять информацию, чтобы студенты осмелились это сделать, потому что многие люди все еще считают использование этой функции неуважением друг к другу, если две стороны не близки», - сказал он. С другой стороны, Дуй Кханг надеется, что преподаватели всегда будут отправлять сообщения с акцентами, чтобы студенты могли избежать ситуации «смотреть на слова и угадывать значение».
Ссылка на источник
Комментарий (0)