Сетевое планирование для повышения пропускной способности университета

Одной из конкретных целей планирования развития сети высших учебных заведений и педагогических училищ, которое только что одобрило правительство, является то, что к 2030 году все высшие учебные заведения и педагогические училища будут соответствовать стандартам.

До того, как правительство одобрило план развития сети высших учебных заведений и педагогических колледжей, руководители крупных городов обязались выделить земельные фонды для университетов на своей территории в соответствии со стандартами.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон

ФОТО: ТРАН ХИП

План развития сети высших учебных заведений и педагогических колледжей, который правительство недавно одобрило 27 февраля, заключается в том, что к 2030 году все высшие учебные заведения и педагогические колледжи (далее именуемые университетами) будут соответствовать стандартам. Кроме того, план также устанавливает ряд конкретных целей, которые бросают вызов текущему состоянию системы высшего образования. В интервью газете Thanh Nien заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон (на фото) сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки провело расчеты и тщательно работало с соответствующими сторонами, чтобы обеспечить осуществимость плана.

ХАНОЙ И ХОШИМИН ОБЯЗУЮТСЯ ГАРАНТИРОВАТЬ ЗЕМЕЛЬНЫЙ ФОНД

Уважаемый заместитель министра, согласно университетским стандартам, одним из критериев, который сегодня считается главной проблемой, является площадь земли. Это давление особенно велико для школ в Ханое и Хошимине. Работало ли Министерство образования и профессиональной подготовки с этими населенными пунктами по этому вопросу?

На заключительном заседании, перед тем как заместитель премьер-министра Нгуен Тхань Лонг подписал одобрение плана, руководители двух городов также были приглашены для обсуждения. Благодаря этому мы узнали, что Ханой подготовил достаточно земли. Даже площадь земли, которую Ханой подготовил для высшего образования, была больше, чем указано в плане. Город Хошимин также был готов организовать землю.

Требования к планированию минимальны, и населенные пункты могут организовать более крупные земельные фонды. Кроме того, планирование также требует организации земельных фондов для высшего образования в соседних населенных пунктах, таких как Хынгйен, Ха Нам, Виньфук, Бакнинь... и не только в Ханое; затем Биньзыонг, Донгнай... и не только в Хошимине.

Хошимин и Ханой взяли на себя обязательство быть готовыми выделить землю для высшего образования. На фото: кампус Хоа Лак Ханойского национального университета

ФОТО: ДЖЕКИ ЧАН

Для обеспечения осуществимости в план включен список ключевых проектов, посредством которых будут развиваться национальные университеты, региональные университеты, ключевые университеты и т. д. Список приоритетных инвестиций включает программы по развитию и перемещению университетов из центральной части города.

В центральной части Ханоя в настоящее время находятся крупные университеты или известные университеты, такие как Ханойский университет науки и технологий, Национальный экономический университет, Университет внешней торговли, Ханойский медицинский университет... Так Ханой спросил, как они будут распределять земельные фонды для этих объектов, или им придется переехать?

Содержание этого планирования не ответило на конкретные вопросы по реализации, которые поднял журналист. Планирование дает только требования по масштабу, на основе базовых стандартов учреждений высшего образования, площадь земли, которая нужна университетам, может быть рассчитана. Этот вопрос также связан с детальным планированием столицы. При реализации Ханою придется учитывать. Где разместить университеты, какая доля в центре города, какая доля в пригородах, какую часть сохранить, какую часть вынести для расширения... Это будут задачи, которые будут реализованы позже.

S ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ, ЧТОБЫ СТАТЬ СИЛЬНЕЕ, А НЕ ДЛЯ УМЕНЬШЕНИЯ ЛИДЕРА

Что касается плана по упорядочению и развитию высших учебных заведений, то план требует упорядочения и сокращения числа государственных высших учебных заведений. Каковы будут конкретные результаты этого упорядочения и сокращения?

В плане не приводятся конкретные цифры, а только излагается общее требование сужения и сокращения координационных центров. В принципе, в системе, если количество координационных центров сокращается, инвестиции и контроль за реализацией будут более эффективными. Сокращение координационных центров будет следовать механизму, указанному в Законе о высшем образовании, который основан на равной конкуренции между школами. Университеты конкурируют в равной среде, если какая-либо школа хорошо обучает и проводит исследования в области, на которой сосредоточена, то есть достигает хороших результатов в этой области, государство сосредоточит свои инвестиции на ней, а не на распределении инвестиций. Будет дорожная карта для университетов, чтобы продемонстрировать свой потенциал, с таким конкурентным механизмом любая школа, которая не соответствует стандартам, будет устранена. Это способ сокращения координационных центров.

Планирование университетской сети направлено на развитие высококачественных человеческих ресурсов, науки и технологий, цифровой трансформации и национальных инноваций.

ФОТО: ДЮК МИН

Другой способ сократить количество координационных центров — объединить некоторые школы для создания крупномасштабного многопрофильного, многопрофильного высшего учебного заведения, которое лучше отвечает потребностям развития населенных пунктов при развитии региональных университетов. Важно не сокращать количество координационных центров, а укреплять потенциал университетов.

Мы объединили университет Анзянг с Национальным университетом города Хошимин, а колледж Ханам с Педагогическим университетом Ханоя. Какие уроки извлекло Министерство образования и профессиональной подготовки из объединенных подразделений?

В процессе планирования команда разработчиков изучила уроки, извлеченные из объединенных подразделений, и все эти уроки были изложены в отчете при составлении плана. Извлеченный урок заключается в том, как обеспечить, чтобы объединение не происходило механически. Объединяйтесь, чтобы стать сильнее, а не для того, чтобы сократить количество подразделений или увеличить определенное подразделение. Урок также заключается в том, что единственной целью должно быть не сокращение количества, а, что еще важнее, как сократить, чтобы увеличить вместимость более сильных школ. Признайте, что слабые школы должны быть распущены.

ПРИВЛЕЧЬ ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮДЕЙ, ЧТОБЫ ОСТАВАТЬСЯ В СТРАНЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ДОКТОРАНТУРЕ

План устанавливает цель, что к 2030 году у нас будет около 25-30 исследовательских университетов. Так какие же выгоды они получат, когда университеты станут исследовательскими университетами?

При постановке этой цели мы в первую очередь смотрим на интересы страны. Сетевое планирование направлено на развитие высшего образования. Миссия высшего образования заключается в развитии качественных человеческих ресурсов, науки и техники, цифровой трансформации и национальных инноваций. Поэтому не стоит говорить об интересах школ в первую очередь. Это план, в который государство должно инвестировать, и при инвестировании мы выбираем фокус и ключевые моменты. Поэтому план выберет 50-60 школ, которые готовят на уровне докторантуры - высший уровень высшего образования. Если из этих 50-60 школ у нас не будет 25-30 школ (т. е. 50%), следующих исследовательской ориентации, будет очень сложно развивать человеческие ресурсы в области науки и техники для реализации изложенных стратегий, указаний, данных в Постановлении 57 Политбюро.

Содержание, на которое делается акцент в планировании, заключается в развитии сети университетов STEM (наука, технология, инженерия, математика) с масштабом более 1 миллиона студентов, из которых около 1% имеют докторские степени. Как достичь этого показателя в 1%, особенно как привлечь талантливых людей, чтобы они остались в стране для получения докторских степеней?

Планирование — это создание потенциала для внедрения, а не единственное решение. Способность к достижению лежит в инвестиционном содержании для ключевых университетов, ключевых национальных, региональных и отраслевых университетов... Планирование — это инвестирование в эти области для повышения исследовательского потенциала. Последипломное обучение и докторская подготовка должны быть связаны с исследовательским потенциалом. В разделе решений планирование предложило политику по повышению исследовательского потенциала университетов. У нас будут и другие решения, помимо планирования.

В котором важным решением является продвижение и повышение исследовательского потенциала университетов. Например, чтобы увеличить число аспирантов (магистров, докторов наук), в первую очередь, должен быть механизм политики поддержки студентов, такой как политика стипендий, освобождение от платы за обучение и снижение платы. Должны быть темы исследований для аспирантов, чтобы они могли фактически участвовать в исследованиях.

Чтобы привлечь талантливых людей остаться в стране для получения докторской степени, необходимо иметь команду хороших преподавателей. Для этого должны быть решения по привлечению и развитию команды преподавателей, такие как режим оплаты труда, условия труда, налоговые льготы, создание для них достойной должности, должны быть темы для исследований... Должны быть инвестиции в объекты. Должно быть комплексное решение, а не просто опора на это одно решение или план.

Ликвидировать до 2030 года некачественные объекты и филиалы

Согласно плану, деятельность предприятий и филиалов предприятий, не соответствующих стандартам или не завершивших формирование правового статуса в соответствии с положениями закона, будет прекращена до 2028 года и ликвидирована до 2030 года.

Другой вариант — организовать и сократить число координационных центров. Государство будет рассматривать создание новых государственных университетов только тогда, когда есть срочная необходимость и благоприятные условия, например, в некоторых районах с низким доступом к университетам (Северо-Запад, Южный Центральный, Центральное нагорье и Дельта Меконга) или реорганизация некоторых учебных и воспитательных школ при министерствах, филиалах... или утверждение политики создания компетентными органами и в установленные сроки до даты вступления в силу этого планирования.

Согласно плану, количество высших учебных заведений по всей стране составляет 172 - 176 государственных школ и 68 - 72 частных школ. В настоящее время в стране насчитывается 174 государственных школы.

Источник: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-de-tang-cuong-nang-luc-cac-truong-dai-hoc-185250311215538492.htm