Английский язык является важным языком в Пакистане, на нем говорят более 108 036 049 человек, что делает его третьей по величине англоговорящей общиной в мире , согласно World Atlas. Английский язык, на котором говорят в Пакистане, является вариантом языка, известного как пакистанский английский или паклиш.

Около 27% населения Пакистана говорят на английском как на родном языке, а 58% говорят на английском как на втором языке.

Однако в Индексе уровня владения английским языком EF (EF EPI) за 2023 год Пакистан занимает лишь 64-е место из 113 стран и территорий с показателем 497 и попадает в категорию стран с «низким уровнем владения».

«Нейтральный» язык

Использование английского языка в Пакистане восходит к британскому колониальному правлению на Индийском субконтиненте, когда английский язык был установлен как символ власти. Английский был официальным языком администрации и высшего образования в 19 веке под британским правлением.

Британское колониальное правительство пыталось создать местную элиту, свободно владеющую английским языком, чтобы она могла стать мостом между британскими правителями и местным населением.

После обретения независимости в 1947 году Пакистан принял урду в качестве своего национального языка с целью создания единой национальной идентичности.

Изображение (1).png
Английский язык преподается как обязательный предмет вплоть до университетского уровня в Пакистане. Фото: ЮНИСЕФ.

Однако это вызвало языковую напряженность между различными этническими группами в стране. Чтобы решить эту проблему, английский язык был назначен официальным языком, выступая в качестве нейтрального посредника между этими спорами, согласно исследованию в Journal of Interdisciplinary Insights.

Хотя Конституция 1973 года определила урду в качестве национального языка, статья 251 разрешала использование английского языка в официальных целях, особенно в судебных органах и законодательных собраниях.

Это означало, что английский язык сохранился в качестве официального языка наряду с урду, чтобы облегчить общение между провинциями и обеспечить преемственность в работе правительства. Это решение заложило основу статуса английского языка как элитного в постколониальном Пакистане.

По мере развития экономической глобализации правительство Пакистана продолжает отдавать приоритет английскому образованию, чтобы сократить разрыв между социальными классами. Однако в сентябре 2015 года Верховный суд Пакистана постановил, что официальным языком станет урду в соответствии с Конституцией 1973 года.

Многие студенты учатся 14 лет, но все равно показывают плохие результаты.

Текущая политика в отношении английского языка в Пакистане характеризуется практичностью. Правительство работает над тем, чтобы сделать английский язык более доступным для всех, особенно в системе образования, чтобы увеличить использование языка в повседневной жизни и создать возможности для молодого поколения.

В пакистанской системе образования английский язык преподается как обязательный предмет вплоть до университетского уровня. Однако качество и доступность английского образования существенно различаются в разных социально-экономических группах.

Основной причиной низкого уровня владения английским языком в Пакистане является неравномерное распределение качественного образования. Английские средние школы предлагают лучшие учебные программы, но ограничены городскими центрами и богатыми семьями, оставляя большую часть населения без адекватного доступа к английскому языку.

Частные школы в основном ориентированы на семьи среднего класса и городскую элиту, предлагая высококачественное обучение английскому языку. Выпускники этих школ часто имеют лучшие карьерные перспективы.

Напротив, государственные школы, особенно в сельской местности, преподают на урду или местных языках, а английский язык рассматривается только как второстепенный предмет. Учащиеся в этих учреждениях часто получают неадекватное обучение английскому языку, что ограничивает их способность достичь коммуникативного мастерства.

Таким образом, несмотря на изучение английского языка на протяжении более 14 лет, большинство учащихся неэлитных школ по-прежнему не обладают навыками, необходимыми для получения высшего образования и развития карьеры, как показано в журнале Journal of Education and Educational Development.

Кроме того, пакистанская система образования часто делает упор на навыки чтения и письма на английском языке, уделяя мало внимания развитию навыков слушания и говорения. Это приводит к тому, что учащиеся умеют читать и писать на английском языке, но испытывают трудности с устной и беглой речью.

Многие студенты заканчивают обучение, заучивая правила грамматики, но им не хватает уверенности, чтобы вести беседу на английском языке.

«Я изучал английский десятилетиями, но до сих пор не могу сказать ни одного предложения» «Я изучал английский с 6 по 12 класс, но не мог сказать ни одного предложения», — поделился читатель с VietNamNet. Многие читатели проанализировали методы и переполненные классы как препятствия для преподавания и изучения английского языка в школах.