Резолюция 71 — это стратегический толчок к прорыву в сфере образования Тханьхоа.

Тханьхоа издавна считается краем с богатыми традициями обучения. Поэтому, когда была принята Резолюция Политбюро 71-NQ/TW о прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки (Резолюция 71-NQ/TW), местный сектор образования встретил её с большими надеждами и быстро воплотил их в жизнь благодаря чёткому настрою команды руководителей низового звена в сфере образования.

Инновационное мышление и проактивные действия

Сразу после оглашения Резолюции 71-NQ/TW многие руководители системы образования в Тханьхоа четко определили свои роли и обязанности по внедрению положений Резолюции в практику преподавания и управления школами.

Г-н Чинь Куок Вьет, директор средней школы Жао Тьен коммуны Жао Ан ( Тхань Хоа ), поделился: «Раньше школе каждый год приходилось ждать подробных инструкций от окружного департамента образования и профессиональной подготовки по выполнению задач. Но суть резолюции 71-NQ/TW заключается в инициативности, творчестве и использовании фактических результатов в качестве меры оценки. Поэтому школа разработала более гибкий учебный план, отдавая приоритет качеству, а не форме».

Разделяя эту точку зрения, г-жа Дао Тхи Йен, директор начальной школы Донг Тхо в округе Хак Тхань, отметила: «Мы явно видим изменение подхода. Образование — это не только обязанность сектора, но и главный приоритет в стратегии местного развития. С этого момента школа активно сотрудничает с администрацией округа и организациями для укрепления координации и мобилизации большего количества социальных ресурсов».

Радость учителей начальной школы Донг Тхо в день открытия нового учебного года.

Подготовка к новому учебному году во многих школах провинции проходит всё более активно и напряжённо. Учебные заведения одновременно обновляют штат, улучшают условия и переоценивают эффективность методов обучения. Дух инноваций — это уже не просто лозунг, а конкретное действие.

В неблагополучных районах учителя всегда находятся в центре внимания любой политики. Одним из самых ожидаемых пунктов резолюции 71-NQ/TW является новая политика оплаты труда учителей, особенно в отдалённых, приграничных и островных районах. Там учителя не только сами учат, но и являются духовной опорой для учащихся и всего сообщества.

Г-н Нгуен Зуй Туй, директор средней школы для этнических меньшинств Трунг Ли, отметил: «Учителям в горных районах уже много лет приходится бороться с трудностями, но политика поддержки по-прежнему ограничена. В будущем, реализация Резолюции 71-NQ/TW, особенно увеличение пособий и поддержка государственного жилья для должностных лиц, учителей и работников сферы образования, станет отличным стимулом для того, чтобы помочь школам удерживать талантливых специалистов и привлекать молодёжь в неблагополучные регионы».

В городских школах основное внимание уделяется повышению квалификации персонала и снижению административной нагрузки на учителей. Г-жа Ле Тхи Лан Ань, директор детского сада Truong Thi B (округ Хак Тхань), отметила: «Для решения проблемы недостаточно просто иметь достаточное количество учителей, необходимо создать механизм, который позволит учителям работать спокойно и не зацикливаться на бумажной волоките. Резолюция 71-NQ/TW предусматривает особую политику льгот для учителей, уделяя особое внимание дошкольному образованию. Мы ожидаем, что Резолюция 71-NQ/TW создаст более эффективную систему управления, делегируя директорам школы реальные полномочия и сокращая промежуточные уровни».

Игровое время для детей в детском саду Thi B, отделение Hac Thanh.

Многие директора школ в Тханьхоа также выразили большие надежды на цифровую трансформацию и ориентацию на автономию в образовании. Г-н Ле Тхань Хай, директор средней школы Донг Тхо (округ Хам Ронг), отметил: «Автономия имеет смысл только в сочетании с ответственностью и реальной децентрализацией. Нам действительно нужна чёткая правовая база, чтобы действовать более решительно в управлении школой, особенно в вопросах кадровых ресурсов, финансов и социального сотрудничества».

Ожидания в отношении политики идут рука об руку с реальностью

В особенно сложных районах реализация Резолюции 71-NQ/TW становится ещё более актуальной. Г-н Хоанг Си Сюань, директор средней школы-интерната для этнических меньшинств «Муонг Ли», отметил: «Мы рассчитываем на приоритетное финансирование инвестиционных ресурсов, особенно в виде учебного оборудования и программ обучения навыкам применения технологий. Без конкретной политики очень сложно добиться реальных изменений в горных, приграничных и особенно сложных районах».

Помимо материальных условий, администраторы системы образования уделяют внимание и школьной культуре. Повышение качества образования — это не только качество преподавания в классе, но и создание позитивной, демократичной и гуманной рабочей среды.

По мнению многих директоров, для достижения этой цели школьным советам необходимо изменить свой подход к управлению. Они не только управляют, но и создают условия для профессионального развития учителей и эффективного обучения учащихся.

Церемония открытия нового учебного года в средней школе для этнических меньшинств «Муонг Ли».

Тханьхоа – край с богатыми традициями прилежания, многие учащиеся которого занимают высокие места на национальных и международных конкурсах. Однако разрыв в условиях образования между регионами остаётся серьёзной проблемой. Резолюция 71-NQ/TW предполагает создание согласованной политической структуры для сокращения этого разрыва.

Одним из примечательных моментов является изменение понимания роли образования в стратегиях местного развития. Многие руководители считают, что образование больше не является исключительной ответственностью сектора, а должно стать приоритетом для всей политической системы, органов власти всех уровней и всего общества.

Резолюция 71-NQ/TW открыла новый путь для образования. Но для достижения этой цели требуется приверженность многих сторон: органов управления, школ, учителей, родителей и всего общества. В этом духе команда директоров и заместителей директоров школ в Тханьхоа практически продемонстрировала свою решимость действовать сегодня, а не ждать до завтра.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html