Проблемы учителей в отдаленных районах
В то время как качество образования в городах и на равнинах все больше улучшается, в отдаленных районах учителя все еще сталкиваются с определенными трудностями. Нехватка помещений, ограниченные условия обучения и особенно разница в доступе к образованию приводят к увеличению разрыва в качестве образования между горными и городскими районами.
Учительница Тран Хьеу (начальная школа Та Мунг, район Тхан Уйен, Лай Чау ) часто вынуждена ходить к ученикам домой, чтобы призвать их пойти в школу. Ученики этнических групп монги и тайцы в этой горной, особенно неблагополучной коммуне района Тхан Уйен до сих пор имеют привычку «оставаться дома и не ходить в школу». Г-жа Хьеу сказала, что ученики здесь не любят ходить в школу, поэтому они остаются дома. Если учитель не придет и не убедит их, они останутся дома и не пойдут в школу.
«Учителя в таких сложных районах, как наш, имеют хорошую политику обращения и надбавки за работу в горной местности. Квалификация учителей в горных районах теперь соответствует стандартам и даже превосходит их. Мы также регулярно проходим обучение, чтобы соответствовать требованиям к преподаванию новой программы. Все классы в моей школе оснащены проекторами. В частности, правительство уделяет большое внимание и создает благоприятные условия для учеников в отдаленных и горных районах. Однако из-за ограниченной осведомленности людей они не видят важности отправки своих детей в школу.
«Преподавание в горной местности — это не только передача знаний, но и удержание учеников в классе. По сравнению с другими населенными пунктами, в горных, отдаленных и изолированных районах, иногда просто наличие достаточного количества учеников в классе считается успехом. В действительности многим ученикам все еще приходится бросать школу, чтобы помогать своим семьям. Между тем, родители в городе очень заинтересованы в инвестировании в образование своих детей. Поэтому, если не произойдет никаких изменений в осведомленности людей, чтобы они не ценили образование своих детей, как бы ни старались учителя, образовательный разрыв будет трудно сократить», — обеспокоена г-жа Хиеу.
Обед учеников начальной школы в районе Тхан Уен, провинция Лай Чау
Бесплатное обучение должно идти рука об руку с обеспечением качества преподавания и обучения. Увеличение числа учащихся, посещающих школу, требует адекватных ресурсов: квалифицированных учителей, помещений и качественных учебных материалов.
Г-жа Сильвия Данаилов, Главный представитель Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) во Вьетнаме
Учитель (пожелавший остаться неизвестным) из района Тхан Уен провинции Лай Чау сказал, что образование в горных районах трудно поспевать за образованием на равнинах из-за нехватки квалифицированных и профессиональных учителей. «Во многих начальных школах в горных районах ощущается нехватка учителей английского языка. Некоторые школы преодолевают это, отправляя учителей без диплома иностранного языка, только с сертификатом английского языка, преподавать английский язык. Эта серьезная проблема приводит к тому, что большинство учеников в горных районах остаются «слепыми» к английскому языку.
Информационные технологии также являются одной из трудностей в образовании в горных районах. Из-за отсутствия интернета у учеников нет смартфонов или компьютеров дома, а школы не оснащены достаточным количеством компьютеров, технологии у учеников очень плохие. Плохие иностранные языки и технологии еще больше вызывают большой разрыв между уровнем учеников в горных районах и учеников на равнинах и в городских районах. Кроме того, очень разные условия обучения также затрудняют для образования в сложных районах «догнать» благополучные районы.
Этот учитель также выразил обеспокоенность тем, когда политика освобождения от платы за обучение реализуется на практике: «Освобождение от платы за обучение приносит явные выгоды каждой семье, но также может вызвать некоторые финансовые трудности для бюджета образования, особенно если у правительства нет четкого плана компенсации потери доходов от платы за обучение. Повлияет ли это на режим и благосостояние учителей? Если бюджет будет сокращен или не будет должным образом скорректирован для компенсации освобождения от платы за обучение, образовательные учреждения могут столкнуться с нехваткой помещений, учебного оборудования или недостаточными ресурсами для подготовки и повышения квалификации учителей. Это также может повлиять на учебную среду и качество преподавания».
Инвестиции в повышение качества учителей
Квалификация учителей в горных районах теперь соответствует стандартам или превосходит их. Однако, по сравнению с городскими районами, они не участвуют во многих учебных курсах для повышения своей квалификации и обновления новых знаний. Это также одна из причин, по которой качество образования в отдаленных районах по-прежнему ограничено. «Чтобы улучшить качество образования в отдаленных районах, в дополнение к политике освобождения от платы за обучение, я надеюсь, что правительство будет больше инвестировать в преподавательский состав, например, добавив преподавателей иностранных языков, преподавателей с квалификацией и опытом, современные методы обучения и информационные технологии...» - поделился учитель в Тхан Уен Лай Чау.
Учащиеся начальной школы-интерната Луонг Минь
По словам г-на Нгуена Ван Тханя (директора начальной школы-интерната Луонг Минь, Туонг Дуонг, Нге Ан), для улучшения качества образования в неблагополучных районах необходимо улучшить качество преподавания и обучения. Для этого необходимо улучшить школьную инфраструктуру, например, инвестировать в строительство прочных школ с адекватными классами, библиотеками, учебным оборудованием, расширять систему Интернета и информационные технологии, чтобы учителя и ученики могли получить доступ к более разнообразным учебным материалам. Кроме того, необходимо усилить подготовку учителей в горных районах, например, организовать курсы профессиональной подготовки и современные навыки преподавания для учителей в отдаленных районах...
Бесплатное обучение может привести к увеличению размеров классов, что может оказать давление на учителей без достаточных ресурсов и рабочей силы. Поэтому, если политика бесплатного обучения будет сопровождаться инвестициями в подготовку учителей, материально-техническое обеспечение и учебную программу, качество образования улучшится. «Оснащенные адекватными материалами, оборудованием и профессиональной поддержкой, учителя улучшат свои методы обучения, тем самым повышая качество обучения студентов».
Г-н Данг Ху Доан (заместитель директора начальной школы города Тхан Уен, провинция Лай Чау) подтвердил, что освобождение от платы за обучение является значимой политикой не только для родителей и учеников. Учителя в горных районах взволнованы, поскольку с политикой освобождения от платы за обучение у них будет меньше проблем с мотивацией учеников ходить в школу. Теперь, благодаря цифровой трансформации и применению технологий в образовании, качество учителей в горных районах также значительно улучшилось.
Однако учителям здесь нужна большая поддержка в плане учебных материалов и программ повышения квалификации. Чтобы гарантировать, что политика бесплатного обучения действительно принесет долгосрочные выгоды, необходимы скоординированные и соответствующие меры поддержки, включая инвестиции в объекты, подготовку учителей и обеспечение адекватных финансовых ресурсов для улучшения условий труда учителей и качества преподавания.
Комментарий (0)