Студенты испытывают трудности с собственными экзаменами.

ТП - По словам преподавателей, в настоящее время студенты «бегают» после множества отдельных экзаменов, учеба для получения различных сертификатов очень сложна, напряженна, дорога... С другой стороны, это также ставит студентов, обучающихся в сложных областях, в невыгодное положение, поскольку снижает их шансы на поступление в желаемые вузы.

ТП - По словам преподавателей, в настоящее время студенты «бегают» после множества отдельных экзаменов, учеба для получения различных сертификатов очень сложна, напряженна, дорога... С другой стороны, это также ставит студентов, обучающихся в сложных областях, в невыгодное положение, поскольку снижает их шансы на поступление в желаемые вузы.

Нгуен Тунг Ань, ученик 12-го класса средней школы Вьет Дык ( Ханой ), рассказал, что с 11-го класса Тунг Ань готовился к экзамену IELTS, чтобы иметь возможность поступить досрочно. В 12-м классе он посвятил время изучению всех предметов, готовясь к экзамену по оценке компетенций Ханойского национального университета в марте 2025 года и выпускному экзамену в июне.

Помимо занятий в классе, этот ученик проводит много времени дома, повторяя пройденное и решая разные типы вопросов для подготовки к экзаменам. Особенно в этом году ожидается более сложный выпускной экзамен в старшей школе.

«Глядя на примеры заданий по математике, становится понятно, что в этом году очень сложно получить оценку 9 или выше. С английским языком ситуация аналогичная, поскольку существует множество типов сложных вопросов и способов их задать. Вопросы по литературе больше не относятся к тем, где ученики просто запоминают знания из учебников, чтобы получить гарантированный результат. Ученикам приходится расширять свои знания, читая больше книг и газет, отслеживая текущие события, актуальные проблемы молодёжи и общества, чтобы попрактиковаться в ответах, поэтому это довольно сложно», — сказал Тунг Ань.

«Процент квот на поступление в университеты, основанных на результатах отдельных экзаменов (отличных от ежегодного выпускного экзамена в средней школе), очень велик, что сокращает возможности для студентов, которые сдают только выпускной экзамен в средней школе», — сказала г-жа Ле Тхи Хыонг.

Г-жа Тран Ту Хюэ , учитель математики в средней школе в Ханое, чей ребенок в этом году учится в 12 классе, сказала, что для того, чтобы расширить возможности поступления в университет, ее сын сдавал экзамены SAT и IELTS одновременно, не говоря уже о дополнительных предметах для сдачи теста на профпригодность Национального университета, поэтому его учебный график плотный и обходится в десятки миллионов донгов.

В этом году учащиеся 12-го класса активно готовятся к важным экзаменам. Фото: Ха Линь

Г-н Динь Дык Хиен, заместитель директора средней и старшей школы FPT Bac Giang , также отметил, что одновременная сдача множества экзаменов заставляет учеников бегать и заниматься дополнительно, изнуряя себя ради достижения своих целей. Некоторые ученики разносят документы по разным местам, чтобы увеличить свои шансы на поступление. Расписание занятий до 22:00 вполне реально, поскольку после уроков многие ученики также посещают дополнительные занятия два вечера подряд. Ученикам приходится так усердно готовиться, поскольку на каждом вступительном экзамене разные подходы к постановке вопросов и оценке.

Недостатки для студентов в отдаленных районах

С точки зрения местного управления образованием г-жа Ле Тхи Хыонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангчи, отметила, что разработка отдельных вступительных экзаменов и различных методов приема открывает много возможностей для студентов, особенно тех, кто учится в благоприятных регионах и подходит для изучения многих предметов в соответствии с положениями Закона о высшем образовании.

Однако это также создаёт множество проблем для учащихся из неблагополучных районов. Во-первых, это финансовые трудности, поскольку они и их семьи могут быть не в состоянии оплатить экзамены и подготовку. Это может привести к тому, что они упустят возможность сдать экзамены в частном порядке.

Во-вторых, учащимся из неблагополучных районов не хватает учебных ресурсов. Во многих случаях у них нет доступа к качественным материалам для подготовки к экзаменам или возможности посещать дополнительные занятия, что снижает их способность к подготовке к экзаменам.

«Кроме того, многие студенты из отдалённых районов могут испытывать трудности с поездкой к месту проведения экзамена. Не все из них могут легко добраться до крупных городов, чтобы сдать экзамен, и могут испытывать большее психологическое давление, чем их городские друзья», — сказала г-жа Хыонг.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo