Студенты хотят снизить давление, связанное с выпускным экзаменом в средней школе в 2025 году

Многие студенты хотят изучать только 3 обязательных предмета, чтобы снизить нагрузку и сэкономить время на предметы, которые будут использоваться для поступления в университет.

В 2025 году первая группа учащихся по новой общеобразовательной программе (программа 2018 года) будет сдавать выпускные экзамены. В конце августа Департамент образования и профессиональной подготовки провинций и городов провел опрос среди учителей и руководителей средних школ о плане проведения выпускных экзаменов в этом году.

При выборе варианта 1 учащиеся изучают четыре обязательных предмета: математику, литературу, иностранный язык, историю; два предмета по выбору из области физики, химии, биологии, географии, экономического и юридического образования, информационных технологий, технологии. Вариант 2 включает три обязательных предмета: математику, литературу, иностранный язык; два предмета по выбору из области уже изученных предметов (включая историю).

Единственное различие между этими двумя вариантами заключается в том, делать ли историю обязательным предметом или нет.

По состоянию на сентябрь 2023 года опрос учащихся о вариантах экзамена ещё не проводился, поэтому большинство из них не были проинформированы о двух вариантах ни учителями, ни школами. Большинство узнали об этом через социальные сети или от знакомых.

Нгуен Нят Лам, ученик 11-го класса старшей школы Тамфу в Хошимине, рассказал, что около недели назад случайно увидел форум, где обсуждались два варианта выпускного экзамена в старшей школе с 2025 года. Учитывая, что Лэму предстояло сдавать комбинированный экзамен B00 (математика, химия, биология), он не силён в общественных предметах. Поэтому он сказал, что если бы ему пришлось выбирать, то он бы сдавал только обязательные экзамены по математике, литературе и иностранным языкам.

«Отмена одного обязательного предмета снизит нагрузку и даст мне больше времени для более тщательного изучения других предметов», — сказал Лэм.

Аналогичным образом, Ле Куок Хуэй, ученик 11-го класса старшей школы Фу Ли Си в Ханаме , также «проголосовал» за отмену экзаменов по истории. Ученик рассказал, что рассматривает возможность сдачи одного из двух курсов: A01 (математика, физика, английский язык) и D07 (математика, химия, английский язык) для поступления в университет. Поэтому он выберет эти два дополнительных предмета в дополнение к обязательным.

«Если бы мне пришлось выбирать, я бы хотел максимально сократить количество предметов», — сказал Хай.

На многих студенческих форумах также обсуждалась тема количества предметов в выпускном экзамене для старшеклассников с 2025 года, вызвав тысячи мнений. Не только студенты естественнонаучных направлений, но и многие студенты, специализирующиеся на истории или имеющие успехи в этом предмете, также надеются сократить количество обязательных предметов.

Хоанг Тра Ми, студент 11-го класса средней школы для одарённых детей Фан Бой Чау в Нгеане, специализирующийся на истории, считает, что история — важный предмет, но он не является обязательным для выпускного экзамена. «Если готовиться только к выпускному экзамену, то просто зубришь немного, а потом забываешь», — говорит Ми.

Многие считают, что если история станет обязательным предметом, то студенты, изучающие обществознание, получат от этого выгоду, но Май считает, что «это не обязательно так». Намереваясь поступить в Дипломатическую академию по программе C00 (литература, история, география), Май сказала, что если она будет сдавать три обязательных предмета: математику, литературу и иностранный язык, ей нужно будет выбрать только историю и географию.

Но если она возьмёт четыре обязательных предмета, Май придётся выбрать ещё один факультативный. Поэтому студентка считает, что введение истории в качестве обязательного предмета повлияет на количество предметов, которые изучают все учащиеся, и никто не выиграет больше другого.

Учащиеся 12-го класса школы Нгуен Бинь Кхием в Кау Гиай, Ханой, общаются с учителем на уроке истории, посвящённом кампании Дьенбьенфу, 2022 год. Фото: предоставлено персонажем

Однако есть студенты, которые считают, что обязательный экзамен по истории необходим.

Дуонг Джиа Бинь, ученик 11-го класса средней школы Нго Си Льен в Бакзянге, обеспокоен тем, что ученики не будут изучать историю, если по ней не будут сдавать экзамены. По словам Биня, даже несмотря на то, что методы преподавания и изучения истории изменились, и теперь больше презентаций и групповых работ, многие его друзья по-прежнему не любят этот предмет. Следовательно, если экзамены не будут обязательными, пренебрежение к этому предмету усилится.

Ан Ньен, ученик 11-го класса по истории и географии в старшей школе для одарённых детей «Ле Кхьет» в провинции Куангнгай, сказал, что обязательный экзамен по четырём предметам немного сложнее, но «необходим и разумен». По словам Ньена, история стала обязательным предметом в программе старших классов, поэтому ученикам следует проявлять активность и серьёзность при изучении этого предмета.

«Когда спрашивают о значении важных праздников, многие студенты не знают. Некоторые студенты смотрят на историю свысока. Если она не требуется, они изучают её только для того, чтобы справиться», — сказал Ньен.

По данным опроса VnExpress , из более чем 9800 человек, высказавших свое мнение, 60% выбрали изучение четырех обязательных предметов, 40% хотели изучать три предмета.

Результаты опроса VnExpress с 2 сентября по 15:00 9 сентября. Скриншот

Среди учителей вопрос о трех-четырех обязательных предметах также вызывает много противоречивых мнений.

Г-жа Нгуен Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык в Ханое, считает, что введение четырёх обязательных предметов более разумно, поскольку история является обязательным предметом в новой учебной программе. Важно то, что экзаменационные вопросы составлены в открытой форме, что снижает необходимость механического запоминания цифр.

Однако доктор Нгуен Тхи Хуен Тхао, преподаватель истории в старшей школе для одарённых детей имени Тран Дай Нгиа в Хошимине, считает, что страх перед тем, что ученики проигнорируют экзамен, — это неверная формулировка проблемы. Вместо этого учителям следует изменить свои методы, чтобы ученики действительно хотели учиться и сдавать экзамен по истории. Тогда, даже без принуждения, ученики всё равно выберут этот предмет.

Джиа Бинь из Бакзянга также надеется на изменение подхода к изучению истории. Бинь признаётся, что по сравнению со средней школой, история преподаётся более насыщенно, с использованием презентаций. Однако ученику-мальчику всё ещё хочется больше практических занятий и опыта.

Аналогичным образом, Дин Нгуен Тхань Бинь, ученик 11 класса средней школы Сальвадор в Хадонге, Ханой, сказал, что с момента поступления в старшую школу он стал гораздо лучше изучать историю благодаря урокам с проекторами, различными картами и учебными пособиями, а не «занимаясь только по учебникам, как раньше».

«Я думаю, школа может организовать экскурсии по музеям и историческим местам, а также постановку спектаклей и сценок. Учиться таким образом будет интереснее и легче запоминать материал», — сказал ученик.

Учащиеся средней школы имени Ломоносова в Ханое воссоздали сцену совместного танца солдат и людей в программе «Отголоски Дьенбьенфу», состоявшейся на церемонии закрытия в мае 2022 года. Фото: Дуонг Там

Независимо от выбранного варианта выпускного экзамена, студенты говорят, что «это не так уж и страшно». Причина в том, что в университетах существует множество различных систем поступления, не зависящих исключительно от результатов выпускных экзаменов в старшей школе.

Хотя Куок Хуэй из Ханама ещё не решил, что именно изучать, он готовится к IELTS, чтобы получить 6,5 за год. Кроме того, студент планирует использовать свой транскрипт для поступления, поскольку понимает, что «его баллы по предметам в группах A01 и D07 неплохие».

«Я готовлю необходимые условия, чтобы в ближайшие два года при поступлении в университет у меня было как можно больше возможностей», — сказал Хай.

Нят Лам из Хошимина также готовится к IELTS, планируя проверить свой транскрипт и сдать экзамен на аттестат о среднем образовании в Национальном университете Хошимина. Лам стремится получить IELTS 7,5 баллов и планирует поступить на факультет биохимии в Медицинском университете Фам Нгок Тхач и Национальном университете Хошимина.

Относительно количества предметов на выпускных экзаменах в старшей школе Лэм сказал: «Хорошо, если их сократят, и нормально, если нет», потому что если поставить перед собой только цель сдать выпускной экзамен, это довольно легко.

«Сдам я экзамен по истории или нет, это не сильно помешает моему поступлению в университет и не повлияет на него», — сказала Лэм.

Тхань Ханг - Ле Нгуен

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/hoc-sinh-muon-giam-ap-luc-thi-tot-nghiep-thpt-2025-4649942.html