Учащиеся 11-го класса создали модель автоматической сортировки отходов с использованием солнечной энергии

Модель классификации отходов на солнечной энергии, созданная двумя учениками Хюинь Нгуен Ле Ань Ту и Нгуен Дык Ань (11 класс, физика, средняя школа для одаренных детей Ле Куи Дон, Нячанг, провинция Кханьхоа), является одним из 10 проектов, завоевавших первую премию на провинциальном конкурсе по науке и технологиям на 2024-2025 учебный год, оставив множество следов в области охраны окружающей среды.

Они близкие друзья, разделяющие страсть к научным исследованиям. С самого раннего возраста у каждого из них были научные продукты (учебное оборудование, системы фильтрации воды и отработанного масла), когда они учились в средней школе. В старшей школе, желая создать высокопрактичный продукт, создав хорошее решение для защиты окружающей среды, они продолжили свои идеи, создав модель классификации отходов с использованием солнечной энергии.

Принцип работы модели очень прост, отходы помещаются в солнечную энергосистему, которая будет иметь датчик камеры, затем через третье приложение идентифицирует и классифицирует на 3 типа органических отходов, пластиковые отходы и металлические отходы. Особенностью модели является то, что когда система идентифицирует металлические отходы, они автоматически помещаются в зону хранения, сжимаются и прессуются в небольшие блоки.

Ань Ту сказал, что модель была создана на основе технологии возобновляемой энергии в сочетании с современной системой классификации отходов. Это область, которая применяется и реализуется на основе знаний физики, электротехники, автоматизации, возобновляемой энергии в сочетании со знанием технологии распознавания изображений с использованием камер через стороннее приложение для классификации отходов. Схема управления с подходящими программными наборами и программными приложениями помогает точно и гибко управлять сложными процессами и может быть запрограммирована и переустановлена ​​при необходимости.

«Я нахожу физику очень интересной. Знания, полученные из этого предмета, можно очень эффективно применять в жизни. Например, используя солнечную энергию для генерации энергии, мы применяем принцип преобразования световой энергии в электричество с помощью солнечных панелей. Этот процесс описывается фотоэлектрическим эффектом, при котором солнечный свет воздействует на поверхность полупроводникового материала (обычно кремния), создавая электрический ток. Это базовый физический принцип в системах возобновляемой энергии», — сказал Ань Ту.

Дык Ань заинтересован в использовании знаний физики для расчета индексов подъема и давления поршней в системе конвейера для сжатия металлических отходов. «Мы точно использовали формулу, тем самым закупив подходящий тип поршня для сжатия отходов, что помогло сэкономить затраты в процессе решения проблемы сжатия отходов, увеличив площадь для приема отходов внутри зоны хранения», — сказал Дык Ань.

Первоначально двое студентов использовали только оптический датчик для идентификации и классификации отходов. Затем, с отзывами учителей и экспертов, они улучшили модель, что заняло около года. День тестирования модели был самым захватывающим днем ​​всего процесса. За неделю до школьного конкурса система оптических датчиков модели могла идентифицировать только металлические материалы, за исключением черного металла. Сразу после этого Ань Ту и Дук Ань перешли на устройство с камерой искусственного интеллекта, система распознала и классифицировала черный металл, но должна была быть правильной в соответствии с предустановленным изображением. Это также то, что оба студента хотят улучшить для продукта, если они хотят превратить модель в коммерческий продукт.

Чем больше развивалась первоначальная идея, тем выше становилась сложность, из-за чего ученики уставали и порой хотели сдаться, но благодаря своей решимости, а также поддержке и поощрению со стороны учителей оба ученика уверенно продолжали создавать продукт. Учитель Ле Тхи Нгок Хань - руководитель проекта - сказал, что Дук Ань и Ань Ту хорошо сотрудничали, разделили работу в соответствии со своими сильными сторонами, обсуждали и согласовывали план реализации с самого начала и до завершения модели.

Г-жа Хань оценила, что если модельный продукт будет применен на практике, он будет иметь потенциал для широкого применения, экономии энергии и затрат, повышения эффективности управления отходами и продвижения процесса переработки. Проект не только решает текущие экологические и энергетические проблемы, но и соответствует тенденции развития зеленых технологий и автоматизации в будущем, способствуя повышению осведомленности об охране окружающей среды.

Для создания продукта, помимо учебного времени, два ученика выделили соответствующее время, обсуждали, непосредственно участвовали в расчетах, обработке и сборке модели. «Мы благодарим наши семьи и учителей за то, что они всегда поддерживали нас, потому что некоторые материалы для проекта были очень дорогими, у нас не было достаточно денег, чтобы купить их, и нам пришлось занять их, чтобы закончить продукт», — поделился Дук Ань.

Г-н Хюинь Ба Лок, заместитель директора, отвечающий за среднюю школу для одаренных детей Le Quy Don, сказал, что в 2024-2025 учебном году школа представила 12 проектов, участвующих в провинциальном конкурсе по науке и технологиям. 100% проектов заняли призовые места, в том числе 5 первых мест. Этот результат стал возможным благодаря ранней и тщательной подготовке учеников и преподавателей школы. Что касается научно-технических продуктов учеников, все они имеют высокое научное содержание. В каждой теме ученики наглядно демонстрируют свою страсть и творческие исследования в области науки, а также поддержку учителей школы, имеющих опыт в этой области.

По данным ВНА

Источник: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/hoc-sinh-lop-11-sang-tao-mo-hinh-tu-dong-phan-loai-rac-thai-dung-nang-luong-mat-troi/20250221101028950