Могут ли студенты выбирать себе учебники?

Однако спустя три года после введения этого правила в действие выбор учебников по-прежнему не осуществляется учащимися и в их интересах.

«Учебники переходят из централизованной монополии в местную?»

На недавней встрече делегации мониторинга Постоянного комитета Национальной ассамблеи по вопросам инноваций в учебных программах и учебниках с правительством делегат Тран Ван Лам, член делегации мониторинга, поднял вопрос, связанный с использованием многих учебников сегодня: «Мы говорим, что новая учебная программа — это указ, учебники — это просто справочные материалы. Так был ли дух инноваций полностью реализован, когда учебников много? Могут ли ученики ходить в класс и изучать любой учебник из числа учебников, одобренных Министерством образования и профессиональной подготовки, или им по-прежнему приходится зависеть от учебников, выбранных школой, и при преподавании и обучении по-прежнему придерживаться этих учебников?»

По словам делегата Лама, вопрос в том, насколько Министерство образования и профессиональной подготовки намерено внедрять инновации или ему все еще необходимо унифицировать набор учебников для каждого класса и каждой школы. И если так будет продолжаться, возникнет много проблем на этапе выбора учебников, и все равно будет иметь место «лоббирование» выбора учебников.

Доцент Ву Тронг Ри, вице-президент Вьетнамской ассоциации психологии и образования , сказал, что выбор учебников — очень сложный вопрос, когда решение о выборе учебников отдано на откуп Народному комитету провинции. «Это положение приводит к передаче учебников от центрального правительства (согласно старой программе — PV) на местный уровень», — сказал г-н Ри, добавив: «Учителя и учащиеся на самом деле не могли выбирать учебники. Мы обращаем внимание только на трудности в управлении, не обращая внимания на пользователей».

Студенты хотят купить учебники для подготовки к новому учебному году

Г-жа Дао Тхи Туй, директор начальной школы Доан Тхи Дьем ( Ханой ), сказала, что если в каждом классе и школе будет много разных типов учеников, но будет только один набор книг, люди неправильно поймут, что программа и учебники — это одно. Если люди неправильно поймут, что программа учебников — это как закон, они иногда не осмеливаются преподавать не те книги.

Во многих мнениях также указывалось, что в идеале инновации должны быть такими, чтобы любые учебники, которые ученики приносят в класс, принимались, поскольку учителя не будут вести преподавание по какому-либо фиксированному учебнику и не будут зависеть от учебников при построении уроков.

Министерство образования и профессиональной подготовки также признало, что все еще существуют некоторые ограничения в выборе учебников. Среди них изменение концепции автономной роли школы в разработке и реализации образовательных планов; концепция роли учебников от использования учебников в качестве стандартов для обучения, тестирования и оценки к обучению, тестированию и оценке в соответствии с содержанием и требованиями программы (учебники играют лишь роль основных учебных материалов) учителей, менеджеров, родителей и общества не поспевает за новыми требованиями.

5% ПРОВИНЦИЙ ВЫБИРАЮТ ТОЛЬКО ОДИН КОМПЛЕКТ УЧЕБНИКОВ

С тех пор, как решение об отборе учебников принял Народный комитет провинции, каждый год поступали жалобы на то, что местные власти навязывают отбор учебников. Процесс является основой для подачи предложений, но то, рассматриваются ли предложения на самом деле, это другой вопрос.

Учитель в Куангнгае сказал, что в округе выбрали только один набор учебников. Совет по выбору учебников провинции заявил, что сделал выбор на основе большинства. «Однако мы движемся к дифференцированному обучению и уделяем внимание каждому ученику, поэтому учебники, которые выбирают немногие, также следует считать важными, поскольку они считают их подходящими для своих условий обучения и учеников, поэтому они выбирают их», — сказал он.

В Ханое с момента введения в действие постановления о том, что провинциальный Народный комитет принимает решение о выборе учебников, город применил наиболее удобный для школ метод, который заключается в том, что все учебники, одобренные Министерством образования и профессиональной подготовки, могут использоваться школами Ханоя для обучения. Однако в настоящее время ни одна школа не позволяет ученикам или родителям выбирать учебники, а устанавливает список учебников, которые выбрала школа, чтобы родители могли купить их сами или зарегистрироваться в школе, чтобы купить их для них. Учебники также используются в едином наборе на уровне школы, а не по классам.

Предлагается рассмотреть возможность предоставления учителям, ученикам и родителям права выбора учебников вместо того, чтобы позволять провинциальному Народному комитету принимать решения по учебникам, как это происходит сейчас.

Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, в рамках подготовки к новому учебному году около 41% провинций выбирали по всем предметам более одного комплекта учебников по каждому предмету; число провинций, в которых некоторые предметы выбирали по нескольким комплектам учебников по каждому предмету, составляло 54%; число провинций, выбиравших по одному комплекту учебников по каждому предмету, составляло 5%...

Г-жа Нгуен Тхи Ха, депутат 15-го Национального собрания, сказала, что выбор учебников должен осуществляться в духе обеспечения соответствия особенностям регионов, учителей и учащихся учебных заведений. Поэтому инструкции от компетентных органов в направлении уважения права выбора учебников группами и отдельными лицами, непосредственно пользующимися книгами, крайне необходимы. Однако г-жа Ха также сказала: «Должны быть приняты меры по управлению выбором учебников, чтобы избежать распространения и негатива. В частности, необходимо строго направлять выбор членов совета по выбору учебников в соответствии со стандартами профессиональной компетентности, профессиональной квалификации и этических качеств. В то же время негативные явления, связанные с учебниками, должны строго пресекаться. Кроме того, школы могут социализироваться и добавлять в библиотеку список книг для выдачи, включая учебники, чтобы учащиеся с трудным экономическим положением и условиями не были обременены расходами на покупку книг».

Внесёт поправки в правила выбора учебников

Что касается выбора учебников, то делегация Постоянного комитета Национальной ассамблеи по мониторингу учебных программ и инноваций в учебниках обратилась к правительству с просьбой: «Оценить реализацию политики «одна программа — много учебников»; возможно ли применять несколько комплектов учебников по каждому предмету одновременно в одном и том же учебном заведении? Необходимость внесения поправок в правила с целью унификации выбора учебников и предоставления учебным заведениям права проявлять инициативу в выборе учебников, с целью сделать право выбора учебников собственностью учащихся, учителей и родителей».

В недавнем отчете для делегации по мониторингу министр образования и обучения заявил, что по каждому предмету учителя и ученики могут использовать несколько комплектов учебников одновременно. Однако для того же требования необходимо соблюдать положения Программы общего образования 2018 года. Учебники имеют разные подходы, используют разные учебные материалы, и направлять учеников к одновременному изучению содержания из многих разных учебных материалов очень сложно, требуя от учителей высокого педагогического мастерства, учеников к самостоятельному обучению и не слишком большого количества учеников в классе. «В нынешней ситуации многие общеобразовательные учреждения не выполнили это условие», — прокомментировал руководитель сектора образования и обучения.

Что касается рассмотрения вопроса о предоставлении учителям, учащимся и родителям права выбора учебников, правительство считает, что это способ «наилучшей и наиболее подходящей реализации демократического принципа в условиях организации преподавания и обучения в общеобразовательных учреждениях». Правительство поручает Министерству образования и профессиональной подготовки изучить и внести поправки в циркуляр № 25/2020/TT-BGDDT о выборе учебников в направлении усиления автономии школ в выборе учебников», — говорится в документе, представленном мониторинговой делегации.

Мнение

В младшем школьном возрасте ученики слишком малы, чтобы выбирать учебники, но роль родителей также очень важна. Школам необходимо прислушиваться к мнению родителей, поскольку каждый день они координируют свои действия с учителями в классе, чтобы наставлять и направлять своих детей к обучению дома.

Г-жа Нгуен Фуонг Хоа (директор начальной школы Винь Туй, район Хай Ба Чунг, Ханой)

Пользователи должны выбирать, потому что они знают, что нужно, а чего не хватает. Фактически, учебники сегодня уже не являются законами, как раньше, они являются лишь справочными документами, поэтому учителя и ученики могут договориться, нет необходимости получать мнения от высшего совета, как сейчас... В противном случае все равно будут случаи, когда люди напрямую используют книги, но вынуждены использовать книги, которые они не выбирали.

Г-н Нгуен Тунг Лам (Председатель совета средней школы Динь Тьен Хоанг, Ханой)

Класс с множеством разных учебников по выбору каждого ученика может быть применен только тогда, когда преподавание полностью свободно от учебников. Однако в настоящее время ученики по-прежнему обязаны иметь учебники. Многие комплекты учебников имеют разные структуры знаний для каждой книги, поэтому невозможно представить, как будет проходить преподавание, если ученики по-прежнему обязаны иметь учебники и выбирают разные учебники в одном классе.

Учитель средней школы Нго Си Лиен (район Хоан Кием, Ханой)

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm