Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки , регулирующий дополнительное обучение, вступил в силу 14 февраля, но до сих пор многие родители и учителя не понимают его правильно.
Никаких запретов, никаких ужесточений, но и никакого принуждения.
До сих пор на многих форумах высказываются мнения о том, что с введением в действие циркуляра 29/2024/TT-BGDDT (Циркуляр 29) Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, вступающего в силу с 14 февраля 2025 года, учителям запрещается вести дополнительные занятия, а учащимся — посещать дополнительные занятия, что повлияет на качество образования, особенно для учащихся выпускных классов, желающих сдать экзамены для поступления в престижные школы.
 |
| Многие учителя, родители и ученики до сих пор не понимают духа циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании. Фото: Тонг Нхат |
Для разъяснения управления дополнительным преподаванием и обучением в соответствии с циркуляром 29 Министерство образования и профессиональной подготовки еще раз подтвердило: « Целью выпуска циркуляра является улучшение управления дополнительным преподаванием и обучением, а не запрет или «ужесточение» этих мероприятий. Дополнительное преподавание и обучение должны гарантировать, что оно не повлияет на организацию и реализацию образовательной программы школы, программы обучения учителей …».
С момента своего опубликования (30 декабря 2024 г.) Циркуляр 29 привлек особое внимание общественности, поскольку в нем содержится множество пунктов, напрямую связанных с преподаванием и обучением, например: Никакого дополнительного обучения или преподавания для учащихся начальной школы, за исключением обучения искусству, физическому воспитанию и обучению жизненным навыкам; никакого дополнительного обучения для учащихся, чьи школы организовали 2 занятия в день.
Кроме того, учителям в школах не разрешается вести дополнительные занятия вне школы за деньги от учащихся, которых учитель должен обучать в соответствии с учебным планом школы; учителям в государственных школах не разрешается участвовать в управлении и работе дополнительных занятий вне школы, но они могут участвовать в дополнительных занятиях вне школы.
Объектами дополнительных занятий являются: студенты, чьи результаты обучения в последнем семестре предыдущего семестра неудовлетворительны; студенты, отобранные школой для поддержки отличников; студенты выпускного курса, которые добровольно зарегистрировались для подготовки к вступительным экзаменам и выпускным экзаменам в соответствии с учебным планом школы.
Таким образом, Циркуляр 29 не запрещает дополнительное преподавание и обучение в школах, а лишь запрещает дополнительное преподавание и обучение, которое нарушает правила и нацелено на неправильные предметы, чтобы избежать явления, когда учителя сокращают объем знаний в классе и выводят учеников на дополнительные занятия.
На самом деле, в циркуляре 29 есть положения, которые не являются новыми, например, учителям не разрешается проводить дополнительные занятия для студентов, которых они обучают в классе. Однако предыдущие положения не соблюдаются рядом учителей, многие из которых все еще находят способы «уклониться» от инспекций и экзаменационных групп во многих формах. И в действительности многим ученикам приходится брать дополнительные занятия, чтобы не «разочаровывать» учителей. Это исказило представление об образовательном секторе, а также о дополнительном обучении и преподавании.
За образование с хорошими ценностями
По словам заместителя министра образования и обучения Фам Нгок Туонга, позиция Министерства образования и обучения заключается в том, чтобы не допускать дополнительного обучения или изучения в школах. Дух циркуляра 29 — «за образование с хорошими ценностями» и за достоинство учителей.
В настоящее время некоторые средние и высшие школы заблаговременно разработали планы по организации сессий по проверке знаний для учащихся выпускных классов без взимания платы за обучение, например: Донг Тхап, Нам Динь, Бак Нинь, Бак Кан...
В Бакнине до вступления в силу Циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки также выпустил документ, в котором Департаменту образования и профессиональной подготовки округов, поселков, городов и связанных с ними подразделений было поручено распространить, довести до сведения руководителей, учителей, учащихся и родителей содержание Циркуляра 29, а также обеспечить его всестороннее изучение; строго выполнять обязанности Директора, предписанные в статье 13 Циркуляра 29...
Г-жа Нгуен Тхи Нга, директор средней школы Тран Куок Тоан (город Бакнинь), сообщила, что 11 февраля в школе состоялось собрание для всех учителей и сотрудников с целью распространения и тщательного внедрения циркуляра 29, в котором учителя должны подписать обязательство с директором, а директор должен подписать обязательство с главой городского Департамента образования и профессиональной подготовки о том, чтобы не организовывать дополнительное обучение в нарушение установленных правил.
В настоящее время Департамент образования и обучения провинции Бакнинь также активно направляет школы на улучшение качества обычных занятий; назначает домашние задания и направляет учащихся на обучение дома с помощью множества подходящих решений. В то же время он разрабатывает план, чтобы консультировать руководителей провинций по поддержке финансирования, гарантируя, что дополнительное обучение и преподавание в школах (если таковое имеется) будет проходить в соответствии с правилами и по правильным предметам, но обеспечивая гармонию в решениях по улучшению качества образования и вознаграждения учителей.
Обсуждая этот вопрос, эксперты заявили, что неудовлетворительно утверждать, что школы, не организующие дополнительные занятия, снизят качество. Пришло время преодолеть ситуацию, когда ученики ходят в школу каждый день с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самообучение, усвоение и применение знаний. Циркуляр 29, хотя и содержит некоторые противоречивые пункты, имеет два особенно важных последствия: «развязывание» учеников и родителей для добровольного посещения дополнительных занятий под принуждением и поощрение родителей участвовать в образовании своих детей, а не оставлять это учителям и школам.
Министерство образования и профессиональной подготовки еще раз подчеркнуло: «Обязанность школ и учителей — научить учеников формировать качества и способности, соответствующие стандартам выходных данных; создание контрольных и оценочных вопросов также должно гарантировать, что они корректны и достаточны для соответствия требованиям программы. Для учеников с неудовлетворительными результатами, которые готовятся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в средней школе, школы и учителя должны нести ответственность за их поддержку».
| Для реализации образования, обеспечения гармоничного сочетания всех трех элементов образования (школы, семьи и общества), родителям и обществу необходимо сопровождать школу, участвовать в контроле за реализацией Циркуляра 29. |
Источник: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html
Комментарий (0)