Понимай правильно, делай правильно

Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки , регулирующий дополнительное обучение, вступил в силу 14 февраля, но до сих пор многие родители и учителя не понимают его правильно.

Никаких запретов, никаких ужесточений, но и никакого принуждения.

До сих пор на многих форумах высказываются мнения о том, что с введением в действие Циркуляра 29/2024/TT-BGDDT (Циркуляр 29) Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, вступающего в силу с 14 февраля 2025 года, учителям запрещается вести дополнительные занятия, а учащимся — посещать дополнительные занятия, что повлияет на качество образования, особенно для учащихся выпускных классов, желающих сдавать экзамены для поступления в качественные учебные заведения.

Многие учителя, родители и ученики до сих пор не понимают сути циркуляра № 29 о дополнительном обучении. Фото: Тонг Нхат

Чтобы разъяснить порядок управления дополнительными занятиями и обучением в соответствии с Циркуляром № 29, Министерство образования и профессиональной подготовки вновь подтвердило: « Целью выпуска настоящего циркуляра является улучшение управления дополнительными занятиями и обучением, а не их запрет или «ужесточение». Дополнительное обучение и обучение должны гарантировать, что оно не повлияет на организацию и реализацию образовательной программы школы, программы преподавания предметов учителями …».

С момента его обнародования (30 декабря 2024 г.) Циркуляр 29 привлек особое внимание общественности, поскольку многие его пункты напрямую связаны с преподаванием и обучением, например: не допускается дополнительное обучение или преподавание для учащихся начальной школы, за исключением занятий по искусству, физическому воспитанию и обучению жизненным навыкам; не допускается дополнительное обучение для учащихся, чьи школы организуют 2 занятия в день.

Кроме того, учителям в школах не разрешается вести дополнительные занятия вне школы за деньги от учащихся, которых учитель должен обучать в соответствии с учебным планом школы; учителям в государственных школах не разрешается участвовать в управлении и проведении дополнительных занятий вне школы, но они могут посещать дополнительные занятия вне школы.

Объектами дополнительных занятий являются: студенты, чьи результаты обучения в последнем семестре предыдущего семестра неудовлетворительны; студенты, отобранные школой для поддержки отличников; студенты выпускного курса, которые добровольно зарегистрировались для подготовки к вступительным экзаменам и выпускным экзаменам в соответствии с учебным планом школы.

Таким образом, Циркуляр 29 не запрещает дополнительное преподавание и обучение в школах, а запрещает только дополнительное преподавание и обучение, нарушающее правила и направленное на неправильные предметы, чтобы избежать явления, когда учителя сокращают объем знаний в классе и забирают учеников для дополнительных занятий.

На самом деле, в циркуляре № 29 есть положения, которые не являются новыми, например, запрещающие учителям проводить дополнительные занятия с учащимися, с которыми они работают в классе. Однако ряд учителей не соблюдают предыдущие правила, и многие из них по-прежнему находят способы «уклониться» от инспекций и экзаменационных комиссий, используя различные способы. В действительности многим учащимся приходится посещать дополнительные занятия, чтобы не «разочаровывать» учителей. Это искажает представление об образовательном секторе, а также о дополнительном обучении.

За образование с хорошими ценностями

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонга, Министерство образования и профессиональной подготовки придерживается позиции, что в школах не должно быть дополнительных занятий и обучения. Циркуляр 29 направлен на «образование с высокими ценностями» и на защиту достоинства учителей.

В настоящее время некоторые средние и высшие школы заблаговременно разработали планы по организации сессий по обзору знаний для учащихся выпускных классов без взимания платы за обучение, например: Донг Тхап, Нам Динь, Бак Нинь, Бак Кан...

В Бакнине до вступления в силу Циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки также выпустил документ, в котором Департаменту образования и профессиональной подготовки районов, поселков, городов и связанных с ними подразделений было поручено распространять, распространять и тщательно изучать содержание Циркуляра 29 среди руководителей, учителей, учащихся и родителей; строго выполнять обязанности директора, предписанные в статье 13 Циркуляра 29...

Г-жа Нгуен Тхи Нга, директор средней школы Тран Куок Тоан (город Бакнинь), сообщила, что 11 февраля в школе состоялось собрание для всех учителей и сотрудников с целью распространения и тщательного внедрения Циркуляра 29, в котором учителя должны подписать обязательство с директором школы; директор должен подписать обязательство с главой городского Департамента образования и профессиональной подготовки о том, чтобы не организовывать дополнительные занятия и обучение в нарушение установленных правил.

В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь также активно ориентирует школы на повышение качества обычных занятий, предоставление домашних заданий и помощь учащимся в обучении на дому, используя множество подходящих решений. Одновременно с этим разрабатывается план, который позволит руководству провинции поддержать финансирование, гарантируя, что дополнительное обучение в школах (если таковое имеется) будет проводиться в соответствии с нормативными актами и по соответствующим предметам, обеспечивая при этом согласованность решений для повышения качества образования и оплаты труда учителей.

Обсуждая этот вопрос, эксперты заявили, что утверждение о том, что отсутствие дополнительных занятий в школах снижает качество образования, неудовлетворительно. Пора нам преодолеть ситуацию, когда ученики ежедневно ходят в школу с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний. Циркуляр 29, хотя и содержит некоторые противоречия, имеет два особенно важных последствия: он «раскрепощает» учащихся и родителей, побуждая их добровольно посещать дополнительные занятия под давлением, и побуждает родителей участвовать в образовании своих детей, а не перекладывать это на плечи учителей и школы.

Министерство образования и профессиональной подготовки вновь подчеркнуло: «Обязанность школ и учителей — развивать у учащихся качества и способности, соответствующие стандартам; разработка тестовых и оценочных вопросов также должна гарантировать их корректность и достаточность для соответствия требованиям программы. Школы и учителя должны нести ответственность за поддержку учащихся с неудовлетворительными результатами, готовящихся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в старших классах».

Для реализации образования, обеспечения гармоничного сочетания всех трех элементов образования (школы, семьи и общества) родителям и обществу необходимо сопровождать школу, участвовать в контроле за реализацией Циркуляра 29.

Источник: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html