Наши предки говорили: «Оставить золото и серебро детям хуже, чем оставить книги» или «Золотое сокровище хуже, чем мешок книг». Этого достаточно, чтобы продемонстрировать уважение и признание роли, места и важности книг в общественной жизни. Поэтому учителя старшей школы Лыонг Тхе Винь (Хам Туан Нам) создают все условия для совместного чтения и обучения, чтобы ученики могли делиться, формировать и развивать культуру чтения…
Приблизьте учащихся к книгам
Чтение — это способ сбора и накопления знаний и понимания, а также лучший способ получения социального и жизненного опыта. Чтение также является подготовкой к долгосрочному обучению на пути образования. Однако в современном социальном контексте развитие средств массовой информации облегчает учащимся доступ к новому, увлекает их вещами с более высокой степенью развлечения, из-за чего чтение постепенно становится скучным.
Г-жа Нгуен Тхи Ми Дьем, учитель литературы и руководитель читательского клуба, отметила: «Приходя в школу, все ученики находятся в возрасте 15–16 лет — в этом возрасте, когда их личности постепенно формируются, и очень трудно изменить свои привычки, особенно в чтении. Поэтому, чтобы углубить их любознательность, мне приходится начинать с руководства, знакомства, понимания их психологии и пробуждения интереса к книгам, имеющимся в школьной библиотеке, хорошим книгам о жизненных навыках... Я всегда напоминаю им начинать с книг, которые они любят, и внимательно читать их, записывая свои мысли, чтобы воплотить содержание книги в жизнь».
С 2023 года в старшей школе Лыонг Тхе Винь функционирует читательский клуб, в котором учатся 115 учеников. После этого клуб был разделен на небольшие группы по классам под руководством учителей литературы, чтобы членам было удобно участвовать в мероприятиях. Чтобы укрепить связь, обменяться мнениями и поделиться хорошими книгами, клуб часто организует писательские конкурсы, делает клипы о книгах, рисует ментальные карты, обобщающие книги и т. д. Кроме того, в каждом классе есть небольшая книжная полка, чтобы ученики могли удобно читать в любое свободное время. Много раз учителя удивлялись тому, как ученики смело представляли новое произведение в рамках своих ограниченных знаний, смело предлагали или писали концовку для историй. После прослушивания и чтения учителя были ошеломлены, когда ученики действительно понимали и постепенно менялись сами.
Книги и действия
Выступая в роли учителей, которые открывают новые знания и помогают ученикам эффективно находить и использовать документы, учителя старшей школы Лыонг Тхе Винь всегда поощряют посещение школьной библиотеки. Хотя в школе пока нет библиотекаря, ответственные преподаватели и читательский клуб готовы оказать учащимся необходимую поддержку. Кроме того, благодаря ежегодной поддержке учащихся, благотворителей и учителей книжный фонд школы стал богаче и в настоящее время насчитывает более 6000 книг всех видов.
Г-жа Динь Ти Ха, заместитель директора старшей школы Лыонг Тхе Винь, поделилась: «Не все с детства испытывают страсть к книгам, поэтому, чтобы побудить учеников к чтению, многие учителя выбирают книги в качестве наград и подарков. Регулярно проводятся внеклассные мероприятия, посвященные культуре чтения, от чтения книг до постановок. Благодаря этому 900 учеников школы осознают, что нужно стремиться к учёбе и постоянно её совершенствовать».
Нгуен Хюинь Ким Нган поделился: «Книги наполнили меня, заполнили пробелы и недостатки каждого из нас, чтобы мы могли развиваться лучше с каждым днём». Хо Тиен Фат сказал: «Книги — это не только мост между людьми и знаниями, но и связующее звено между людьми. Наше путешествие в мир чтения будет менее интересным, если мы не сможем распространять культуру чтения среди окружающих».
С любовью и практической деятельностью учителя старшей школы Лыонг Тхе Винь каждый день сеют семена любви к книгам, прилагая усилия и упорство, чтобы книги стали связующим звеном поколений, чтобы культура чтения стала частью жизни учащихся. Таким образом, они помогают учащимся расширить их возможности доступа к информации и знаниям и их использования, способствуя построению обучающегося общества.
Источник
Комментарий (0)