Недавно Политбюро приняло Заключение № 91 о продолжении реализации Постановления № 29 от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва о фундаментальном и комплексном обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции.
Одной из задач Политбюро на всех уровнях является сосредоточение внимания на улучшении навыков владения иностранным языком у учащихся, постепенно делая английский вторым языком в школах.
Цели Программы общего образования на английском языке, изданной в циркуляре 32/2018/TT-BGDDT, также предусматривают цели уровня средней школы, которые можно резюмировать следующим образом:
- Используйте английский язык как средство общения с помощью 4 навыков: аудирование, говорение, чтение, письмо.
- Продолжать формировать и развивать базовые знания английского языка, включая фонетику, лексику, грамматику; посредством английского языка глубже понимать страны, людей и культуру англоязычных стран и других стран мира.
- Используйте английский язык, чтобы улучшить качество изучения других предметов, получить высшее образование или пойти работать сразу после окончания средней школы.
- Сформируйте привычку учиться на протяжении всей жизни.
Поставленные цели довольно велики. Какова текущая картина преподавания английского языка в средних школах? Хотя преподавательский состав и оборудование для преподавания английского языка улучшились, изменения происходят медленно и не достигли поставленных целей. Большинство студентов готовятся к тестам и экзаменам, поэтому преподаватели и студенты сильно различаются по чтению и письму (согласно формату выпускного экзамена средней школы по английскому языку). Многие студенты изучают английский язык «умеренно». Для этих студентов нормально иметь оценку в безопасной зоне, в то время как остальные... «зубрежки», чтобы избежать неудовлетворительных оценок.
У меня есть друг, который, когда водил своего ребенка в центр английского языка (вне школы), сказал: «Слушать, как преподают учителя... весело, но преподавать английский в школе... скучно».
Я объяснил, что в старших классах английский преподают по учебникам, а за их пределами — по программе, чтобы ученики сдавали экзамены и получали сертификаты по английскому языку. Это привело к многочисленным различиям. Для преподавания английского как второго языка у меня есть 5 рекомендаций для сектора образования:
Одна из них — пересмотреть цели общеобразовательной программы по английскому языку, в частности, для средней школы. Прежде всего, студенты изучают английский язык, чтобы уметь слушать и говорить. Лишь немногие студенты хотят специализироваться, выбрать английский язык на университетском уровне, их нужно поддерживать дополнительными темами, руководством преподавателей и самообучением. Если английский язык преподается только для экзаменов, преподавание и изучение этого предмета будут формальными, поверхностными и неэффективными. Это приводит к пустой трате денег, в то время как результаты преподавания и изучения английского языка в общеобразовательной школе остаются «тем же старым способом»...
Во-вторых, необходимо изменить количество времени, затрачиваемого на преподавание английского языка в течение недели, тестирование и экзамены по этому предмету. Чтобы позволить ученикам регулярно практиковаться, увеличьте количество уроков английского до 4 периодов в неделю; в то же время английский является обязательным предметом на вступительных экзаменах в первый класс и выпускном экзамене в средней школе. С 1990-х годов английский язык является основным предметом в Нидерландах. Чтобы окончить среднюю школу, голландские ученики должны сдать национальный экзамен по английскому языку.
В-третьих, многие страны входят в группу с очень высоким уровнем владения английским языком, например, Нидерланды, Сингапур, Австрия, Дания, Норвегия, Швеция, Бельгия, Португалия, Южная Африка, Германия, Хорватия, Греция. Нам нужно узнать, как они преподавали, преподают и будут преподавать английский язык? Изучите программы и учебники английского языка, используемые в этих странах. С хорошими и подходящими учебниками мы можем договориться о покупке авторских прав.
В-четвертых, преподавание английского как второго языка является серьезной проблемой для учителей и расстояния между населенными пунктами. Однажды я стал свидетелем того, как учитель английского языка в старшей школе заикался, а затем молчал во время разговора с американским коллегой. Общаясь с некоторыми руководителями групп английского языка в старших школах, я узнал, что это не единичный случай.
Помимо долгосрочных инвестиций и решений в области обучения, в ближайшем будущем нам необходимо расширить масштабы онлайн-обучения, чтобы студенты могли учиться у хороших преподавателей, а сами преподаватели должны попытаться получить возможность общаться с опытными коллегами.
Будучи преподавателем английского языка, студенты изучают и применяют английский язык каждый день в соответствии с правильным, основательным, долговечным и повторяющимся учебным планом.
Например, ученики могут читать книги, газеты, смотреть фильмы, слушать английскую музыку в классе, в библиотеке, в клубах, строить модель всей школы, общаясь на английском языке каждый час/день, использовать английские документы для изучения других предметов, практиковаться в преподавании на английском языке, организовывать конкурсы, направленные на хорошее изучение английского языка...
Наша страна вступает в новую эру, образование и обучение вносят важный вклад, а преподавание английского как второго языка в школах будет накапливать энергию для этого путешествия. Это неизбежно, требуя постоянных усилий с осуществимыми, гибкими, креативными и инновационными планами!
Источник: https://vietnamnet.vn/giao-vien-day-tieng-anh-lap-bap-khi-giao-tiep-voi-nguoi-nuoc-ngoai-2325317.html
Комментарий (0)