Студенты факультета сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыбного хозяйства во время практических занятий и опытов.
Для повышения качества обучения студентов по 6 специальностям, включая: «Экономика сельского хозяйства», «Зоотехния», «Растениеводство», «Лесное хозяйство», «Управление земельными ресурсами» и «Агрономия», помимо применения информационных технологий и технологий искусственного интеллекта в преподавании, факультет сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыболовства всегда требует от каждого преподавателя сочетать теорию с практикой по каждому предмету, особенно по специализированным предметам. Доктор Ле Динь Чак, заместитель заведующего факультетом сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыболовства Университета Хонг Дык, сказал: «Все лекционные залы и аудитории факультета в настоящее время оснащены проекторами, смарт-телевизорами и необходимым оборудованием для целей инноваций в методах и программах обучения. Наряду с этим, 100% учебных курсов факультета также завершили создание лекций и преподавания на системе программного обеспечения для управления обучением LMS, помогая связывать учащихся, лекторов и передавать учебный контент гибко и эффективно. В частности, в ходе учебного процесса школа инвестировала в 4 лаборатории факультета с сотнями оборудования, включая множество современного оборудования, такого как: машина ПЦР, машина электрофореза, машина HPCL, используемая для анализа компонентов в питательных веществах... Это важная основа для факультета для реализации цели повышения качества, связывая теорию с практикой в процессе обучения в соответствии с требованиями школы, а также образовательной программой».
Без практики и экспериментов все знания в книгах — это просто теория, поэтому при построении учебной программы, в дополнение к обновлению содержания и программы в соответствии с тенденциями и социальными потребностями, каждый специализированный предмет факультета сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыболовства состоит из 3 частей: теория, практика и обсуждение. Исходя из этой структуры, в дополнение к доступу к знаниям в классе и через изучение учебных материалов, студенты факультета будут регулярно практиковаться в лабораториях. Тем самым помогая им практиковать практические навыки, вызывая интерес к исследованиям, страсть к открытиям , креативность и применение полученных знаний на практике. Студент Тринь Динь Дуонг, класс 27, специальность «Животноводство — ветеринария», факультет сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыболовства, поделился: «В процессе обучения мы имеем регулярный доступ к лабораториям, особенно к специализированным предметам. Эта деятельность дает нам более четкое представление о роли предмета и потенциальном применении предмета на практике».
По словам доктора Хоанг Динь Хай, заместителя заведующего факультетом естественных наук, помимо часов ориентации студентов в классе, для того, чтобы они четко понимали проблемы, содержание урока, а также применяли теорию на практике, практические занятия и эксперименты являются незаменимыми. В настоящее время на факультете имеется до 12 лабораторий разных специальностей, в том числе 4 лаборатории физики, 4 лаборатории химии, 4 лаборатории биологии. Инвестирование в лаборатории не только способствует повышению качества обучения, соответствуя требованиям образовательных инноваций, но и является важным условием для того, чтобы как сотрудники, преподаватели, так и студенты факультета эффективно выполняли научные темы.
Факты показывают, что благодаря использованию лабораторного оборудования сотрудники факультета, преподаватели и студенты успешно исследовали и реализовали множество научных тем на всех уровнях, таких как: научная тема национального уровня «Техника дисперсии и эмиссия суперконтинуума в фотонных кристаллических волокнах, заполненных высоконелинейными жидкостями» д-ра Ле Ван Хьеу. Эта тема выиграла премию Вьетнама за инновации в области науки и технологий в 2024 году. Или научная тема провинциального уровня «Исследование процесса производства систем красок на водной основе с использованием летучей золы, сбрасываемой с тепловой электростанции Нги Сон 1 в провинции Тхань Хоа, для повышения устойчивости к воде и щелочи» д-ра Хоанг Тхи Хыонг Туи; научная тема министерского уровня «Развитие интегрированного преподавательского потенциала для учителей биологии средней школы в провинции Тхань Хоа» д-ра Ле Тхи Хуен. Для студентов с выдающимися темами, такими как: Тема «Исследование проектирования фотонно-кристаллических волоконных структур, изготовленных из халькогенида, для применения в источниках света суперконтинуума в средней инфракрасной области» группы студентов Чан Хонг Тхам, Нгуен Тра Ми, K23, Университет высококачественного физического образования; Тема «Исследование видового разнообразия семейства Sciaenidae в эстуариях и прибрежных районах провинции Тханьхоа» группы студентов Нгуен Тхи Хуен Транг, Фам Тхи Линь, Донг Туи Зунг, K25, Университет биологического образования и Ле Ту Хуен, K25, Университет естественнонаучного образования...
Обучение студентов, чтобы они стали высококачественными человеческими ресурсами в соответствии с национальными стандартами, способными адаптироваться к разнообразию и постоянному развитию рынка труда, всегда является требованием и целью, установленными университетом Hong Duc. Поэтому, наряду с поощрением духа инициативы и творчества в преподавании и обучении сотрудников, преподавателей и студентов, университет Hong Duc намерен продолжать увеличивать инвестиционные ресурсы в учреждения в целом и лаборатории по специальностям обучения в частности, чтобы создать наилучшие условия для сотрудников, преподавателей и студентов, чтобы полностью раскрыть свой потенциал в преподавании, обучении и научных исследованиях.
Статья и фотографии: Фонг Сак
Источник: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm
Комментарий (0)