Учусь за границей уже 4 года, но все еще борюсь с экзаменом по английскому языку для окончания средней школы

Мой друг, который живет в Австралии уже почти 10 лет и в настоящее время является иностранным студентом, потратил 50 минут на прохождение теста по английскому языку для выпускников средней школы и был удивлен, насколько «сложным» оказался этот тест.

Вопросы выпускного экзамена средней школы 2025 года по математике и английскому привлекают внимание и вызывают споры среди экспертов, учителей, учеников и родителей. Некоторые говорят, что вопросы слишком сложные и загадочные; другие поддерживают новый способ написания вопросов.

В статье представлен взгляд на выпускной экзамен по английскому языку в средней школе 2025 года, написанный Нгуеном Кимом Дьемом Куинем, иностранным студентом, обучающимся по специальности «Журналистика и коммуникации» в Австралии.

После недавнего выпускного экзамена в средней школе экзамен по английскому языку стал горячей темой для обсуждения среди кандидатов и экспертов. В социальных сетях многие кандидаты жаловались на сложность экзамена и на то, что у них не было достаточно времени, чтобы сдать его. Многие учителя, люди с высшим знанием английского языка и даже носители языка, которые пытались сдать экзамен в этом году, сочувствовали кандидатам.

Будучи студентом специальности «Коммуникации — журналистика», который учился 2 года в Канаде и 2 года в Австралии, я проявил любопытство и прошел тест с кодом 1101. Я прошел тест за 40 минут, ответив правильно на 35/40 вопросов, что эквивалентно 9 баллам.

Несмотря на то, что я свободно говорю на академическом английском и использую его каждый день, я все равно сталкиваюсь со многими трудностями и испытываю стресс при выполнении заданий.

Тест по английскому языку содержит 40 вопросов с несколькими вариантами ответов, включая 17 вопросов с заполнением пропусков, 5 вопросов по реорганизации предложений и 18 вопросов на понимание прочитанного, с ограничением по времени в 50 минут. Два длинных отрывка для чтения вращаются вокруг таких тем, как сельскохозяйственные проекты и явление «зеленого вошения», которые непопулярны и недружелюбны для учеников 12-го класса.

Остальная часть теста была не менее сложной из-за запутанных вопросов, сложной структуры предложений и сложной лексики.

Кандидаты в Хошимине сдают выпускной экзамен средней школы 2025 года. Фото: Нгуен Хюэ .

«Загадочная» природа экзамена в основном обусловлена ​​появлением большого количества абстрактных терминов, требующих от кандидатов глубокого рассуждения и анализа, что превышает стандарт выходных данных уровня B1 согласно Программе общего образования 2018 года. Некоторые специализированные слова и метафоры, такие как «ловкость рук» или «ускорение процесса принятия решений», легко сбивают с толку студентов с ограниченным словарным запасом на уровне B1.

В частности, при сравнении с оригинальной статьей понимания прочитанного о явлении «гринвошинга» отредактированная версия, которая будет включена в экзамен, оказывается несколько более запутанной и менее связной.

Будучи кандидатом на выпускной экзамен в средней школе 4 года назад, я не мог не задаться вопросом: если бы экзамен в том году был таким же, как сейчас, смог бы я набрать 8 баллов за 50 минут?

Честно говоря, это было очень сложно, хотя на тот момент я достиг уровня C1 по английскому и готовился к учебе за границей. Потому что на самом деле за 12 лет обучения я подошел к этому языку и выучил его довольно обобщенно, не фокусируясь на академических навыках обработки текстов, как сейчас.

Имея 8.0 IELTS Reading skill с 12 класса, я обнаружил, что IELTS разработан более четко с точки зрения формата, нацеленного на оценку способности использовать язык в обучении и реальной жизни. По моему мнению, хотя раздел IELTS Reading Comprehension имеет определенную сложность с «ловушками» вопросов или ответов, он все же не такой «хитрый», как недавний экзамен средней школы.

Возможно, самое большое различие между IELTS и экзаменом по английскому языку для старшей школы 2025 года заключается в том, что IELTS дает мне ощущение, что меня оценивают по моим способностям использовать язык, в то время как выпускной экзамен заставляет меня играть роль лингвиста, который должен «расшифровывать».

Даже сейчас, после 4 лет обучения в Канаде и Австралии, я все еще выполнил тест только в отведенное время и ошибся в 5/40 вопросах. Более того, во время теста я часто сомневался в себе, потому что мне приходилось читать вопросы снова и снова, и мне все еще было трудно их понять.

Я отправил этот тест другу, тоже иностранному студенту (старшекласснику), который живет в Австралии уже почти 10 лет и учится на факультете делового администрирования. Он потратил 50 минут на прохождение теста и был поражен, потому что «никогда не сталкивался с текстом, который было бы так сложно понять носителю языка».

В целом я считаю, что выпускной экзамен по английскому языку в средней школе 2025 года слишком сложен для кандидатов уровня B1, поскольку у них ограниченный словарный запас и ограниченное понимание социальных проблем.

С личной точки зрения, хотя я и привык использовать академический английский каждый день, я все еще чувствую давление, приближаясь к выпускному экзамену в средней школе 2025 года. Это позволяет мне лучше понять стресс и замешательство кандидатов при чтении и сдаче этого экзамена.

Я считаю, что экзамен по английскому языку как выпускной экзамен должен быть сбалансирован между требованиями классификации и общей пригодностью, чтобы обеспечить справедливость для всех кандидатов.

По данным Vietnamnet

Источник: https://tienphong.vn/du-hoc-4-nam-cung-vat-va-voi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-post1757336.tpo