Снижаются ли результаты IELTS у вьетнамцев из-за того, что тест стал сложнее?

По мнению экспертов, существует множество причин, по которым результаты экзаменов IELTS по аудированию и говорению у кандидатов немного снизились по сравнению с предыдущей статистикой.

Согласно статистике результатов теста IELTS Academic вьетнамцев в 2023-2024 годах, навыки аудирования и говорения немного снизились на 0,1 балла по сравнению с предыдущей статистикой в ​​2022 году, что ниже среднего мирового показателя. Кроме того, средний балл IELTS кандидатов во Вьетнаме также показал все больше низких баллов (4,0-5,5, рост на 5%) и все меньше высоких баллов (6,0-7,5, снижение на 4%). В чем причина этого спада?

Школа — одна из причин?

В настоящее время аспирантка в области образования в Университете Рединга (Великобритания), г-жа Ха Данг Нху Куинь, академический директор DOL English, считает, что одной из главных причин снижения результатов IELTS по аудированию и говорению является то, что преподавание английского языка в средних школах часто фокусируется на чтении и письме на бумаге вместо практики аудирования и говорения. Это связано с тем, что требования к тесту, а также материально-техническая база и возможности преподавателей не могут соответствовать требованиям.

«Слушание и говорение — два навыка, которым очень трудно научить, поскольку они мгновенны и более рефлексивны. Отсутствие подходящего метода, который помог бы студентам улучшить эти два навыка, также является большой проблемой. Кроме того, студенты часто не понимают четкой разницы между слушанием и говорением, а также чтением и письмом, что приводит к тому, что они применяют то, чему научились при чтении и письме, к слушанию и говорению, например, используя академические слова в разговоре, что делает общение неестественным», — проанализировала г-жа Куинх.

Соглашаясь, г-н Дин Куанг Тунг, академический директор YSchool, сказал, что текущая учебная программа все еще ограничивает практику слушания и говорения, особенно для учеников из провинций. Это позволяет ученикам читать и писать на хорошем уровне, но испытывать трудности с слушанием и говорением из-за отсутствия практической среды. С точки зрения взрослого человека, два вышеупомянутых навыка еще сложнее улучшить, поскольку способность распознавать фонемы у взрослых почти устоялась.

«Другая причина может быть связана с привычками некоторых кандидатов к обучению, особенно с запоминанием устного теста. Как и за день до экзамена, я видел, как некоторые кандидаты держали в руках бумагу или телефоны, чтобы запомнить примеры ответов. Это помогает им набрать максимум 5,5–6,0 баллов IELTS», — высказал свое мнение г-н Тунг.

Г-н Тунг добавил, что в данных организации IELTS в настоящее время отсутствует некоторая важная информация. Во-первых, у них нет статистики по возрасту кандидатов. Возможно, что разница в возрасте между 2022 и 2023-2024 годами также влияет на результаты. Во-вторых, знаменатель в приведенной выше статистике также необходимо прояснить. Является ли это процентом кандидатов, набравших определенный балл, или процентом экзаменов, набравших этот балл, поскольку кандидат может сдавать много экзаменов?

Приведенная выше информация, если она будет уточнена, сделает анализ данных о характеристиках кандидатов более простым и точным.

По мнению экспертов, новые данные, опубликованные IELTS, не являются подробными и понятными.

По словам г-на Танга, на недавнем экзамене учитель-мужчина заметил, что в тесте на аудирование есть определенная лексика, которая может вызвать трудности у некоторых кандидатов, например, фраза «колючие растения» или «обида» (неприятное чувство, когда тебя заставляют что-то делать). В этом тесте также были некоторые вопросы, которые требовали от кандидатов действительно понимать, что говорит персонаж, а не просто использовать уловки для этого.

Г-жа Фан Тхи Сонг Суонг, магистр по преподаванию английского языка в Университете Ноттингем Трент (Великобритания), основательница Home English Center, также отметила, что в последнее время баллы студентов IELTS Speaking были «необычно низкими», особенно для тех, кто сдавал тест на компьютерах. Г-жа Суонг сказала, что у этих кандидатов была хорошая основа, они получили оценку за чтение 7,5, но только оценку за аудирование 6,0, хотя обычно результаты тестов на чтение и аудирование должны быть равными.

«Обращаясь к образцу теста в последней версии учебника Cambridge English IELTS, я обнаружила, что, хотя содержание вопросов немного сложнее, оно не слишком сложно для учащихся, особенно если учесть, что многие из них изучают английский язык с детства», — прокомментировала женщина, имеющая степень магистра.

Эффективные советы по подготовке к IELTS

По словам г-жи Нху Куинх, для того, чтобы действительно развить владение английским языком, учителя должны иметь методы, которые помогут ученикам всесторонне развивать все четыре навыка: аудирование, говорение, чтение и письмо, а не только один навык. Однако изучение всех четырех навыков не означает, что нужно изучать их все одинаково, но необходимо четко понимать различия в природе, а затем иметь установку на обучение, соответствующую каждому навыку, отметила женщина-эксперт.

По словам г-жи Куинх, одним из «помощников», на которых должны обратить внимание студенты, являются технологии, особенно для пассивных навыков, таких как чтение и аудирование, которые требуют много практики для улучшения. Технологии в этом случае помогут создать репозиторий упражнений и тестов с ответами и подробными объяснениями, как у учителя. С активными навыками, такими как говорение и письмо, студенты могут положиться на искусственный интеллект, который будет постоянно оценивать и корректировать их работу.

Говоря о времени сдачи теста IELTS, г-жа Куинх отметила, что нет определенного числа, которое подойдет всем. Поскольку, помимо проверки языка, IELTS также требует определенного объема социальных знаний, поэтому вам следует проходить тест только тогда, когда у вас достаточно опыта.

«Самый ранний возраст должен приходиться на конец средней школы или начало старшей школы. Однако, независимо от возраста, ученики не должны рассматривать IELTS как конечную цель, а должны сосредоточиться на формировании правильного настроя для изучения английского языка. Если они хорошо владеют английским и имеют правильный настрой, они смогут легко сдать любой тест по английскому языку», — поделился докторант.

Кандидаты сдают пробный тест по аудированию на фестивале IELTS, который проводится в марте.

Г-жа Сонг Суонг отметила, что время проверки IELTS зависит от текущего уровня, а также от целей кандидата. Поэтому сначала нужно определить свои способности, а затем выбрать обучение под руководством книг или учителей. Согласно исследованиям, в среднем каждому человеку требуется около 100 часов обучения под руководством, чтобы повысить IELTS на 0,5. Это время будет варьироваться в зависимости от других факторов, таких как возраст, способности и разница между родным языком и английским.

IELTS (International English Language Testing System) — международная система тестирования английского языка, широко признанная тысячами университетов, правительств и предприятий по всему миру. Экзамен был запущен в 1989 году и в настоящее время совместно принадлежит IDP, Британскому совету и Cambridge University Examinations and Press (Великобритания). Согласно статистике организаторов экзамена, ежегодно экзамен IELTS сдают более 2 миллионов кандидатов по всему миру.

В настоящее время IELTS принимается более чем 100 высшими учебными заведениями Вьетнама для перевода результатов теста в баллы по английскому языку для целей поступления. Министерство образования и профессиональной подготовки также позволяет кандидатам с IELTS 4.0 или выше освобождаться от выпускного экзамена средней школы по иностранным языкам. В 2022 году как IDP, так и Британский совет во Вьетнаме выдали 124 567 сертификатов IELTS.

Источник: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm