Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Прорыва в политике привлечения учителей не произошло.

Báo Kinh tế và Đô thịBáo Kinh tế và Đô thị09/11/2024

Кинхтедоти - Обсуждая в группах законопроект об учителях, депутаты Национальной ассамблеи предложили четко определить ресурсы для реализации политики в отношении учителей, такой как заработная плата, надбавки, политика привлечения и преференций, а также создать безопасную рабочую среду, чтобы учителя чувствовали себя уверенно в своей работе и преданности делу.


9 ноября, обсуждая в группах проект закона об учителях, депутаты Национальной ассамблеи отметили, что в проекте содержится много новых положений о политике развития и совершенствования учителей, уважения профессии учителя и устранения недостатков в государственном управлении учителями.

Сцена обсуждения в группе 13 - Фото: Media.quochoi.vn
Сцена обсуждения в группе 13 - Фото: Media.quochoi.vn

Политика привлечения учителей по-прежнему носит общий характер

Участвуя в обсуждении, делегат Национальной ассамблеи Фам Чонг Нгиа (делегация Национальной ассамблеи провинции Лангшон ) заявил, что в отношении политики привлечения учителей (пункт 1 статьи 29 законопроекта предусматривает, что бенефициарами политики привлечения являются:   В качестве учителей принимаются на работу высококвалифицированные специалисты, талантливые люди, отличные выпускники, молодые ученые и люди с особыми дарованиями; учителя, работающие в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова.

Делегаты заявили, что, по сути, политика привлечения учителей необходима, однако содержание статьи 29 по-прежнему носит общий характер, в нем отсутствуют прорывы в создании привлекательности; оно недостаточно убедительно для привлечения высококвалифицированных и талантливых людей для работы в особенно сложных областях.

«Без конкретной и ясной политики привлечение учителей как цель и желание законопроекта при изложении этого положения будет очень трудно реализовать», - сказал делегат Фам Чонг Нгиа.

Делегат Национальной ассамблеи Фам Чонг Нгиа (делегация Национальной ассамблеи провинции Лангшон) - Фото: Media.quochoi.vn
Делегат Национальной ассамблеи Фам Чонг Нгиа (делегация Национальной ассамблеи провинции Лангшон) - Фото: Media.quochoi.vn

Кроме того, в законопроекте не уточнено, что считается высококвалифицированным лицом, талантливым лицом или лицом с особыми дарованиями. Поэтому делегаты предложили четко определить эти субъекты для облегчения практического применения.

Обеспокоенный политикой привлечения учителей, делегат Национальной ассамблеи Тхай Ван Тхань (делегация Национальной ассамблеи провинции Нгеан) предложил добавить 2 предмета: учащиеся старших классов с отличной успеваемостью, получившие национальные и международные награды за отличную учебу, принимаются напрямую в профессию учителя; выпускники университетов с выдающимися результатами остаются в школе в качестве преподавателей.

«Эти команды внесут вклад в повышение качества образования, качества подготовки кадров на всех уровнях и национальной системы образования», — сказал делегат Тхай Ван Тхань.

Что касается режима и политики в отношении учителей, делегат Тай Ван Тхань предложил четко определить ресурсы для реализации политики в отношении учителей (например, заработная плата, надбавки, политика привлечения и преференций и т. д.), включая ресурсы центрального правительства и местные ресурсы, чтобы гарантировать осуществимость, эффективность и скорейшее вступление закона в силу.

Делегат Луонг Ван Хунг (делегация Национальной ассамблеи провинции Куангнгай) сказал, что в законопроекте нет положений о защите учителей в их профессиональной деятельности; отсутствует политика по созданию безопасной рабочей среды, которая помогла бы учителям чувствовать себя в безопасности в своей работе, вносить вклад и эффективно выполнять свою профессиональную деятельность. Делегат предложил добавить положение о том, что учителя имеют право организовывать дополнительные занятия в соответствии с положениями закона.

Сцена обсуждения в группе 1 (Делегация Национального собрания Ханоя). Фото: Nhu Y
Сцена обсуждения в группе 1 (Делегация Национального собрания Ханоя). Фото: Nhu Y

Разъяснение прав педагогов на участие в производственной и хозяйственной деятельности

Участвуя в обсуждении, делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Лан (делегация Национальной ассамблеи Ханоя) проявила интерес к положениям о правах учителей и обратилась к редакционному агентству с просьбой пересмотреть, уточнить и унифицировать положения пункта d пункта 1 статьи 11 проекта закона об учителях и положения пункта b пункта 2 статьи 17 Закона о предприятиях 2020 года.

В частности, в пункте d, пункта 1, статьи 11 законопроекта указано, что преподаватели: «Разрешаются проводить научные исследования и передавать результаты научных исследований в соответствии с положениями закона о научных исследованиях и интеллектуальной собственности; разрешается участвовать в деятельности на производственных и коммерческих предприятиях, соответствующих их знаниям и профессии». Делегаты заявили, что это допустимое положение, понимаемое как предоставление преподавателям права проводить научные исследования и передавать результаты научных исследований; в то же время разрешается участвовать в деятельности на производственных и коммерческих предприятиях, соответствующих их знаниям и профессии.

Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Лан (делегация Национальной ассамблеи города Ханой) - Фото: Nhu Y
Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Лан (делегация Национальной ассамблеи города Ханой) - Фото: Nhu Y

Делегат отметил, что в соответствии с положениями пункта b) пункта 2 статьи 17 Закона о предпринимательстве 2020 года кадры, государственные служащие и государственные служащие, предусмотренные Законом о кадрах, государственных служащих и Законом о государственных служащих, не имеют права создавать и управлять предприятиями во Вьетнаме.

«Необходимо уточнить, в каких видах деятельности и этапах производственной и деловой деятельности учителям разрешено участвовать на производственных и деловых предприятиях в соответствии с их профессиональной компетенцией? Разрешается ли учителям создавать или участвовать в создании и управлении предприятиями?» - заявила делегат Нгуен Тхи Лан.

По словам делегата, если этот вопрос не прояснить, это приведет к разному пониманию закона, что затруднит его реализацию на практике и может привести к непреднамеренному нарушению положений закона.

Какой вид договора представляет собой трудовой договор учителя ?

Выступая на обсуждении, достопочтенный Тич Бао Нгием (делегация Национального собрания города Ханоя) сказал, что в пункте d, пункта 3, статьи 16 говорится: «Лица, имеющие трудовой договор в качестве учителей в образовательных учреждениях в течение 2 лет и более», имеют право на особые привилегии и приоритет при приеме на работу учителей».

Почтеннейший Тич Бао Нгием (делегация Национального собрания города Ханоя) - Фото: Nhu Y
Почтеннейший Тич Бао Нгием (делегация Национального собрания города Ханоя) - Фото: Nhu Y

Делегат заявил, что необходимо уточнить, к какому виду договора относится «трудовой договор для педагогов», поскольку договор для педагогов предусмотрен в пункте 1 статьи 19 законопроекта, в том числе: трудовой договор в соответствии с положениями закона о государственных служащих и трудовой договор в соответствии с положениями закона о труде.

В котором трудовые договоры делятся на 2 вида: срочные трудовые договоры и бессрочные трудовые договоры (п. 2 и п. 3 ст. 19). Трудовые договоры распространяются на педагогов негосударственных образовательных учреждений и педагогов-иностранцев (п. 4 ст. 19).

Почтенный Тич Бао Нгием поднял вопрос: «Является ли трудовой договор для учителей, предусмотренный в статье 16, тем же самым, что и трудовой договор, предусмотренный в статье 19?» «Если так, то я считаю, что политика предоставления приоритета при найме учителей тем, у кого был трудовой договор для учителей, нецелесообразна».

Объясняя это, достопочтенный Тич Бао Нгием сказал, что приоритетными субъектами являются только преподаватели негосударственных образовательных учреждений и преподаватели-иностранцы; и если трудовой договор с учителями в этом Проекте является видом трудового договора на выполнение профессиональной и технической работы, как предписано в Постановлении 111/2022/ND-CP Правительства от 30 декабря 2022 года о договорах на выполнение определенных видов работ в административных учреждениях и государственных учреждениях, то это также необходимо прояснить.



Источник: https://kinhtedothi.vn/dai-bieu-quoc-hoi-chua-co-dot-pha-trong-chinh-sach-thu-hut-nha-giao.html

Комментарий (0)

No data
No data

Та же тема

Та же категория

Лотосовый чай — ароматный подарок от жителей Ханоя
Сегодня утром более 18 000 пагод по всей стране звонили в колокола и барабаны, молясь за мир и процветание нации.
Небо над рекой Хан «абсолютно кинематографично»
Мисс Вьетнам 2024 по имени Ха Трук Линь, девушка из Фуйена

Тот же автор

Наследство

Фигура

Бизнес

No videos available

Новости

Политическая система

Местный

Продукт