Министерство образования и профессиональной подготовки только что сообщило о пересмотре и корректировке некоторых положений Программы общего образования с целью обеспечения их соответствия реалиям и контексту объединения провинций, внедрения двухуровневого местного самоуправления...
Соответственно, в 2025 году пересмотр учебных программ и учебников будет осуществляться в контексте реализации по всей стране устройства административных единиц провинциального уровня в соответствии с Постановлением № 202/2025/QH15 от 12 июня 2025 года Национальной ассамблеи об устройстве административных единиц провинциального уровня.
Министерство образования и профессиональной подготовки определило ряд предметов, которые необходимо пересмотреть после объединения провинций.
ФОТО: ТУЙЕТ МАЙ
На основании обзора Министерство образования и профессиональной подготовки определило ряд предметов, на которые напрямую повлияют изменения административных границ, в том числе: история и география для 4, 5 и 9 классов; география для 12 класса; история, экономическое образование и право для 10 класса.
Эти предметы будут предпринимать шаги в соответствии с правилами для редактирования программы предмета в качестве основы для редактирования учебников, например, обновлять требования, содержание знаний, названия мест, данные, карты, диаграммы и социально-экономическую информацию...
Министерство образования и профессиональной подготовки также считает, что пересмотр предметных программ осуществляется по принципу минимизации изменений в учебниках и усиления руководства, чтобы учителя и школы могли активно внедрять программу в соответствии со своими полномочиями и с учетом реалий.
Учебники еще не пересмотрены, учителя активно вносят коррективы в подготовку к следующему учебному году
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, Программа общего образования 2018 года отражает цели общего образования, обеспечивая единую ориентацию и основное обязательное образовательное содержание для учащихся.
Учебники определяют содержание программы и определяются как важные учебные материалы и документы, которые школы могут выбрать для организации обучения. Учителям и школам дано право проактивно организовывать учебные темы, обновлять и дополнять содержание в соответствии с учениками, условиями преподавания и обучения и практическими условиями.
«Таким образом, в 2025-2026 учебном году учителя и школы продолжат использовать действующую учебную программу и учебники, одновременно беря на себя ответственность за активный отбор и корректировку учебных материалов, уроков и тем с учетом местных реалий и двухуровневой модели государственного управления.
«В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки выпустит документы, которые будут направлять и руководить деятельностью населенных пунктов и школ по внедрению программ, обеспечивая непрерывность, отсутствие перерывов и соответствие действительности», — говорится в заявлении Министерства образования и профессиональной подготовки.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что оно в срочном порядке завершает обзор и оценку реализации Программы общего образования 2018 года с целью обновления и корректировки ряда предметов, чтобы гарантировать, что программа реализуется в соответствии с реальностью, лучше отвечает требованиям инноваций и социально-экономического развития страны на каждом этапе; включая предметы, затронутые корректировкой административных границ.
Министерство образования и профессиональной подготовки обязуется оказывать издателям, организациям и отдельным лицам, имеющим одобренные учебники, помощь в внесении необходимых корректировок для обновления новой административной информации с целью обеспечения стабильности учебников и эффективности преподавания и обучения.
Что касается местного содержания образования, то на основе резолюции Национальной ассамблеи об организации административных единиц провинциального уровня, на основе рамочной программы и документов, выпущенных Министерством образования и профессиональной подготовки, населенные пункты активно отбирают и разрабатывают местное содержание образования, гарантируя, что оно соответствует характеристикам новой административной единицы и двухуровневой модели организации местного самоуправления, гарантируя, что содержание образования оперативно обновляется в соответствии с новыми административными и социальными изменениями.
Источник: https://thanhnien.vn/chinh-sua-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-185250614203029389.htm
Комментарий (0)