Разница в сложности теста между испытуемыми, выявленная в спектре баллов

Глядя на распределение баллов по предметам на выпускном экзамене в старшей школе в этом году, нельзя не задаться вопросом, насколько сильно различаются уровни сложности предметов. Особенно если сравнивать предметы, которые абитуриенты могут выбрать.

Из распределения баллов по 12 предметам выпускных экзаменов в средней школе, объявленного Министерством образования и профессиональной подготовки, можно увидеть, что средний балл по всем предметам снизился по сравнению с прошлым годом, за исключением физики.

Больше всего снизился балл по математике – с 6,45 до 4,78 балла, что на 25%. Если в 2024 году половина кандидатов набрала 6,8 балла и выше, то в этом году половина кандидатов набрала всего 4,6 балла и ниже.

Математика, получившая 4,78 балла, также является предметом с самым низким средним баллом среди 12 предметов, объявленных Министерством образования и профессиональной подготовки днём 15 июля. Некоторые эксперты считают, что лишь 12% кандидатов, набравших 7 баллов и выше по математике, — это слишком низкий результат, в то время как более 56% кандидатов, набравших баллы ниже среднего, — слишком высокий. Математика также является предметом с наибольшим числом не сдавших экзамены кандидатов: 777 тестов, что в 10 раз больше, чем в 2024 году (76 тестов).

Кандидаты знакомятся с распределением баллов по предметам выпускного экзамена в средней школе 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки днем ​​15 июля.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

К ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ РАЗРАБОТКИ ЭКЗАМЕНОВ

Эксперт отметил, что в этом году экзаменационные вопросы были разработаны с использованием экспертных методов, а не стандартизированного банка вопросов. Несмотря на высокую квалификацию преподавателей, многие члены команды планирования экзамена не обладают опытом в тестировании и даже не знакомы с базовыми статистическими методами оценки сложности вопроса или эффективности вариантов вмешательства. Это превращает процесс планирования экзамена в ручной, ненаучный процесс, вызывая споры об уровне сложности, простоте, краткости, продолжительности и потенциальных рисках.

Поэтому, по мнению этого эксперта, необходима «революция» в подходе к разработке тестов, направленная на профессионализацию и научное применение. Это включает в себя углубленную подготовку в области тестирования, создание стандартизированного банка вопросов, профессиональный процесс разработки тестов и участие экспертов по статистике.

Переход от эмоций и переживаний к профессиональному процессу разработки тестов на основе статистических данных не только повышает качество тестирования, но и укрепляет доверие общества к справедливости и прозрачности экзаменов, особенно когда результаты экзаменов используются при приеме на работу.

Второй по низшему среднему баллу был получен по английскому языку: средний балл составил 5,38. В этом году тест по английскому языку сдавали около 350 000 студентов, а медианный балл составил 5,25. Это означает, что только 175 000 студентов набрали балл выше 5,25.

Сразу после окончания экзамена сами кандидаты, преподаватели и эксперты выразили обеспокоенность разницей в сложности предметов. Объясняя сложность экзамена по английскому языку, некоторые отметили, что, поскольку в этом году иностранные языки больше не являются обязательным предметом, а являются факультативом, его выберут только те кандидаты, которые уверенно владеют этим предметом. Поэтому целесообразно повысить сложность экзамена.

Однако не только иностранные языки, но и ряд других предметов (кроме математики и литературы) являются факультативными, но, глядя на распределение баллов и анализ баллов, опубликованные Министерством образования и профессиональной подготовки, мы также можем увидеть разницу в результатах экзаменов по этим предметам.

Например, по физике из 347 599 кандидатов, сдававших экзамен, только 34 029 получили оценку ниже среднего, что составляет 9,79%. С оценкой 7 баллов и выше сдали 186 531 кандидат, что составляет 53,6%. Наибольшее количество баллов у кандидатов составило 7,5. В целом по стране по физике было получено 3929 баллов из 10, что значительно больше, чем в 2024 году (55 баллов из 10). Количество баллов из 10 по физике уступает только географии, в 7,6 раза превышая баллы по математике и в 6,2 раза превышая баллы по химии...

По словам учителя из Ханоя , сравнение распределения баллов по физике с другими предметами показывает, что в этом году экзамен по этому предмету необычайно легче.

В то время как пик спектра баллов по физике приходится на 7,5, пик спектра баллов по химии составляет всего около 5,25; пик спектра баллов по биологии составляет 5,25... Или география является предметом с наибольшим количеством 10 баллов среди экзаменационных предметов, с 6907 10 баллами, что более чем вдвое больше по сравнению с экзаменом 2024 года (3175 10 баллов); средний балл составляет 6,63... Это существенная разница между экзаменационными предметами.

Г-н Ву Кхак Нгок, учитель химии из Ханоя, сказал, что, исходя из среднего балла и количества высоких баллов, мы можем увидеть четкую разницу в сложности между предметами.

Математика и английский язык по-прежнему кажутся самыми сложными предметами. По общественным наукам, похоже, легче получить высокие баллы. Естественные науки, хотя и с некоторым перекосом, демонстрируют большую дифференциацию: физика, по всей видимости, «легче», чем химия и биология. В частности, распределение баллов по математике и английскому языку, хотя и оценивается как хорошее, всё ещё сложнее по сравнению с прошлым годом и другими предметами.

Источник: https://thanhnien.vn/chenh-lech-do-kho-trong-de-thi-giua-cac-mon-nhin-tu-pho-diem-185250716231942107.htm