Проведение жеребьевки по третьему предмету экзамена с целью избежать предвзятого обучения доказывает, что менеджмент все еще слаб.

Согласно предложению Министерства образования и профессиональной подготовки, вступительный экзамен в 10-й класс с 2025 года будет включать три предмета: математику, литературу и один предмет, выбранный Департаментом образования и профессиональной подготовки случайным образом из оставшихся предметов новой общеобразовательной программы (иностранный язык, обществознание, естественные науки, история-география, технологии, информационные технологии, физкультура, искусство).

Третий предмет должен быть объявлен Департаментом образования и обучения 31 марта каждого года, примерно за 3 месяца до вступительного экзамена в 10-й класс. Сразу после того, как это предложение было сделано, оно получило много неоднозначных мнений.

Предложение провести жеребьевку по третьему предмету экзамена для 10-го класса вызывает неоднозначные мнения (иллюстрация)

Г-жа Нгуен Фыонг Ли, преподаватель литературы в средней школе в Ханое, сказала, что с момента появления информации о предложении провести жеребьевку по третьему предмету экзамена для 10-го класса и ученики, и учителя были очень обеспокоены и нервничали. Г-жа Ли сказала, что при переходе на новую общеобразовательную программу методы тестирования и оценки сильно изменились, даже по предмету «Литература» материалы будут находиться за пределами программы учебников, требуя от учеников умения применять полученные навыки для решения задач. Обычно вступительный экзамен в 10-й класс проводится в июне каждого года, но до этого момента план экзамена все еще остается загадкой, вызывая у учеников беспокойство и нервозность.

Этот учитель считает, что Министерству необходимо быстро завершить план приема в 10-й класс в 2025 году: «План экзаменов должен быть унифицирован с предыдущим учебным годом, чтобы у учеников был 1 год на подготовку, моральную подготовку к изучению и повторению. Вступительный экзамен в 10-й класс на местах с каждым годом сложнее, чем поступление в университет, потому что у учеников не так много вариантов, уровень конкуренции и конкуренция высоки, поэтому многим ученикам приходится готовиться к этому экзамену с 7-го, 8-го класса, но не до 9-го».

По словам г-на Тран Мань Тунга, учителя математики в Ханое, жеребьевка по третьему предмету экзамена создает ненужное давление и стресс для учеников: «Вступительный экзамен в 10-й класс уже сам по себе является стрессовым, поскольку сначала нужно выбрать школу, а затем сдавать экзамен, из-за уровня конкуренции, поскольку кандидаты регистрируются по регионам... Многие думают, что этот экзамен даже более стрессовый, чем вступительный экзамен в университет. Жребий по предмету экзамена имеет элемент удачи, пассивного навязывания и создает стресс для учеников. На самом деле, в годы применения этого метода, во втором семестре, существуют прогнозы и менталитет ожидания объявления предмета экзамена, что отвлекает и затрудняет как учителей, так и учеников в процессе преподавания и обучения».

Кроме того, г-н Тран Мань Тунг также прокомментировал, что жеребьевка по третьему предмету создаст несправедливость и предвзятость между естественными науками и общественными науками. Более того, жеребьевка по предметам местных экзаменов в последние годы не проводилась публично, из-за отсутствия основы для выбора предметов. Между тем, реальность доказала, что в таких населенных пунктах, как Хошимин, Биньзыонг и многих других, ежегодные экзамены по трем предметам: математике, литературе и английскому языку очень стабильны, результаты выпускных экзаменов в старших классах этих провинций по-прежнему высоки, среди лучших в стране. В частности, в настоящее время некоторые населенные пункты объявили, что будут сдавать три предмета: математику, литературу и английский язык, если жеребьевка по третьему предмету все же будет проведена, это создаст сбой в плане преподавания и обучения.

Что касается беспокойства о том, что студенты не будут учиться регулярно, если они не будут сдавать экзамены, г-н Тун сказал, что новая общеобразовательная программа требует, чтобы процесс обучения соответствовал целям и требованиям емкости, качества и отношения. Процесс обучения имеет регулярные и периодические оценки, что оказывает отрицательное влияние на преподавание и обучение. Школы и администраторы планируют проверять реализацию программы в течение учебного года, не дожидаясь объявления предметов экзамена.

«Если мы по-прежнему думаем, что студенты должны учиться, сдавая экзамены, это создаст менталитет совладания. Во многих местах будут учиться вполсилы, ожидая дня, когда будут объявлены предметы экзамена, или, когда они будут объявлены, они будут готовиться только к экзамену. Такой способ обучения не соответствует требованиям новой общеобразовательной программы, которая фокусируется на оценке способностей студентов. В новой программе нет концепции не сдавать экзамены, не учиться. Позднее объявление предметов экзамена, чтобы избежать однобокого обучения, показывает, что управление все еще слабое», - сказал г-н Тун.

По словам преподавателя Чан Мань Тунга, если жеребьевка будет проходить по истории и географии или естествознанию, фактическое количество предметов, которые придется сдавать кандидатам, все равно составит 4–5, а не 3.

В частности, необходимо четко различать выпускные экзамены и вступительные экзамены. Выпускные экзамены не требуют какого-либо типа кандидатов, но вступительные экзамены требуют кандидатов от высшего до низшего уровня, при этом не все кандидаты хороши во всех предметах.

Поэтому этот учитель предложил ввести фиксированные экзамены по трем «основным» предметам: математике, литературе и английскому языку, которые необходимы всем ученикам старших классов. Или самый идеальный вариант — позволить каждому ученику выбрать третий предмет экзамена, потому что, когда они поступят в старшую школу, они смогут выбрать комбинацию для изучения. Однако при таком варианте организация экзаменов и создание банка вопросов будет затруднительным для выполнения требований.

На основании вышеприведенного анализа учитель Чан Мань Тунг считает, что окончательный план из трех предметов: математика, литература, английский язык — по-прежнему является наиболее подходящим.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/boc-tham-mon-thi-thu-3-de-tranh-hoc-lech-chung-to-cong-tac-quan-ly-con-yeu-kem-post1128888.vov