Воспитывая троих детей, доктор Дженнифер Брехени Уоллес поняла, что слова, большие и маленькие, могут оказывать глубокое влияние на эмоции детей. Родители часто непреднамеренно посылают негативные сообщения об успехе, заставляя детей чувствовать себя подавленными и нелюбимыми. Например, слишком большое внимание к оценкам может заставить детей почувствовать, что их ценность измеряется их академическими достижениями. Осознание этого сделало эксперта более внимательной к тому, что она говорит своим детям. Вот пять фраз, которые она никогда не использует. (Фото: Freepik).
1. «Ваша работа — учиться»: отличные дети часто слишком сосредоточены на себе. Сосредоточение только на личных достижениях может сделать их эгоистичными и ограничить их всестороннее развитие. Однако дети должны понимать, что ценность заключается не только в академических достижениях, но и в способности вносить вклад в сообщество. Г-жа Уоллес рекомендует родителям давать своим детям волонтерские задания, возможно, помогать другим или просто расспрашивать соседей. Это помогает детям понять, что есть много вещей, гораздо больше способов внести вклад в сообщество, помимо высоких оценок. (Фото: Freepik).
2. «Вы должны делать все возможное во всем»: вместо того, чтобы требовать от ребенка делать все возможное во всем, миссис Уоллес помогает своему ребенку найти баланс между учебой и другими видами деятельности. Вместе они учатся использовать свое время и энергию наиболее эффективно для достижения хороших результатов, не оказывая на них слишком большого давления. Например, эксперт и ее ребенок постоянно обсуждают, что значит быть хорошим учеником. Для нее быть хорошим учеником не означает отдавать 100% своих усилий. Это может привести к выгоранию и способствовать перфекционизму. Вместо этого быть хорошим учеником означает знать, как разумно разрабатывать стратегию, избегать выгорания и поддерживать баланс в жизни. (Фото: Freepik).
3. «Я просто хочу, чтобы ты был счастлив»: каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив, но Уоллес считает, что это чувство может быть неверно истолковано и привести к эгоистичному, эгоцентричному поведению. «Я знаю, что я счастливее всего, когда чувствую, что меня ценят, и когда я приношу пользу другим. Я хочу передать этот урок своим детям», — говорит она. Поэтому она часто говорит своим детям, что хочет, чтобы они находили возможности вносить свой вклад в сообщество, не быть лучше других, а помогать другим быть лучше. Вот как мы живем жизнью, наполненной смыслом и целью. (Фото: Freepik).
4. «Какие у тебя результаты на тесте по истории?»: миссис Уоллес никогда не хочет, чтобы ее дети думали, что их успеваемость — самое главное для их родителей или что их оценки определяют их. Поэтому, когда ее дети приходят домой из школы, она часто задает общие вопросы, например: «Что ты ел сегодня на обед?». Эксперт считает, что такое мягкое начало может легко привести к другим историям с детьми, чем прямой вопрос об их оценках. (Фото: Freepik).
5. «Вы уже получили известия от колледжей?»: Уоллес не позволяет напряженным обсуждениям колледжей проникать в ее ежедневные родительско-детские разговоры. Вместо этого она планирует их, возможно, на выходные, на час или около того, во время последнего года обучения ее ребенка. Это помогло ее семье снять стресс, насладиться остатком недели и сосредоточиться на других важных вещах в жизни ее ребенка. (Фото: Freepik).
Источник: https://vtcnews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-ar913351.html
Комментарий (0)