Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a emis o dispecerizare oficială care îndrumă implementarea sarcinilor în învățământul secundar pentru anul școlar 2024-2025. În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale a remarcat o serie de probleme specifice privind testarea și evaluarea literaturii. Școlile secundare și liceale ar trebui să evite utilizarea textelor și fragmentelor învățate din manuale ca materiale pentru testarea și evaluarea abilităților de înțelegere a lecturii și a abilităților de scriere în cadrul testelor periodice.

Această cerință este formulată pentru a depăși situația în care elevii doar memorează lecțiile sau copiază materialele disponibile.

În plus, evaluarea trebuie efectuată în conformitate cu reglementările, fără a depăși cerințele programului, iar testarea și evaluarea periodică trebuie îmbunătățite prin exerciții practice, proiecte de învățare etc.

În plus, școlile trebuie să consolideze și construirea bazelor de întrebări și a matricelor de teste în conformitate cu cerințele programului de studiu; să pregătească elevii de clasa a IX-a să se familiarizeze cu orientarea examenului de admitere pentru clasa a X-a și elevii de clasa a XII-a să se familiarizeze cu orientarea examenului de absolvire a liceului.

În ceea ce privește utilizarea publicațiilor de referință, Ministerul a menționat în special că școlile ar trebui să îndrume echipele de profesioniști și profesorii să controleze strict conținutul și să nu permită utilizarea în predare a publicațiilor de referință cu conținut care încalcă suveranitatea Vietnamului asupra mărilor și insulelor, tradițiile și obiceiurile culturale.

Pe lângă conținutul menționat mai sus, documentul de orientare al Ministerului Educației și Formării Profesionale a menționat și o serie de alte aspecte, cum ar fi implementarea eficientă a metodelor și formelor de predare; îmbunătățirea calității educației profesionale, orientării și programului de învățământ secundar; consolidarea condițiilor pentru asigurarea calității învățământului secundar, inclusiv: dezvoltarea rețelei de școli și clase; dezvoltarea echipei de profesori și manageri educaționali; asigurarea manualelor și a materialelor educaționale locale; consolidarea facilităților și a echipamentelor didactice, a materialelor didactice...

Cum va fi examenul de Literatură pentru examenul de absolvire a liceului din 2025? Reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a informat despre unele inovații la examenul de absolvire a liceului din 2025, în special în ceea ce privește materialele pentru examenul de Literatură, menite să limiteze învățarea mecanică, învățarea dezechilibrată și chiar să limiteze întrebările de ghicit sau eseurile model.