Școli incluzive

Maestrul Vuong Nguyen Toan Thien, psiholog la Spitalul Orășenesc de Copii, a declarat că, în funcție de starea copilului și de nivelul tulburării de dezvoltare, specialiștii vor avea programe de intervenție adecvate pentru copil. Copiii pot merge la cursuri specializate, centre de intervenție sau pot urma programe de educație integrată, pot studia cu profesori individuali acasă etc.

La grădinița a 6-a, strada Vo Thi Sau, sectorul 3, orașul Ho Și Min, copiii care beneficiază de intervenție vor avea propriile planuri educaționale individuale.

Un copil cu o deficiență de vorbire este ajutat de un profesor.

Dna Phan Thi An, directoarea școlii, a declarat că, pe lângă faptul că predau fiecărui copil individual timp de o oră în fiecare zi, profesorii vizitează în mod regulat clasele, observă și îi învață pe copii abilități suplimentare de vorbire, mișcare și observare în clasă, împreună cu prietenii lor.

Ca model preșcolar incluziv, Grădinița Tay Thanh (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) coordonează cu un centru de consiliere și sprijin incluziv pentru a oferi intervenție educațională copiilor cu tulburări de dezvoltare, cum ar fi tulburarea din spectrul autist, tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate, tulburările de limbaj, tulburările de comportament, tulburările de dezvoltare intelectuală etc.

Maestra Nguyen Thi Cam Dan, proprietara școlii, a spus că, pe lângă o oră pe zi de studiu cu un profesor specializat, acești copii participă la activități în clasă la fel ca mulți alți copii de aceeași vârstă. „Profesorii din clasă petrec, de asemenea, mai mult timp predând vorbirea, jocurile și mișcarea cu copiii. Le spun mereu profesorilor că, deși munca lor zilnică este mai grea, ar trebui să se gândească la viitorul copiilor, astfel încât fiecare persoană să poată depune un efort mai mare”, a împărtășit Maestra Cam Dan.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm