Schimbări majore în examenele de absolvire a liceului în ultimii 50 de ani

Să ne uităm înapoi la schimbările majore aduse examenului de absolvire a liceului și la evenimentele șocante pentru a spera la un examen din ce în ce mai bun.

8 ÎMBUNĂTĂȚIRI MAJORE

Din 1975 până în 2025, se poate spune că educația vietnameză a cunoscut cel puțin 8 îmbunătățiri majore în evaluarea și recunoașterea absolvirii liceului.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 1. — Candidații pentru examenul de absolvire a liceului din 2024, examenul final din cadrul vechiului program de învățământ general

În 1975, examenul de absolvire a liceului consta din 6 materii, inclusiv științe politice . Înainte de anul 2000, examenul de absolvire a liceului consta din 4 materii: 2 materii obligatorii (matematică, literatură) și 2 materii opționale din fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, anunțate la sfârșitul lunii martie a fiecărui an.

În perioada 2000 - 2005, examenul de absolvire a liceului a constat din 6 discipline (format eseu). În 2006, examenul de absolvire a liceului a constat din 6 discipline, limbile străine fiind cu variante multiple de răspuns.

Din 2007 până în 2013, examenul de absolvire a liceului a păstrat 6 materii, formatul testului obiectiv fiind folosit pentru fizică, chimie, biologie și limbi străine; restul au fost eseuri.

În anul 2014 - 2016, denumit examenul național de liceu, numărul de materii a fost redus la 4 (2 materii obligatorii: literatură și matematică; 2 materii opționale din chimie, fizică, geografie, istorie, biologie, limbi străine); teste obiective cu variante multiple de răspuns la limbi străine, fizică, chimie, biologie și teste tip eseu la matematică, literatură, istorie și geografie.

Din 2015, candidații trebuie să susțină 4 examene, inclusiv 3 materii obligatorii (matematică, literatură, limbă străină) și materii opționale la istorie, geografie, fizică, chimie, biologie. Pentru prima dată, Ministerul Educației și Formării Profesionale a decis să folosească rezultatele examenului național de liceu ca bază pentru admiterea la universitate și colegii.

În perioada 2017-2024, examenul de absolvire a liceului va avea 4 materii/teste, inclusiv 3 materii obligatorii (matematică, literatură, limbă străină) și 1 test combinat opțional (o combinație de științe naturale sau o combinație de științe sociale). Toate examenele vor fi în format obiectiv cu variante multiple de răspuns, cu excepția literaturii, care este un eseu.

Din acest an, examenul se confruntă din nou cu schimbări majore din cauza implementării Programului de Învățământ General 2018. Examenul din acest an va avea doar 4 materii, inclusiv 2 obligatorii: literatură și matematică; 2 materii sunt opționale din clasa a XII-a. Acesta este, de asemenea, primul an în care în examen au apărut câteva materii noi din care elevii pot alege, cum ar fi tehnologia informației, tehnologia etc. Pe lângă materia literatură, care este încă un test de tip eseu, alte materii vor fi testate sub formă de întrebări cu variante multiple de răspuns obiective, cu formate de întrebări mai diverse.

O altă caracteristică specială a examenului din acest an este că există 2 tipuri de întrebări de examen și 2 regulamente de examen pentru 2 grupe de candidați. Pe lângă majoritatea candidaților de clasa a XII-a, există și aproximativ 25.000 de candidați care studiază programul de învățământ din 2006 (programul vechi). Aceștia sunt candidații care au terminat liceul în 2024, dar nu au absolvit sau au absolvit, dar au susținut din nou examenul pentru a avea rezultate pentru a participa la examenul de admitere la universitate din acest an.

DE LA EXAMENUL „2 NU” LA ÎNCĂLCĂRILE CU ȘOC DIN 2018

În 2006, sectorul educației a fost agitat când supervizorul Do Viet Khoa a denunțat o serie de încălcări ale consiliului de examinare Phu Xuyen A (fostul Ha Tay). Potrivit domnului Khoa, supervizorii de la acest centru de examinare au primit compensații de la început pentru a închide ochii la personalul școlii și profesorii care aruncau foi de răspuns în sala de examen pentru ca elevii să le copieze. Ministerul Educației și Formării Profesionale a intervenit apoi, solicitând Departamentului de Educație și Formării Profesionale din Ha Tay să reevalueze examenele de la consiliile de examinare cu rezultate negative, sub supravegherea ministerului. În plus, au fost aplicate o serie de măsuri tehnice pentru a gestiona și rectifica, cum ar fi notarea testelor cu variante multiple de răspuns, inspecții de notare etc.

După acest incident, o serie de persoane implicate au fost suspendate din funcție, iar ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thien Nhan, a lansat mișcarea „Două Nu” (spune nu negativității din examene și problemelor de performanță în educație). 2007 a fost primul an de implementare a acestei mișcări, iar rezultatele examenelor au șocat opinia publică atunci când numărul candidaților care nu au promovat examenul de absolvire a liceului a ajuns la peste 1/3 din numărul candidaților care au susținut examenul, rata de absolvire a liceului la nivel național ajungând la doar aproximativ 67%, în loc de peste 90%, ca în mulți ani precedenți, o scădere de aproape 25% față de 2006.

Zeci de provincii au o rată de absolvire a liceului sub 50%. Tuyen Quang este localitatea cu cea mai mică rată de absolvire din țară, de 14,1%, iar rata de absolvire a liceului suplimentar este de 0,22%; există școli care pică în proporție de 100%. Pentru a rezolva problema impactului social, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să organizeze un al doilea examen pe an pentru candidații respinși, astfel încât aceștia să aibă la dispoziție câteva luni pentru a revizui și să aibă mai multe oportunități de a primi o diplomă de absolvire a liceului.

Implementând mișcarea „Două Nu”, după o lungă perioadă de tăcere, în 2011, liderii Departamentului de Educație și Formare Profesională din 11 provincii și orașe din regiunea Deltei Mekong s-au întâlnit, au discutat și au convenit să emită instrucțiuni separate de notare a examenelor pentru această regiune, într-o direcție relaxată pentru a obține rezultate „frumoase”. Aceasta a fost menită să eludeze regulamentul privind examenele de absolvire a liceului cu notare încrucișată.

În 2012, imediat după încheierea examenului, a apărut online un videoclip de 6 minute care arăta o scenă în care elevii copiau și aruncau hârtii în sala de examen. În videoclip, supervizorul 2 stătea în spatele clasei, elevii discutau liber și copiau „fișe de lucru”, iar un supervizor chiar arunca hârtii pentru ca elevii să le copieze. S-a stabilit că incidentul a avut loc la locul de desfășurare a examenului Liceului Privat Doi Ngo (Bac Giang).

Cu toate acestea, cele mai șocante încălcări au fost la examenul din 2018. Anul acesta, examenul a păstrat denumirea de examen național de liceu, cu două scopuri: absolvirea liceului și admiterea la universitate. Prin urmare, au avut loc încălcări grave în procesul de notare, care viza utilizarea rezultatelor pentru a lua în considerare admiterea la universități de top, într-o serie de provincii nordice, cum ar fi Ha Giang, Son La, Hoa Binh. Incidentul a dus la urmărirea penală a 16 oficiali din sectoarele educației și poliției, sute de candidați fiind descoperiți cu rezultate greșite la examene, iar scorul total al unui student a crescut cu 29,95 față de rezultatele reale.

O serie de cazuri de copiere la examenul național de liceu din 2018 s-au dovedit, de asemenea, a fi cauzate de lacune de securitate, ceea ce a dus la exploatarea rezultatelor examenelor. Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o analiză a responsabilităților colective și individuale implicate și a considerat că revizuirea organizării examenelor și efectuarea de modificări pentru examenul de liceu din 2019 reprezintă o lecție valoroasă pentru sectorul educației și localități.

Datorită acestui fapt, examenul a fost ulterior „revenit la numele său original”, revenind la misiunea sa politică inițială de a evalua absolvirea liceului. Universitățile și colegiile au devenit mai autonome în admiterea lor, folosind o varietate de metode de admitere, altele decât rezultatele examenelor de absolvire.

Seriozitatea și corectitudinea examenului de absolvire a liceului pentru perioada 2019 - 2024 au fost practic restabilite, recâștigându-se încrederea societății.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 2. — Elevii de clasa a XII-a participă la examenul de absolvire a liceului din 2025. Acesta este considerat un examen istoric de absolvire a liceului, deoarece este prima dată când este implementat conform Programului de Învățământ General din 2018, iar examenul final se desfășoară în 63 de provincii și orașe din întreaga țară.

În doar câteva zile, întreaga țară va participa la istoricul examen de absolvire a liceului: primul examen care va fi organizat conform Programului de Învățământ General din 2018 și ultimul examen care va fi organizat în 63 de provincii și orașe la nivel național. Din iulie, când a fost implementată rezoluția privind comasarea provinciilor și orașelor, întreaga țară are doar 34 de provincii și orașe, iar de la examenul de anul viitor vor exista 34 de consilii de examen.

Fiind un examen de absolvire a liceului, opinia publică își dorește ca examenul să fie mai serios, dar trebuie să reducă și presiunea și costurile. (continuare )

Numele examenelor de-a lungul veacurilor

În ceea ce privește denumirea examenului, după 1975, când țara a fost unificată, modelul de învățământ s-a schimbat, denumirea examenului de Bacalaureat din Sud înainte de 1975 nu a mai existat, examenele se numeau: „examen de absolvire a liceului de 10 ani” (aplicat sistemului de 10 ani din Nord), mai frecvent „examen de absolvire a liceului” (aplicat sistemului de 12 ani din Sud), apoi unificată în întreaga țară.

Perioada 2001 - 2014: denumirea este „Examen de Absolvire a Liceului”. În perioada 2015 - 2019, denumirea este schimbată în „Examenul Național de Liceu”. Acest examen este organizat cu un dublu scop: atât pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii liceului, cât și pentru a servi drept bază pentru universități pentru a lua în considerare admiterea. Din 2020 până în prezent, denumirea este revenită la „Examen de Absolvire a Liceului”.

Sursă: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm