Rata admiterii la universitate în 2025 crește vertiginos: Noul fenomen al „scorurilor de referință virtuale”

(Dan Tri) - Deși examenul de absolvire a liceului este considerat dificil, iar scorurile la teste au scăzut, scorurile la admiterea la universitate au crescut „exorbitant”, stabilind chiar un nou record, provocând o mare surpriză atât experților, cât și candidaților, dar și părinților.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2025 (Foto: Hai Long).

Referință de referință neobișnuit de ridicată

După ce majoritatea universităților și-au anunțat scorurile de referință, un fenomen „șocant” a fost atingerea pragului absolut de 30/30, folosind metoda examenului de absolvire a liceului.

Anul acesta, până la 6 specializări de la 4 universități au înregistrat acest scor standard, inclusiv: Medicină (Academia Medicală Militară), Relații Internaționale (Academia de Științe Militare ), Pedagogie Engleză și Pedagogie Chineză la 2 universități de limbi străine din cadrul Universității Naționale din Hanoi și Universității din Hue.

Pe lângă acestea, zeci de industrii au un scor de referință de 29 de puncte.

Acest scor doboară recordul anilor precedenți. În 2024, cel mai mare scor de referință a fost de 29,3 puncte (Pedagogie Literatură și Istorie, Universitatea Națională de Educație din Hanoi); în 2023, acesta a fost de 29,42 puncte ( Informatică , Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi). Aceasta arată că scorul general de referință din acest an este semnificativ mai mare.

Dacă în fiecare an, lista de statistici arată un scor de referință de 28 (pe o scară de la 30) ca fiind printre cele mai mari scoruri, anul acesta 29 de puncte nu este neapărat în top.

În domenii „fierbinți” precum Inteligența Artificială, Pedagogia... candidații cu 29 de puncte nu sunt siguri că vor fi admiși.

Fiind o instituție cu un scor de referință de 29,92 puncte pentru Informatică (program avansat), apropiindu-se de nota 30, Universitatea de Științe Naturale a Universității Naționale din Vietnam, Ho Chi Minh City, consideră că principalul motiv este creșterea numărului de aplicații.

Comparativ cu anul 2024, numărul total de aplicații la școală a ajuns la 60.849 (o creștere de aproximativ 2 ori), ceea ce a dus la o creștere a scorului standard la multe specializări.

Anul acesta, specializarea Informatică continuă să atragă un număr mare de candidați excelenți, inclusiv mulți câștigători de premii internaționale. Acest rezultat reflectă atractivitatea puternică a acestei specializări în cadrul facultății.

De asemenea, odată cu atingerea scorului de referință pentru specializarea Inteligență Artificială de 29,6 puncte, Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, director adjunct al Universității de Tehnologia Informației din cadrul Universității Naționale Ho Chi Minh City, a comentat: „În general, scorul de admitere al școlii în 2025 a crescut la unele specializări cheie, reflectând nevoia de resurse umane de înaltă calitate în perioada de transformare digitală.”

Acest scor arată că candidații care doresc să fie admiși trebuie să fie studenți harnici, cu rezultate academice și la examene remarcabile.

Specializările în pedagogie continuă să aibă scoruri mari la admitere (Ilustrație: Huyen Nguyen).

Universitatea de Educație , Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi, are, de asemenea, un scor de referință de 29,84 la specializarea Istorie - Geografie - Pedagogie.

Pedagogia engleză, Universitatea de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City, a obținut 29,57 puncte. Pedagogia chimiei, Universitatea de Educație, a obținut 29,38 puncte.

Privind imaginea de ansamblu, școlile care utilizează puține metode de admitere și se bazează în principal pe rezultatele examenelor de absolvire vor avea scoruri de admitere mai mici. Școlile care utilizează multe metode de admitere și aplică o varietate de politici de adăugare a punctelor vor avea scoruri de admitere mai mari.

Care este cauza?

Un expert în admitere de la o școală din sistemul Universității Naționale din Ho Chi Minh City a spus sincer: „Nu vă uitați la creșterea scorurilor de referință și nu credeți că abilitățile candidaților sunt bune, iar scorurile la examenele de absolvire a liceului au crescut. Cred că anul acesta a apărut un fenomen nou, și anume «scorurile de referință virtuale». Deoarece scorurile de referință de la unele școli nu reflectă cu adevărat abilitățile candidaților.”

Explicând această problemă, el a spus că există mai multe motive.

În primul rând, conversia „dificilă” a scorurilor. Multe școli folosesc „trucuri” pentru a converti scorurile obținute prin alte metode de admitere, cum ar fi certificatele internaționale de limbi străine (IELTS, SAT, ACT...), testele de evaluare a abilităților, foile matricole, examenele de absolvire și premiile pentru studenții excelenți...

Această conversie aduce adesea mari avantaje candidaților, ridicând standardul. Atunci când standardul crește, se îmbunătățește și reputația școlilor. Acest lucru este benefic în special pentru candidații cu certificate internaționale de limbi străine, în contextul unor scoruri mici la testele de limba engleză, cum ar fi anul acesta.

În al doilea rând, deoarece nu mai există admitere anticipată, candidații nu sunt siguri de admitere înainte de a susține examenul de admitere la universitate, așa că mulți dintre ei depun mult efort în examene pentru a obține scorul de admitere la universitate. Acest lucru duce și la o creștere bruscă a numărului de aplicații.

În al treilea rând, nu există o limită privind numărul de combinații luate în considerare pentru o specializare, ceea ce permite școlilor să utilizeze o varietate de metode de admitere, permițând candidaților să aleagă cea mai avantajoasă combinație pentru admitere. Acest lucru crește șansele candidaților cu certificate internaționale.

„Multe școli au fost întotdeauna clasate sub scorurile Universității Naționale, dar într-o zi a apărut un «truc de conversie», astfel încât scorurile de referință au depășit multe specializări ale unor școli de top. Anul acesta, doar uitându-ne la scorurile examenelor, nu putem judeca care școli și specializări sunt cu adevărat «de top», a spus această persoană.

Masterul Cu Xuan Tien, șeful Departamentului de Admitere și Afaceri Studențești din cadrul Universității de Economie și Drept din cadrul Universității Naționale din Ho Chi Minh, a afirmat, de asemenea, cu franchețe, că modificarea scorurilor duce la creșterea scorului standard.

Evaluarea generală a domnului Tien asupra scorurilor de referință arată că universitățile care utilizează multe metode de admitere au scoruri de referință relativ mari.

„Acest lucru provine din conversia bazată pe percentila națională, transformând scorurile altor metode la o scală de 30 de puncte. Între timp, universitățile iau în considerare mai puține metode sau iau în considerare doar scorurile de la examenele de absolvire a liceului, astfel încât scorul standard va fi mai mic”, a spus dl Tien.

Certificatul IELTS este încă unul dintre punctele forte cărora li se acordă prioritate la admiterea la universitate (foto ilustrativă).

Explicând cele două scoruri de referință absolute la Pedagogia Engleză și Pedagogia Chineză, profesorul asociat Dr. Ha Le Kim Anh, prorector adjunct al Universității de Limbi Străine din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a spus că acest lucru se datorează mai multor motive.

În ceea ce privește cererea și oferta, cota acordată de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru formarea cadrelor didactice este destul de scăzută, în timp ce cererea socială pentru profesorii de limba engleză este foarte mare. Politica de scutire a taxelor de școlarizare și de subvenționare a cheltuielilor de trai pentru studenții la formarea cadrelor didactice atrage, de asemenea, studenți excelenți care să se înscrie, în special profesori de limbi străine.

Cu toate acestea, politica de admitere este principalul motiv pentru creșterea scorurilor de referință la specializările „fierbinți”.

Școala are un mecanism de adăugare a punctelor pentru elevii excelenți la nivel provincial, elevii care au câștigat examenul olimpic al Universității Naționale din Hanoi, elevii cu certificate internaționale standardizate, cum ar fi SAT, ACT sau certificate internaționale de limbi străine, cum ar fi IELTS.

Toate metodele de admitere se bazează pe o scală comună de punctaj, în loc să se calculeze cote și repere separate. Acest lucru aduce avantaje candidaților care aplică pentru admiterea combinată; de exemplu, candidații pentru programele specializate ale școlilor provinciale specializate și ale școlilor specializate din cadrul Universității Naționale din Hanoi sunt admiși pe baza rezultatelor academice combinate cu certificatele de limbi străine.

Conversia certificatelor internaționale de limbi străine în scoruri la testele de limba engleză este, de asemenea, un factor care crește scorul standard, deoarece majoritatea candidaților care aplică pentru cele două specializări menționate mai sus au IELTS la un nivel comun de 7,5-8,0, echivalentul unui scor perfect de 10 la limba engleză.

În cele din urmă, candidații nu sunt limitați la combinația de admiteri sau la metoda de admitere. Sistemul Ministerului face sintetizarea automată pentru candidați, alegând cea mai avantajoasă combinație sau metodă de calculare a scorului pentru candidați.

Școlile oferă, de asemenea, numeroase combinații flexibile de admitere pentru ca candidații să profite la maximum de avantajele lor, ceea ce determină o creștere bruscă a scorurilor de referință la școlile de top și la specializările „în vogă”.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/muc-trung-tuyen-dai-hoc-2025-tang-phi-ma-hien-tuong-moi-ao-diem-chuan-20250823191749597.htm