În ajunul noului an școlar 2025-2026, reporterii ziarului Ha Tinh au avut un interviu cu directoarea Departamentului de Educație și Formare Profesională, Nguyen Thi Nguyet, despre noile aspecte și pregătirile pentru anul școlar.
PV: Doamnă, având în vedere rezultatele remarcabile ale anului școlar 2024-2025, cu ce determinare și obiective intră Ha Tinh în anul școlar 2025-2026?
Dna Nguyen Thi Nguyet : În anul școlar 2024-2025, sectorul educațional din Ha Tinh a îndeplinit excelent sarcini cheie, obținând note remarcabile.
Programul de Învățământ General asigură calitatea și eficacitatea; activitatea de construire a școlilor la nivel național atinge o rată ridicată de 88,28%; educația universală și eradicarea analfabetismului continuă să fie menținute și consolidate; mișcarea de transformare digitală, „Educație digitală pentru toți”, se răspândește în întreaga industrie; activitatea de construire a unor școli verzi - curate - frumoase - sigure, a unor școli fericite, obține rezultate bune.
Sectorul s-a concentrat pe numeroase soluții sincrone pentru a produce schimbări puternice în calitatea educației de masă și a educației cheie, creând progrese semnificative. La examenul de absolvire a liceului din 2025, Ha Tinh s-a clasat pe locul 2 din 34 de provincii și orașe la nivel național. Calitatea materiilor cheie a continuat să fie afirmată, Ha Tinh clasându-se pe locul 3 la nivel național în ceea ce privește procentul de elevi care au câștigat premii și pe locul 8 la nivel național în ceea ce privește numărul de premii I. În special, Tran Minh Hoang - clasa a XII-a Matematică 1, Liceul Specializat Ha Tinh, a câștigat medalia de aur la Olimpiada Internațională de Matematică din 2025, obținând al doilea cel mai mare scor din echipa vietnameză.
Intrând în anul școlar 2025-2026, întregul sector educațional din Ha Tinh continuă să promoveze tradiția studiosității, entuziasmului, solidarității și creativității. Suntem hotărâți să îndeplinim cu succes sarcinile noului an școlar, urmărind construirea unui sistem educațional de calitate, modern și integrat, aducând contribuții practice la dezvoltarea durabilă a provinciei.
Obiectivul general al industriei este de a îmbunătăți calitatea educației cuprinzătoare, de a dezvolta resurse umane de înaltă calitate și de a construi un mediu educațional prietenos, sigur, uman și fericit. În același timp, industria va promova cu tărie transformarea digitală, asigurând acces echitabil la educație pentru toți elevii, în special în zonele îndepărtate, izolate și defavorizate.
În anul școlar 2025-2026, sectorul educației va prioritiza inovațiile în metodele de predare, testare și evaluare, în vederea dezvoltării calităților și capacităților elevilor; va continua îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare la toate nivelurile; va aplica tehnologia informației, va exploata eficient inteligența artificială; va implementa un program de predare de 2 sesiuni/zi, transformând treptat limba engleză în a doua limbă în școli; va continua construirea unui mediu educațional pozitiv, o școală fericită, astfel încât fiecare manager și profesor să fie dedicat, responsabil, inovator, creativ, iar elevii să își poată maximiza potențialul.
PV: În contextul în care țara intră într-o nouă perioadă de dezvoltare, ne puteți spune, vă rog, ce soluții inovatoare va implementa sectorul educațional din Ha Tinh pentru a îndeplini eficient cerințele inovației?
Dna Nguyen Thi Nguyet : Țara se schimbă rapid, deschizând numeroase oportunități și provocări. Sectorul educațional din Ha Tinh a decis că trebuie să inoveze proactiv, să fie creativ și să ia măsuri drastice pentru a satisface cerințele tot mai mari ale societății. În anul școlar 2025-2026, sectorul se va concentra pe implementarea unui număr de soluții cheie:
În primul rând, continuați să faceți o treabă bună în consilierea Comitetului Provincial al Partidului, a Consiliului Popular și a Comitetului Popular Provincial pentru a emite mecanisme și politici specifice pentru dezvoltarea educației; concretizați prompt direcția Ministerului Educației și Formării Profesionale în funcție de condițiile locale; prioritizați mobilizarea și alocarea resurselor pentru zonele defavorizate și de frontieră; revizuiți și organizați rațional rețeaua de școli și profesori pentru a îndeplini cerințele modelului de administrație locală pe două niveluri.
În al doilea rând, coordonarea cu autoritățile locale pentru a dirija și implementa în mod activ predarea de 2 sesiuni/zi la toate nivelurile, în direcția îmbunătățirii activităților experiențiale, a educației STEM/STEAM și a abilităților de viață; pregătirea sincronă a facilităților, a personalului și a resurselor financiare; coordonarea strânsă cu părinții și comunitatea pentru a asigura eficacitatea și sustenabilitatea.
În al treilea rând, continuați inovarea metodelor de predare și testare și evaluați în direcția dezvoltării calităților și abilităților elevilor, încurajând creativitatea și cercetarea științifică.
În al patrulea rând, îmbunătățirea calității predării limbilor străine; crearea unui mediu pentru învățarea și utilizarea regulată a limbii engleze în școli și transformarea treptată a limbii engleze în a doua limbă în școli.
În al cincilea rând, creșterea gradului de conștientizare în rândul personalului de conducere, al profesorilor și al angajaților din întreaga industrie cu privire la conștiință, responsabilitate, disciplină, ordine, îmbunătățirea constantă a calităților și a eticii, studierea și cultivarea constantă, promovarea spiritului de auto-studiu, inițiativă, creativitate și inovare; implementarea unor programe regulate și aprofundate de formare și dezvoltare profesională pentru personalul de conducere și profesori, conform noilor standarde, concentrându-se în special pe capacitatea de transformare digitală, managementul și administrația școlară; continuarea concentrării pe educația privind tradițiile, etica, legea, abilitățile non-tehnice, stimularea aspirațiilor și a dorinței de dezvoltare în fiecare elev.
În al șaselea rând, continuarea concentrării pe construirea unui mediu educațional progresist și uman și a unor școli fericite; modernizarea facilităților și a echipamentelor didactice; implementarea sincronă a modelelor de școli inteligente și săli de clasă inteligente; promovarea transformării digitale în educație, aplicarea eficientă a tehnologiei și a inteligenței artificiale (IA) în management și predare.
Reporter: Anul școlar 2025-2026 este anul implementării multor politici majore privind securitatea educațională. Cum le va implementa industria pentru a crea un impuls pentru inovare și a îmbunătăți calitatea educației, doamnă?
Dna Nguyen Thi Nguyet: Anul școlar 2025-2026 marchează perioada de implementare sincronă a multor politici majore privind securitatea educațională, inclusiv mecanisme de scutire și sprijin pentru școlarizare, mese la internat, investiții în facilități, prioritate pentru zonele defavorizate, construcția de școli în zonele de frontieră, alături de programe și proiecte de îmbunătățire a calității personalului și inovare educațională. Sectorul educației se va coordona cu departamentele, filialele și localitățile pentru a implementa eficient această politică practică, contribuind la reducerea poverii asupra părinților, creând condiții pentru ca toți elevii - în special din zonele îndepărtate, izolate, de frontieră și insulare - să aibă acces la o educație echitabilă și de calitate; în același timp, creând motivația pentru ca profesorii să lucreze cu liniște sufletească și să aducă contribuții pe termen lung.
În același timp, vom fi proactivi în consultanță; vom coordona cu departamentele, filialele, unitățile și localitățile pentru a implementa planurile, vom asigura resurse pentru dezvoltarea educației și formării profesionale; vom îmbunătăți calitatea predării, vom forma profesori și personal, vom gestiona și utiliza eficient cadrele didactice de bază la toate nivelurile și vom promova industrializarea.
Consolidarea propagandei pentru a crește gradul de conștientizare în rândul personalului de conducere, al profesorilor, al personalului și al elevilor; menținerea eficientă a relației dintre școală, familie și societate; promovarea rolului de supraveghere al comunității; coordonarea eficientă cu secțiile și comunele pentru a dirija, gestiona, îndruma, inspecta, supraveghea, sprijini și consilia instituțiile de învățământ în modelul de guvernare pe două niveluri.
Convingându-se că, prin atenția provinciei, prin coordonarea sectoarelor și localităților, prin tovărășia și consensul părinților, oamenilor și întregii societăți, sectorul de educație și formare profesională din Ha Tinh va continua să aducă numeroase contribuții practice la dezvoltarea rapidă și durabilă a provinciei și a țării în noua perioadă.
PV: Vă mulțumesc și vă urez sectorului educațional provincial mult succes în anul școlar 2025-2026!
Sursă: https://baohatinh.vn/ha-tinh-huong-toi-nen-giao-duc-chat-luong-hien-dai-hoi-nhap-post294734.html
Comentariu (0)