Concentrați-vă pe construirea de școli la nivel național

Școala secundară Ly Tu Trong (provincia Bac Ninh) îndeplinește standardele naționale de nivel 2 și obține acreditarea calității educației de nivel 3.

Până în prezent, facilitățile școlilor au fost evaluate ca fiind sincrone și moderne; personalul didactic a fost instruit pentru a îndeplini standardele, ceea ce a creat numeroase schimbări pozitive în activitatea de construire a școlilor la standarde naționale.

Schimbări pozitive

Pentru a facilita construirea de școli la nivel național, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 22/2024/TT-BGDDT din 10 decembrie 2024 pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Regulamentul emis împreună cu Circulara nr. 17/2018/TT-BGDDT, Circulara nr. 18/2018/TT-BGDDT și Circulara nr. 19/2018/TT-BGDDT din 22 august 2018 ale Ministrului Educației și Formării Profesionale; inclusiv conținutul privind evaluarea calității educaționale și recunoașterea standardelor naționale pentru grădinițe, școli primare, gimnazii, licee și școli generale cu niveluri multiple.

Noile reglementări au ajustat o serie de criterii pentru a se potrivi realității, în special în contextul fuzionării școlilor în multe localități. Pregătindu-se pentru noul an școlar, Școala Gimnazială Ly Tu Trong (provincia Bac Ninh ) a revizuit și completat facilitățile și echipamentele didactice. Profesorul Do Quoc Tuan, directorul școlii, a împărtășit că, cu eforturi și încercări, în decembrie 2023, școala a fost recunoscută ca îndeplinind standardele naționale de nivel 2 și atingând acreditarea calității educației de nivel 3.

În prezent, școala dispune de săli de clasă complete, săli funcționale, săli pentru discipline specifice; un sistem de locuri de joacă, terenuri de practică și un mediu pedagogic de tipul „verde, curat, frumos”; disciplina profesională este bine menținută, calitatea predării și învățării este stabilă și se îmbunătățește treptat. Personalul și profesorii școlii au calificări profesionale solide; calitatea elevilor este menținută și dezvoltată; în fiecare an, procentul de elevi cu performanțe academice bune și excelente ajunge la peste 66,5%; premiile pentru disciplinele culturale îndeplinesc și chiar depășesc planul stabilit...

Potrivit Școlii-Internat Provinciale Bac Ninh pentru Minorități Etnice, de la implementarea proactivă a soluțiilor, lucrările de construire a unei școli standard au decurs fără probleme și îndeplinesc cerințele.

Potrivit profesoarei Nguyen Danh Bac, directorul școlii, școala a construit și reparat facilitățile într-un mod complet, modern și standardizat, îndeplinind criteriile unei școli naționale de nivel 3. Înainte de noul an școlar 2025-2026, școala a finalizat repararea căminelor și a locurilor de joacă, a terenurilor de antrenament pentru ca elevii să poată participa la sporturi precum: badminton, volan, pickleball, baschet, volei; a instalat un nou sistem de filtrare a apei pentru a asigura calitatea... Prin urmare, rezultatele autoevaluării pentru anul școlar 2024-2025 au atins 990/1.000 de puncte și au îndeplinit sarcina excelent.

În provincia Ninh Binh, directoarea Liceului Nguyen Hue, Doan Thi Kim Dung, a declarat că, în prezent, dimensiunea școlii, clasele și facilitățile acesteia continuă să fie menținute și extinse, îndeplinind cerințele de învățare. Prin urmare, toate sălile de clasă sunt construite solid; există instalații de apă potabilă; numărul sălilor de clasă pentru fiecare materie în parte respectă reglementările.

În fiecare fază, școala a modernizat, reparat și echipat facilități didactice, inclusiv săli de clasă inteligente, săli de clasă STEM, complet echipate cu computere, sisteme de sunet și echipamente de suport. Școala este recunoscută de Departamentul Educației și Formării Profesionale ca îndeplinind criteriile „Verde-Curat-Sigur-Fericire”, asigurându-se că îndeplinește criteriile unei școli standard naționale și a fost evaluată pentru calitatea educației la nivelul 2.

Soluții de implementare proactivă

Conform evaluării lui Nguyen Nhu Hoc, șeful Departamentului de Învățământ Secundar (Departamentul de Educație și Formare Profesională al provinciei Bac Ninh), în ultimul an școlar, construcția de școli naționale standard a fost identificată ca o sarcină cheie pentru îmbunătățirea calității educației generale. Sectorul educației, precum și autoritățile locale, au investit activ în construirea de școli standard; integrând fonduri din programe, proiecte și bugete țintă pentru a crește eficiența investițiilor.

Multe instituții de învățământ și-au extins suprafețele, au construit săli de clasă, încăperi funcționale, toalete și apă curată; au achiziționat echipamente, jucării și rechizite; au renovat campusuri pedagogice, locuri de joacă și terenuri de antrenament, contribuind la implementarea eficientă a activităților educaționale. Prin urmare, rata de consolidare a sălilor de clasă și a școlilor din provincie a ajuns la 97,6%; dintre care, 195 de școli au îndeplinit standardele naționale de nivel 1 (53,6%), 159 de școli au îndeplinit standardele naționale de nivel 2, ajungând la 43,7%. Se evaluează că Hanoi a avut rezultate bune în construirea de școli la standarde naționale, cu o rată de performanță destul de ridicată, de aproape 80%. La 31 mai, întregul oraș avea 79,2% grădinițe, 75,5% școli primare, 80,9% școli secundare și 51,6% licee care îndeplineau standardele naționale.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională, Tran The Cuong, a declarat că, în trecut, cea mai mare dificultate cu care s-au confruntat școlile din zonele suburbane atunci când au construit școli standard era lipsa fondurilor pentru investiții în facilități și profesori calificați. Întrucât sectorul educației și administrația orașului au prioritizat alocarea bugetară pentru investiții în construirea de școli și săli de clasă; suplimentarea și renovarea facilităților și a echipamentelor didactice; recrutarea, formarea și promovarea profesorilor, numărul școlilor care îndeplinesc standardele naționale în zonele suburbane a crescut. Între timp, multe școli din centrul orașului, deși dispun de surse bugetare, au întâmpinat unele dificultăți din cauza lipsei de terenuri pentru construirea de școli noi sau extinderea acestora.

Prin urmare, în anul școlar 2025-2026, sectorul educațional al capitalei va continua să sfătuiască liderii orașului să acorde atenție și să organizeze resursele bugetare; să îndrume sectoarele și comunele să creeze condiții favorabile pentru fonduri funciare pentru construirea de școli noi și extinderea acestora, pentru a asigura criteriile școlare naționale standard.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că, pe lângă îndeplinirea sarcinilor anului școlar, sectorul educațional, precum și localitățile, au revizuit și planificat activ rețeaua de școli și săli de clasă, concentrându-se pe investițiile în facilități și echipamente didactice.

De când Ministerul Educației și Formării Profesionale a adăugat reglementări privind descentralizarea (de la Ministerul Educației și Formării Profesionale la Comitetul Popular Provincial și apoi la Departamentul Educației și Formării Profesionale); a redus timpul cu 1 an pentru evaluarea calității educației de la nivelurile inferioare la cele superioare; a împuternicit directorul să aranjeze și să organizeze în mod proactiv profesorii pentru a le îmbunătăți calificările... au existat schimbări pozitive.

De fapt, noile reglementări au creat condițiile necesare pentru ca școlile să își evalueze corect punctele forte și punctele slabe; să se străduiască să construiască și să obțină acreditarea calității educaționale, să îndeplinească standardele naționale; și să îmbunătățească continuu și sistematic calitatea în conformitate cu noile cerințe la un nivel superior.

PIN NOBIL

Sursă: https://nhandan.vn/chu-trong-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-post905777.html