Melhorar a qualidade do corpo docente: Fortalecê-lo antes do novo ano letivo

Atendendo assim às necessidades práticas e aos requisitos de ensino do Programa de Educação Geral de 2018.

Escola pede professores extras

Preparando-se para o novo ano letivo de 2025-2026, a Escola Secundária Hien Son (Comuna de Bach Ha, Nghe An ) enviou um documento ao Departamento de Educação e Formação da província de Nghe An relatando a escassez de 13 professores. Especificamente, após o término do ano letivo anterior, a escola contava com 12 professores cedidos, que retornaram às suas antigas unidades. No próximo ano letivo, a escola planeja ter 16 turmas, necessitando de 13 professores adicionais para garantir o funcionamento do ensino.

As disciplinas com falta de professores incluem: matemática, literatura, inglês, educação física, ciências naturais ou física, educação cívica e tecnologia da informação. De acordo com o Sr. Nguyen Van Dan, diretor da escola, se os professores não forem contratados a tempo, isso afetará significativamente o plano de ensino e os direitos dos alunos.

Da mesma forma, o Internato Primário Huu Khuong (Comuna de Huu Khuong) também apresentou uma proposta ao Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An para adicionar 15 funcionários, incluindo 12 professores e 3 funcionários da escola. Huu Khuong é a única comuna insular na área do reservatório da hidrelétrica de Ban Ve e, até o momento, não há acesso rodoviário conveniente ao centro comunitário. Os alunos da escola estão espalhados por diversos locais remotos e precisam se deslocar de barco até a escola principal.

Em anos anteriores, para ter professores suficientes para esta escola em uma área particularmente difícil, o Departamento de Educação e Treinamento do antigo distrito de Tuong Duong teve que enviar e mobilizar professores de comunas vizinhas para trabalhar. No entanto, atualmente, a maioria desses professores concluiu suas funções e retornou às suas antigas escolas. Com a escassez de professores e a dificuldade de atrair professores da região para trabalhar, o Internato Primário Huu Khuong para Minorias Étnicas está em uma situação difícil, com muitas turmas sem professores à medida que o novo ano letivo se aproxima.

Aula de inglês na Escola Primária Nguyen Thi Minh Khai (Hung Nguyen, Nghe An).

De acordo com o líder do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An, anteriormente, o recrutamento, a nomeação e a transferência de professores de pré-escola, ensino fundamental e médio estavam sob a responsabilidade do Comitê Popular do distrito. Desde 1º de julho, com a implementação do governo local de dois níveis, o Departamento de Educação e Treinamento compilou e revisou todo o corpo docente em todos os níveis. Assim, atualmente, apenas as comunas e bairros do distrito de Quy Hop, da cidade de Vinh e da antiga cidade de Thai Hoa têm professores suficientes para lecionar em sala de aula. As demais localidades enfrentam escassez ou excesso de professores.

Em relação à qualidade do quadro de funcionários, a província conta com mais de 42.000 gestores e professores, dos quais 95,4% atendem aos padrões de formação ou superiores. Os poucos professores que não atendem aos padrões têm poucos anos de experiência profissional e não são obrigados a realizar treinamento para aprimorar suas qualificações, de acordo com a regulamentação.

Nghe An é a única província do país que capacita diretamente mais de 30.000 professores em ensino, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, com foco em "instrução prática". Os custos do treinamento são cobertos pelo orçamento provincial. Assim, ajudamos os professores a organizar o ensino com confiança, de acordo com o novo programa, e a se estabilizarem e se tornarem eficazes rapidamente.

O Sr. Nguyen Quoc Khanh, Chefe Adjunto do Departamento de Organização de Pessoal do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An, afirmou: A escassez de professores na província já se arrasta há muitos anos. O Departamento está se baseando nas diretrizes do Governo e do Ministério da Educação e Treinamento para exercer sua autoridade na gestão da equipe de professores, gestores, servidores públicos e trabalhadores, garantindo assim o equilíbrio de professores para as escolas no novo ano letivo.

Aula de música na Escola Secundária Xa Luong (Xa Luong, Nghe An).

Descentralização do recrutamento, nomeação e transferência de professores

De acordo com o Sr. Phan Trong Trung - Vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Con Cuong, no passado, para equilibrar os professores entre as escolas, o Comitê Popular do Distrito (antigo) destacava professores de locais com excedente para locais com escassez, organizando o ensino interescolar.

Atualmente, com governos locais de dois níveis, essas áreas com excedentes e déficits estão em diferentes áreas administrativas. Enquanto isso, a autoridade para transferir professores de escolas de uma comuna para trabalhar em escolas de outra comuna não está clara. Portanto, as localidades aguardam instruções específicas sobre a descentralização da gestão para equilibrar os professores entre as escolas.

Em relação ao corpo docente, o relatório de monitoramento sobre o planejamento da rede escolar e de turmas na área do Conselho Popular da província de Nghe An, no final de junho de 2025, mostrou que a situação de excesso e escassez de professores locais ocorria em muitas localidades. Ao mesmo tempo, o recrutamento de professores que ainda estão em falta, de acordo com a folha de pagamento atribuída pelas autoridades competentes, ainda é lento. De acordo com o relatório do Departamento de Assuntos Internos de Nghe An, para a educação pré-escolar e geral, toda a província tem atualmente 1.592 folhas de pagamento não utilizadas.

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu um projeto de Circular orientando as funções, tarefas e poderes do Departamento de Educação e Treinamento, o setor de educação e treinamento de departamentos especializados sob os Comitês Populares de comunas, distritos e zonas especiais de províncias e cidades administradas centralmente.

Comentando sobre este projeto, o Comitê Popular da província de Nghe An sugeriu que o projeto atribuísse claramente as tarefas aos níveis de gestão das instituições de ensino. A partir daí, o Comitê Popular da província teria base para emitir regulamentos sobre a atribuição e descentralização da gestão educacional, bem como regulamentos sobre as funções e tarefas do Departamento de Educação e Treinamento. Ao mesmo tempo, esclareceria o escopo da "sob a autoridade de gestão" do Comitê Popular no nível municipal e do Departamento de Educação e Treinamento.

No que diz respeito à alocação de pessoal para recrutamento, utilização, nomeação, transferência e destacamento de funcionários públicos nas escolas pré-escolares, primárias e secundárias da província, a alocação deve abordar questões práticas. Especificamente, atualmente, a maioria das localidades da província apresenta um excedente local de professores em instituições de ensino (número, estrutura de disciplinas). Em particular, as escolas em comunas centrais ou com elevado tratamento preferencial apresentam um excedente de professores, enquanto as escolas em áreas remotas carecem de professores. A especificidade do setor da educação reside no facto de mais de 80% dos funcionários públicos serem mulheres, o que dificulta a transferência, especialmente quando cada comuna possui apenas 1 a 2 escolas em cada nível.

Com base na realidade acima, o Comitê Popular da província de Nghe An também propôs que o recrutamento, a mobilização, a cessão e a designação interescolar deveriam levar em consideração fatores como regulamentação e equilíbrio de professores entre instituições educacionais em toda a província, garantindo operações eficazes e de qualidade e limitando o desperdício de recursos humanos em todo o setor.

Ao mesmo tempo, garantir a compatibilidade com a responsabilização pelas atividades educacionais, a qualidade do ensino, a gestão de professores e alunos e a implementação das políticas de desenvolvimento educacional. O plano de organizar um conselho geral de recrutamento para toda a província visa evitar desperdício de tempo e do orçamento do Estado, bem como do tempo e do esforço dos candidatos.

Nghe An carece de mais de 4.000 novos professores para atender à proporção necessária de professores por turma. Desses, 1.579 faltam nas pré-escolas; 1.198 nas escolas primárias; 942 nas escolas secundárias; e 463 faltam nas escolas secundárias (8%).

Há escassez de professores em disciplinas para superdotados (Música, Belas Artes), Tecnologia da Informação, Línguas Estrangeiras, novas disciplinas como Ciências Naturais, História e Geografia, e Atividades Experienciais - Orientação Profissional. A proporção de professores por turma em todos os níveis em Nghe An não atende aos regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento. Destes, 1,9 é o número de professores na pré-escola; 1,35 no ensino fundamental; 1,7 no ensino médio; 2,1 professores por turma no ensino médio.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-kien-tuan-truoc-them-nam-hoc-moi-post743472.html