Educação e treinamento são as principais políticas nacionais.

Nosso Partido e Estado há muito consideram a educação e o treinamento (ET) como a principal política nacional, um dos pilares do desenvolvimento nacional, concentrando assim muitos recursos de investimento em EET, criando recursos humanos de qualidade para servir à causa da construção e defesa nacional.

Na 35ª Olimpíada Internacional de Biologia de 2025, realizada nas Filipinas em julho de 2025, a Seleção Vietnamita conquistou 1 medalha de ouro, 2 de prata e 1 de bronze. Foto: VNA

Juntamente com o desenvolvimento socioeconômico e a garantia da defesa e segurança nacionais, a educação e a formação em nosso país têm sido constantemente inovando e alcançado muitas conquistas importantes. No entanto, forças hostis e oportunistas políticos sempre negaram completamente as conquistas do sistema socialista de educação e formação em nosso país, concentrando-se em algumas limitações nesse campo para distorcer as políticas do Partido e do Estado. O objetivo dessas informações tendenciosas é minar a confiança da população na educação nacional, especialmente no contexto do novo ano letivo de 2025-2026 que se aproxima.

A educação e a formação desenvolvem-se fortemente

Nossa nação tem uma longa tradição de aprendizado. O aprendizado é colocado em primeiro plano na consciência de cada pessoa, de cada família, do clã, da aldeia e até mesmo da nação. Há oitenta anos, a Revolução de Agosto triunfou e a República Democrática do Vietnã nasceu. O jovem governo enfrentou muitas dificuldades e desafios. Entre eles, nosso Partido e Estado defendiam a erradicação da "ignorância" – um dos três tipos de inimigos que toda a nação precisava urgentemente unir forças para eliminar naquele momento.

Nosso Partido e Estado herdam e desenvolvem o espírito de respeito pelo aprendizado e pelo talento na cultura vietnamita e aplicam as ideias do Presidente Ho Chi Minh sobre educação e treinamento. Relembrando os quase 40 anos de implementação do processo de renovação, o Partido e o Estado emitiram diversas diretrizes e políticas que definem "investimento em educação é investimento para o desenvolvimento", priorizando e avançando em relação a outras áreas.

As políticas adequadas a cada estágio de desenvolvimento e prática do Vietnã receberam a resposta e o consenso da população, levando assim a educação e a formação de um país da pobreza e do atraso a um desenvolvimento sólido, alcançando conquistas importantes. Ou seja, o Vietnã concluiu o ensino fundamental universal, expandiu o ensino médio e aumentou gradualmente a proporção de estudantes universitários e de pós-graduação. Em particular, o Vietnã está entre o grupo de 21 países que alcançaram rapidamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas até 2030 em termos de educação de qualidade. Estudantes vietnamitas foram homenageados em competições internacionais, prêmios e eventos intelectuais. O sistema educacional foi expandido em escala e forma, com o estabelecimento de muitas instituições privadas, contribuindo para a diversificação dos recursos sociais investidos na educação...

No entanto, nosso Partido e Estado também reconhecem francamente as dificuldades e limitações que impediram que a educação e a formação se tornassem verdadeiramente uma força motriz fundamental para o desenvolvimento revolucionário do país. A Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo sobre o desenvolvimento revolucionário da educação e da formação (Resolução 71), declarou: O acesso à educação ainda é baixo em comparação com os países desenvolvidos; existem grandes diferenças entre regiões e grupos-alvo. O corpo docente, as instalações e as escolas em muitos lugares não atendem aos requisitos. O sistema de ensino superior e profissional é fragmentado e atrasado, não atendendo aos requisitos de formação de recursos humanos de alta qualidade e de pesquisa científica, especialmente em alguns setores e áreas-chave...

Obviamente, os comentários e avaliações acima são extremamente objetivos e abrangentes, demonstrando claramente a perspectiva de "olhar diretamente para a verdade, avaliar a verdade corretamente e declarar a verdade" a fim de identificar soluções para criar avanços e desenvolver a educação e a formação no contexto do país que enfrenta novas oportunidades. Isso confirma que os argumentos distorcidos de que nosso Partido e Estado não dão importância à educação e à formação, apenas sabem "glorificar" as conquistas... estão completamente equivocados.

Avanço para desenvolver

Os recursos humanos estão se tornando uma vantagem competitiva, determinando o progresso ou o declínio de cada país no contexto da explosão da ciência e da tecnologia, especialmente da inteligência artificial, que vem gradualmente se afirmando em todos os campos. Com uma visão de longo prazo e pensamento inovador, nosso Partido e Estado optaram por avançar, começando com políticas e instituições fundamentais para aprimorar a qualidade dos recursos humanos.

Na Resolução nº 71, o Politburo, além de identificar que os avanços no desenvolvimento da educação e da formação devem partir da inovação no pensamento, na conscientização e nas instituições, também estabeleceu diversas metas específicas. Em particular, até 2045, o Vietnã terá um sistema educacional nacional moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores países do mundo. Para atingir essa meta, soluções também são claramente identificadas. Uma delas é focar na construção de instalações escolares padronizadas e na melhoria da qualidade da educação pré-escolar e geral.

A Resolução nº 71 afirma a forte e abrangente determinação do nosso Partido em fazer da educação uma força motriz para o desenvolvimento nacional, um marco estratégico, abrindo caminho para o crescimento da educação vietnamita.

Em relação a essa questão, há pouco tempo, o Politburo propôs uma política muito humana e significativa. Assim, o Aviso nº 81-TB/TW, de 18 de julho de 2025, que conclui a política do Politburo sobre investimento na construção de escolas para comunas fronteiriças, concordou com a política de investimento na construção de internatos para escolas primárias e secundárias em 248 comunas fronteiriças continentais. Em breve, o investimento piloto concluirá a construção ou reforma de 100 escolas em 2025.

Em Dong Nai, uma província com 8 comunas fronteiriças, para concretizar o Aviso nº 81 do Politburo, o Comitê Provincial do Partido orientou o Comitê Provincial do Povo e o Departamento de Educação e Treinamento a realizar pesquisas e determinar a necessidade de investimento e construção de escolas nessas comunas.

O Secretário do Partido e Presidente do Conselho Popular da Comuna de Bu Gia Map, Província de Dong Nai, Le Hoang Nam, declarou: “A política de investimento na construção de escolas para as comunas fronteiriças demonstra a grande preocupação do Partido e do Estado, não apenas trazendo alegria aos professores e alunos das escolas fronteiriças, mas também criando uma base para uma inovação abrangente na educação local. Diante dessa grande política, a localidade e a população da comuna estão muito entusiasmadas e felizes. Durante o levantamento da província sobre a situação atual das escolas e as necessidades locais, apresentamos as características da Comuna de Bu Gia Map, que atualmente é uma comuna fronteiriça particularmente difícil, com minorias étnicas representando 75% da população, portanto, a necessidade de escolas e a organização de internatos é muito grande. A comuna realmente espera investir em escolas e apoiar o fornecimento de refeições em regime de internato para os alunos. Esta é uma das "alavancas" para melhorar a qualidade da educação, bem como o desenvolvimento sustentável da localidade.”

Thuy Trang - Phuong Uyen

Fonte: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/