Alcançar as metas da Resolução nº 71-NQ/TW exige determinação, recursos e abordagens inovadoras.

Identificar barreiras

Especificamente, a meta até 2030 estabelecida na Resolução nº 71-NQ/TW é que o Vietnã terá pelo menos 8 instituições de ensino superior entre as 200 melhores da Ásia, pelo menos 1 instituição entre as 100 melhores do mundo em algumas áreas; até 2035, pelo menos 2 instituições entre as 100 melhores do mundo; até 2045, pelo menos 5 instituições entre as 100 melhores do mundo.

No contexto atual, o Mestre Nguyen Vinh San — membro da equipe de pesquisa de classificação universitária da VNUR — comentou que essa meta não é impossível, mas também é muito desafiadora de ser alcançada.

O Mestre Nguyen Vinh San explicou que, atualmente, o Vietnã tem várias instituições de ensino entre as 500 melhores do mundo e as 200 melhores da Ásia, de acordo com a QS e a THE (duas universidades nacionais, a Universidade Duy Tan e a Universidade Ton Duc Thang). No entanto, o número ainda é pequeno, as classificações não são estáveis e a maioria delas está apenas no grupo de 801 a 1.000 no mundo ou de 301 a 500 na Ásia.

Para subir do ranking atual para o top 200 da Ásia e o top 100 do mundo, são necessárias mudanças abrangentes e sincronizadas, além de grandes investimentos das universidades e do Estado.

As universidades vietnamitas têm vantagens em termos de velocidade de desenvolvimento, novas políticas de apoio do Partido e do Estado e a tendência de integração internacional cada vez mais profunda; mas nosso ponto de partida ainda é baixo.

Compartilhando as dificuldades específicas que o ensino superior vietnamita enfrenta quando busca atingir o objetivo de alcançar rankings mundiais, o Mestre Nguyen Vinh San apresentou quatro grupos: finanças e instalações; recursos humanos; administração universitária; cultura acadêmica e integração.

Em relação a finanças e instalações: rankings internacionais de prestígio (QS, THE, ARWU) elogiam muito os critérios de publicações internacionais, citações, pesquisa e investimento em P&D. Enquanto isso, os gastos orçamentários com ensino superior e pesquisa científica no Vietnã ainda são limitados, apenas cerca de 0,4% a 0,5% do PIB, muito abaixo dos de países com as 100 melhores universidades do mundo. A infraestrutura laboratorial, as bibliotecas eletrônicas e os dados de pesquisa ainda são escassos e dessincronizados.

Em relação aos recursos humanos: A proporção de professores com doutorado ainda é baixa em comparação aos padrões internacionais; os mecanismos de renda e remuneração não são atraentes o suficiente para atrair talentos nacionais e estrangeiros; a proficiência em línguas estrangeiras e a capacidade de publicação internacional ainda são limitadas, fazendo com que a quantidade e a qualidade dos artigos internacionais não sejam fortes o suficiente.

Em relação à governança universitária: a autonomia da universidade ainda está em estágio inicial, com muitas restrições financeiras, organizacionais e de pessoal; o mecanismo de governança não acompanha os padrões internacionais (o conselho universitário opera de maneira formal, sem autonomia real); não há uma estratégia clara de longo prazo para participar de rankings internacionais, e muitas escolas ainda não estão prontas para divulgar dados publicamente.

Em relação à cultura acadêmica e integração: a cultura de publicação internacional e o espírito de pesquisa científica não se espalharam amplamente; a cooperação internacional se desenvolveu, mas não é sustentável, faltando conexões profundas em pesquisa, coorientação e copublicação; programas de treinamento de padrão internacional, diplomas duplos e intercâmbios estudantis não são competitivos o suficiente.

Requer alta determinação política, recursos específicos e abordagens inovadoras.

O Mestre Nguyen Vinh San afirmou que o objetivo só é viável quando há uma determinação política muito alta, acompanhada de recursos específicos e métodos inovadores. Especificamente, para concretizar o objetivo da Resolução nº 71-NQ/TW, o setor educacional precisa implementar em sincronia as seguintes soluções:

Primeiro, concentre-se no investimento e na estratificação do sistema. Selecione cerca de 10 universidades nacionais importantes (Universidade Nacional de Hanói, Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, Universidade de Da Nang, Universidade de Hue, Universidade de Can Tho, Universidade de Ton Duc Thang, Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh, Universidade Nacional de Economia, algumas escolas particulares de renome...) para concentrar o investimento, criar mecanismos e evitar a dispersão do investimento; estabeleça mecanismos específicos de financiamento, pessoal e organização para este grupo de escolas.

Em segundo lugar, melhorar a qualidade da equipe. É necessário aumentar rapidamente a proporção de professores com doutorado (priorizando o envio para estudar nas melhores universidades do mundo); expandir o programa para atrair acadêmicos internacionais para lecionar e conduzir pesquisas de longo prazo no Vietnã; melhorar a renda e o ambiente de trabalho para atrair e reter talentos.

Terceiro, promover a pesquisa e a publicação internacionais. Nesse sentido, criar um fundo nacional de pesquisa para apoiar a publicação em periódicos ISI/Scopus; desenvolver laboratórios interdisciplinares e centros de pesquisa de excelência; construir um mecanismo para conectar a pesquisa com empresas e aplicações práticas; reduzir/isentar impostos para empresas que investem em pesquisa, cooperando com universidades e institutos de pesquisa...

Quarto, inovar a governança e a autonomia removendo barreiras administrativas na autonomia universitária, na pesquisa científica e na cooperação empresarial; tornar os dados operacionais transparentes, estar pronto para participar de rankings internacionais; aplicar tecnologia digital na governança universitária.

Quinto, forte internacionalização por meio da expansão de programas de treinamento conjunto com as 200 melhores escolas do mundo; incentivo a intercâmbios de longo prazo de professores e alunos; atração de estudantes internacionais para escolas importantes.

“A meta estabelecida pela Resolução nº 71-NQ/TW é bastante elevada no contexto atual, mas necessária, refletindo as aspirações do sistema educacional vietnamita de ascensão e integração. A viabilidade ou não da meta depende de determinação política, avanços na governança, investimento financeiro e, principalmente, mudanças na cultura acadêmica de cada universidade”, afirmou o Mestre Nguyen Vinh San.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html