Lærere nyter godt av spesielle fordeler og enestående insentiver fra resolusjon 71-NQ/TW

GD&TĐ – Resolusjon 71-NQ/TW forventes å skape sterke endringer med spesielle og enestående preferensielle retningslinjer for lærere.

Spesiell og enestående policy

Med utstedelsen av resolusjon nr. 71-NQ/TW om banebrytende utvikling innen utdanning og opplæring har politbyrået vist dyp bekymring for lærerstaben, kraften som spiller en sentral rolle i grunnleggende og omfattende innovasjon innen nasjonal utdanning.

Et bemerkelsesverdig høydepunkt, som forventes å skape en sterk endring, er den spesielle og enestående fortrinnspolitikken for lærere.

Resolusjon 71-NQ/TW slår tydelig fast at det er nødvendig å øke fortrinnsgodtgjørelsen for førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner til minst 70 % for lærere, minst 30 % for ansatte og 100 % for lærere i ekstremt vanskelige områder, grenseområder, øyer og områder med etniske minoriteter.

I de første dagene av forberedelsene til det nye skoleåret 2025–2026 spredte informasjonen om resolusjon nr. 71 seg raskt, noe som gledet lærerne som oppholder seg på skoler og i landsbyer i fjellområder der vanskelighetene fortsatt hoper seg opp.

Fru Hua Thi Nhung og elevene hennes.

Fru Hua Thi Nhung, lærer ved Ban Lu skole, Tan Son barne- og ungdomsskole (Tan Ky kommune, Thai Nguyen -provinsen), uttrykte følelsesladet: «Vi føler oss virkelig varme. Denne resolusjonen er en tydelig demonstrasjon av partiets og statens oppmerksomhet overfor lærere i avsidesliggende områder. De forbedrede preferansepolitikkene vil hjelpe lærerne til å føle seg trygge i arbeidet sitt, stabilisere livene sine og fortsette å holde ut i yrket i lang tid.»

Siden 2013 har fru Nhung vært tilknyttet skolen som ligger på toppen av Ang Toong-passet. 100 % av elevene her er barn av Dao-etnisk opprinnelse, hvorav mange må klatre oppoverbakke og krysse skoger for å komme seg til timene hver dag. Lærerne er imidlertid fortsatt dedikerte til klassene sine og skolen som om det var et oppdrag som ikke kan stoppes.

Å beholde talentfulle mennesker – en forutsetning for å forbedre utdanningskvaliteten

Resolusjon 71-NQ/TW støtter ikke bare lærere, men legger også frem retningslinjer for å utvide og tiltrekke talenter til utdanningssektoren. Mer spesifikt vil det være retningslinjer og mekanismer for å mobilisere talentfulle mennesker utenfor lærerstanden til å delta i undervisning, implementere et system med medforelesere ved utdanningsinstitusjoner og oppmuntre eksperter til å lede vitenskapelig forskning i skolene.

Disse mekanismene forventes å bidra til å redusere utdanningsgapet mellom fordelaktige og vanskeligstilte områder.

Ved Yen Lo barneskole for etniske minoriteter (Thien Hoa kommune, Lang Son-provinsen), Lam Van Van, skolens viserektor delte: «Skolen har for tiden 27 ansatte og lærere, men livet er fortsatt vanskelig. Denne politikken med å øke tilleggene er virkelig en god kilde til motivasjon. Ikke bare beholder den lærere som jobber, men den åpner også for muligheter til å tiltrekke seg flere unge lærere med faglige kvalifikasjoner til skolen.»

Veien til skolen for lærere og elever ved Khuoi Chang skole, Yen Lo barneskole i regntiden.

Med 100 % av elevene av etnisk opprinnelse, har Yen Lo Primary Boarding School i skoleåret 2025–2026 én hovedcampus og én Khuoi Chang-satellittcampus, omtrent 8 km fra hverandre. Reisen med å «så brev» for lærerne her har aldri vært enkel, spesielt ikke i regntiden når trafikken er forstyrret.

Det kan sees at utstedelsen av overlegne preferensielle poliser som i resolusjon 71 er et viktig skritt for å sikre rettferdighet i tilgang til poliser og karriereutvikling.

Hvis den implementeres fullt ut, vil politikken bidra til å bøte på lærermangelen i vanskeligstilte områder, samtidig som den gradvis reduserer forskjellen i utdanningskvalitet mellom regioner.

På lang sikt er dette også forutsetningen for å danne et team av høyt kvalifiserte og dedikerte lærere som er i stand til å påta seg oppdraget med å fornye landets utdanningssystem på en fundamental og omfattende måte.

Lærer Hua Thi Nhung bekreftet: «Når livene våre er trygge, vil vi helhjertet vie oss til elevene våre. Til tross for vanskelighetene, så lenge vi blir anerkjent, vil vi ikke nøle med å fortsette å «rulle på skuldrene» i dette yrket.»

Resolusjon 71-NQ/TW er dermed ikke bare en bekreftelse på utdanningens nøkkelrolle i nasjonal utvikling, men også en klar demonstrasjon av den reelle bekymringen for lærerstaben. Spesielle preferansetiltak vil være «presset» for å skape et vendepunkt i innovasjonsreisen, slik at vietnamesisk utdanning utvikles raskt, bærekraftig og betydelig.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-duoc-huong-che-do-dac-thu-uu-dai-vuot-troi-tu-nghi-quyet-71-nqtw-post746159.html