Hanoi-utdanning rangerer først landsdekkende, nytt skoleår ekte læring, ekte resultater

TPO - Hanoi Department of Education and Training sa at i tillegg til antallet utmerkede nasjonale og internasjonale studenter som leder landet, har også masseutdanningen blitt bedre, og andelen elever i Hanoi som fullfører videregående skole i 2025 var nummer to på landsbasis. I det kommende skoleåret ba viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, om at skolene styrker den praktiske undervisningen, fokuserer på kunst og idrett, og minimerer vekten på resultater og prestasjoner.

Den 20. august holdt Hanoi Department of Education and Training en konferanse for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025–2026.

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong talte på programmet.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, talte under programmet og vurderte at utdanningssektoren i Hanois sektor oppnådde mange fremragende resultater i det siste skoleåret, og erkjente at dette var takket være teamets innsats gjennom hele prosessen, samt den tette oppmerksomheten til lederne i byens folkekomité. I tillegg har skolene et team av dedikerte og entusiastiske lærere som under alle omstendigheter alltid utfører oppgavene sine utmerket.

Viseminister Thuong sa at for noen år siden hadde Hanoi fortsatt en situasjon der foreldre måtte stå i kø om kvelden for å få et nummer for å sende inn søknaden om opptak til første klasse. Andelen elever som begynte i 10. klasse på offentlige videregående skoler var lav, noe som skapte stort press på utdanningssektoren. Imidlertid har de hete problemene blitt løst nylig.

Spesielt ifølge rangeringen fra Kunnskapsdepartementet ble Hanois resultater fra avgangseksamenene på videregående skole i 2025 rangert som nummer to på landsbasis, etter Nghe An, med en liten forskjell i poengsum.

Kunnskapsdepartementet vurderte dermed at utdanningssektoren i Hanois utdanningssektor effektivt implementerte det generelle utdanningsprogrammet fra 2018, og samtidig hadde løsninger for å redusere utdanningsgapet mellom skoler i indre by og forsteder, med vekt på å støtte skoler i vanskeligstilte områder.

Ledere fra Hanoi by belønner elever med høye prestasjoner i internasjonale olympiske konkurranser og avgangselever på videregående skole.

I forberedelsene til det nye skoleåret 2025–2026 foreslo viseministeren for utdanning og opplæring at Hanoi må endre sine ledelsesmetoder når de implementerer et lokalt styre med to nivåer, og dermed fjerne praktiske vanskeligheter og mangler. De må fortsette å ta vare på og ivareta lærerstaben, og forbedre fasilitetene for å møte elevenes læringsbehov.

Lederne i Kunnskapsdepartementet ba også skolene om å fortsette å innovere undervisningsmetoder, implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018, fokusere på å danne elevenes egenskaper og evner, og legge vekt på kultur, kroppsøving, idrett og fritidsaktiviteter.

«Øk kvaliteten på undervisning og læring, og minimer vektleggingen av poengsummer og prestasjoner. Innen utdanning eller andre felt må det være kvantifisering og poengsummer, men disse poengsummene må være reelle, ikke bare for prestasjoner. Hver skole og lærer må være gjennomsyret av og vedvarende holde fast ved dette synspunktet», understreket Thuong.

Han fortalte også at mange foreldre lurte på hvordan de kunne undervise barna sine med et så nytt program da de implementerte det generelle utdanningsprogrammet i 2018. Det var lærerne på skolene som måtte gjøre kommunikasjonsarbeidet for å hjelpe foreldrene å forstå at det viktigste var å oppmuntre og fremme selvstudium, slik at barna trygt kunne etablere seg og starte en karriere. Vi må stille spørsmålet: Hvorfor finnes det familier der faren er bygningsarbeider og moren er analfabet, men barnet likevel blir avgangselev?

Med henvisning til spørsmålet om reduksjon av lærernes inntekter ved implementering av rundskriv 29 om forvaltning av ekstra undervisning og læring, og mintes historien med rektoren ved en skole i Hanoi, sa viseminister Thuong: «Inntektsreduksjon, men det betyr ikke en reduksjon i lærernes inntekter. Lærere bør jobbe for en mer omfattende og rettferdig utdanning, og for elevene.»

Ledende innen kvalitetsutdanning

Ifølge Tran The Cuong, direktør for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, oppnådde sektoren mange imponerende resultater innen undervisning og læring i fjor.

Utdanningsomfanget vokser med 2954 skoler, hvorav nesten 80 % oppfyller nasjonale standarder og 23 er skoler av høy kvalitet. Byen har økt belønningen til hundrevis av millioner VND for elever og lærere som oppnår gode resultater i nasjonale og internasjonale konkurranser og eksamener. Fra skoleåret 2025–2026 vil elever på barneskolen i hele Hanoi ha en mekanisme for å støtte kost på internat.

Byens ledere tildelte tittelen Utmerket emuleringsenhet i emuleringsbevegelsen til 7 skoler.

«Kvaliteten på masseutdanningen har blitt bedre, og nøkkelutdanningen fortsetter å befeste sin ledende posisjon landsdekkende, med 200 studenter som vant premier i nasjonale konkurranser for fremragende studenter. 14 studenter vant premier i internasjonale konkurranser for fremragende studenter, spesielt 3 medaljer ved den internasjonale kjemi-OL og den internasjonale biologi-OL i 2025», sa Cuong.

I fjor skoleår arrangerte Hanoi også eksamener med suksess, der opptaksprøven for 10. trinn økte elevkvoten for offentlige skoler. Det er verdt å merke seg at andelen elever i Hanoi som fullførte videregående skole i 2025 nådde 99,75 %, og er dermed den første blant provinser og byer i landet.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har også tatt i bruk byggingen av en digital GIS-kartapplikasjon i nettbasert registrering fra skoleåret 2025–2026, slik at elever som bor i nærheten av en skole vil kunne studere ved den skolen.

I tillegg er Hanoi også et område som implementerer utdanningssamarbeid med utlandet, og støtter provinser og byer over hele landet, spesielt vanskeligstilte områder som Dien Bien, Lao Cai, Lai Chau, Tuyen Quang...

I tillegg påpekte herr Cuong også de nåværende vanskelighetene og manglene, som at kvaliteten på personale og lærere mellom skoler i indre by og forstadsområder fortsatt er svært forskjellig; situasjonen med overskudd og mangel på lokalt personale, lærere og ansatte er ikke overvunnet; klassifiseringen av elever på videregående skole er fortsatt begrenset ...

Implementeringen av to-nivåstyre, apparater og ansatte som er direkte involvert i statlig forvaltning av utdanning og opplæring i bydeler og kommuner i byen, har bare 61 % av ansatte med ekspertise innen utdanning og opplæring, mens omfanget av skoler, klasser, lærere og elever i byen er svært stort. Grensene for elevtall har også endret seg. Dette fører til vanskeligheter i statlig forvaltning og implementeringen av utdannings- og opplæringsaktiviteter i byen.

I skoleåret 2024–2025 ble Hanois utdannings- og opplæringsdepartement tildelt førsteklasses arbeidsmedalje av presidenten, og Hanois folkekomité overrakte regjeringen flagget for utmerket etterligning.

I skoleåret 2025–2026 vil Hanois utdannings- og opplæringsdepartement gi gaver til elever i de fjellrike provinsene Dien Bien, Cao Bang og Tuyen Quang, inkludert: 8 tonn ris, 80 TV-er, datamaskiner, 800 skolesekker, 8000 varme tepper, 8000 varme klær, 16 000 penner og notatbøker ...

Under seremonien tildelte Hanoi-folkekomiteen tittelen «Utmerket emuleringsenhet i emuleringsbevegelsen» til 7 skoler. Byens styreleder roste fremragende prestasjoner for elever med utmerkede resultater i internasjonale olympiske konkurranser og elever som ble avgangselever i videregående skoles avgangseksamen i 2025.

Kilde: https://tienphong.vn/giao-duc-ha-noi-len-top-dau-toan-quoc-nam-hoc-moi-hoc-that-diem-so-that-post1770899.tpo