Et skoleår med spesiell betydning
Ifølge Kunnskapsdepartementet deltok rundt 1,7 millioner lærere og nesten 30 millioner elever over hele landet på åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026.
Åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026 ble holdt i forbindelse med 80-årsjubileet for grunnleggelsen av Kunnskapsdepartementet (nå Kunnskapsdepartementet). Seremonien fant sted fra kl. 08.00 til 09.30 den 5. september, og ble holdt direkte på det nasjonale konferansesenteret (Hanoi) og var koblet online til alle utdanningsinstitusjoner fra førskole til universitet (offentlige og private) over hele landet. Dette skapte en spredning av den strålende historiske tradisjonen i utdanningssektoren, innovasjonsånden og kreativiteten, mot et effektivt og kvalitetsrikt skoleår.
Kunnskapsdepartementet sa at dette er første gang lærere og elever ved alle utdanningsinstitusjoner over hele landet vil hilse flagget og synge nasjonalsangen samtidig under åpningsseremonien.
Skoleåret 2025–2026 er et år av spesiell betydning i forbindelse med implementeringen av den todelte lokale forvaltningsmodellen. Det er også det første året med implementering av resolusjonen fra den 14. nasjonale partikongressen og resolusjonen fra nasjonalforsamlingen om den 5-årige sosioøkonomiske utviklingsplanen 2026–2030.
Dette er det første skoleåret hele landet har implementert politbyråets resolusjon om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling; lærerloven; nasjonalforsamlingens resolusjon om fritak og støtte til skolepenger for førskolebarn, allmennfaglige elever og de som studerer utdanningsprogrammer i det nasjonale utdanningssystemet; nasjonalforsamlingens resolusjon om universell førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år.
For å effektivt implementere partiets og statens politikk og retningslinjer for utdanning og opplæring, og oppnå de fastsatte målene, har utdanningssektoren bestemt temaet for skoleåret 2025–2026 som: «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling».
Mange muligheter for innovasjon og gjennombrudd
Utdanningsminister Nguyen Kim Son uttalte følgende om mulighetene og utfordringene i utdanningssektoren rett før det nye skoleåret: «Utdanningssektoren står overfor enestående muligheter i dette skoleåret. Aldri før har utdanning og opplæring fått så mye oppmerksomhet og forventninger fra partiet og staten som i dag.»
Resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring ble utstedt i anledning 80-årsjubileet for nasjonaldagen, 80 år med tradisjon i utdanningssektoren og 80 år med etableringen av Departementet for nasjonal utdanning (nå Departementet for utdanning og opplæring). Resolusjon dette demonstrerer fortsatt partiets spesielle oppmerksomhet på utdanning og opplæring. Resolusjonen bekrefter at utdanning alltid er et element som er nært knyttet til og bestemmer landets utvikling. Resolusjonen viser konsistensen i synspunktet om at utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken som avgjør nasjonens fremtid.
Minister Nguyen Kim Son understreket at resolusjonen demonstrerer partiets nye visjon og strategi for utdanningssystemet i fremtiden, når verdenskonteksten gjennomgår dyptgripende og omfattende endringer, spesielt digital teknologi og kunstig intelligens som omformer utdanning på global skala. I tillegg har resolusjonen identifisert hovedmål sammen med en rekke oppgaver og løsninger av sterk banebrytende art for å innovere og forbedre Vietnams utdanning.
Dette er et viktig politisk grunnlag som ytterligere fremmer den grunnleggende og omfattende innovasjonen innen utdanning som er etablert i resolusjon 29-NQ/TW og fortsatt er vektlagt i konklusjon nr. 91-KL/TW.
Samtidig med dette bygges det opp et nasjonalt målprogram for utdannings- og opplæringsutvikling. Fire viktige utdanningslover: lærerloven, utdanningsloven, høyere utdanning og den reviderte yrkesfaglige loven har blitt og forventes å bli vedtatt i år, og skaper et solid grunnlag for å bidra til å drive et moderne, synkront og effektivt utdanningssystem. Digital transformasjon, anvendelse av kunstig intelligens (KI) og STEM-utdanning åpner også for muligheter for at utdanningen kan gå inn i en fase med kvalitetsforbedring og omfattende innovasjon.
«For hele utdanningssektoren er dette en flott mulighet til å gjøre et gjennombrudd og bekrefte utdanningens avgjørende posisjon i nasjonal utvikling», bekreftet ministeren.
I tillegg til mulighetene står utdanningssektoren, ifølge minister Nguyen Kim Son, også overfor mange utfordringer: Driften av en todelt lokalstyremodell stiller høye krav til håndtering av endringer i organisasjonsstruktur og personell, og spørsmål om utdanningsmessig likestilling, ekstra undervisning og læring, rekruttering og rotasjon av lærere er også utfordringer som må håndteres avgjørende.
«Skoleåret 2025–2026 er et svært viktig skoleår, med mange store ting å gjøre og mange muligheter for innovasjon og gjennombrudd. Nøkkelordet for dette skoleåret er «implementering» – fokus på å implementere partiets politikk og retningslinjer, statens lover om utdanning samt de 10 nøkkeloppgavene og løsningene for skoleåret 2025–2026 som er fastsatt av utdanningssektoren, på en god måte.»
«Det er slik hele bransjen kan arve og fremme prestasjonene fra de siste 80 årene, overvinne eksisterende mangler og begrensninger og åpne nye veier for vietnamesisk utdanning i tiden som kommer», formidlet lederen for utdanningssektoren budskapet og sendte til lærere og elever over hele landet: «Utdanning er en hundreårig karriere som krever visjon, utholdenhet, en rettferdighetsånd og det høyeste ansvar. Jeg oppfordrer hele bransjen, fra ledere til lærere, ansatte og alle elever, til å forberede den beste tankegangen, ånden og forholdene, til å forene seg og slå seg sammen, slik at det nye skoleåret blir et travelt, men gledelig og vellykket skoleår.»
80 år med utdanningsreise for å utvikle landet:
Periode 1945–1954 : Umiddelbart etter suksessen til augustrevolusjonen ble utdanningsdepartementet opprettet (28. august 1945) med oppdrag å bygge et helt nytt utdanningssystem, av folket, av folket og for folket. I perioden 1945–1954 var folkeopplærings- og kulturell tilleggsopplæringsbevegelse et mirakel, de eliminerte analfabetisme for millioner av mennesker og forbedret folks kunnskaper. Skolesystemet ble stadig utvidet for å utdanne kjernepersonell til formålet «motstand og nasjonsbygging».
I perioden 1954–1975 eliminerte Nord-Irland i hovedsak analfabetisme. Titusenvis av kadrer, intellektuelle, ingeniører, leger og lærere ble trent både innenlands og sendt til sosialistiske land for opplæring, og ble dermed nøkkelkraften i å bygge Nord-Irland og støtte Sør-Irland. I Sør-Irland, i de frigjorte områdene, beviste revolusjonær utdanning sin fleksibilitet og utholdenhet, og bygde et nettverk av demokratiske skoler og trente kadrer til å tjene motstandsbevegelsen.
Periode 1975–1986 : Den mest fremragende bragden innen utdanning i denne perioden var den vellykkede samlingen av det nasjonale utdanningssystemet. Skolenettverket fra barnehage til universitet ble opprettholdt og utvidet; det ble oppnådd suksess med å eliminere analfabetisme og forbedre folks kunnskaper. Dette var også perioden da et omfattende system med utdanningsretningslinjer og -politikk ble bygget opp, noe som ble det veiledende prinsippet for industriens aktiviteter i lang tid.
Siden 1986 har utdanningspolitikken og lovsystemet blitt stadig forbedret, noe som tydelig viser synspunktet om at «utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken». Resolusjon nr. 29-NQ/TW datert 4. november 2013 bestemte grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, og gikk fra å hovedsakelig gi kunnskap til å utvikle elevenes kvaliteter og kapasiteter på en omfattende måte. Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 markerer et stort skritt fremover i implementeringen av politikken for grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring. Vietnams resultater innen universell utdanning har blitt anerkjent og høyt verdsatt av det internasjonale samfunnet; skolenettverket har blitt forbedret; utdanningsmessig likestilling har blitt sikret; ressursene til utdanning har blitt opprettholdt på et høyt nivå; mange høyere utdanningsinstitusjoner er representert i prestisjetunge internasjonale rangeringer; internasjonalt samarbeid; anvendelse av informasjonsteknologi og digital transformasjon har blitt fremmet...
Kilde: https://nhandan.vn/gan-17-trieu-giao-vien-va-30-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html
![[Foto] Fantastisk total måneformørkelse mange steder rundt om i verden](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/8/7f695f794f1849639ff82b64909a6e3d)
Kommentar (0)