Lær barn å gjenkjenne og nekte å bli lokket, «kidnappet på nett, svindlet på nett»

Master i medisin Dinh Van Mai uttalte at mange barn i realiteten ikke har blitt fullt utdannet om faresignaler, avvisningsteknikker og hvordan de skal reagere når de blir lokket eller svindlet. (Foto: NVCC)

I det siste har informasjon om nettsvindel rettet mot barn, barn som lokkes hjemmefra ... skapt forvirring i samfunnet. Hva er etter din mening de vanligste og mest bekymringsfulle triksene som skurker bruker for å nærme seg og svindle barn både i det virkelige liv og i nettrommet i dag? Er det noen hull her som må fylles, sir?

I den digitale tidsalderen er mange barnesvindelordninger stadig mer tilstede i cyberspace. Barn mangler imidlertid de nødvendige forsvarsevnene. Noen vanlige og bekymringsfulle triks som skurker bruker for å nærme seg og bedra barn i cyberspace inkluderer å utgi seg for å være bekjente, idoler eller klassekamerater for å nærme seg barn gjennom virtuelle kontoer, ved å bruke dekke av å være «nære venner» eller «folk i lignende situasjoner» for å lokke barn til å møtes og rømme hjemmefra.

Samtidig utnytter noen barns kjærlighet til lek og gaver for å lokke dem til å delta i videospill, lover belønninger og ber dem til og med om å oppgi personlig informasjon ...

I virkeligheten later personen som om han er en slektning og ber om å hente barnet, later som om han er en skoleansatt for å komme bort til barnet. I tillegg lokker de barnet med godteri, penger og leker. Noen personer henvender seg til barnet gjennom tilsynelatende normale aktiviteter for å bli kjent med dem, og lokker dem deretter.

Gjennom nylige hendelser kan man se at barn ikke har blitt fullt utdannet om faresignaler, avvisningsteknikker og hvordan de skal reagere når de blir lokket. Mange foreldre forstår ikke fullt ut aktivitetene på sosiale nettverk, TikTok-apper, YouTube, nettspill osv., så de kan ikke føre effektivt tilsyn. Barn eller foreldre vet ikke hvor de skal rapportere når de opplever mistenkelige situasjoner.

Så, i møte med risikoen for kidnapping i et virkelig miljø, hvilken grunnleggende kunnskap og selvbeskyttelsesferdigheter trenger foreldre å utstyre barna sine med, slik at de kan gjenkjenne og flykte når de står overfor farlige situasjoner?

Etter hvert som kidnapping og lokking av barn blir mer sofistikert, må foreldre utstyre barna sine med kunnskap og selvforsvarsferdigheter, slik at de kan gjenkjenne, nekte og søke hjelp når de står overfor farlige situasjoner.

Først veileder foreldrene barna til å memorere grunnleggende familieinformasjon, inkludert foreldrenes fulle navn, telefonnumre til foreldre eller betrodde personer, hjemmeadresse og skole etter sammenslåing. Deretter etablerer foreldre og barn prinsippet om «ingen mottakelse – ingen spising – ingen følging» uten foreldrenes tillatelse. Hvis det er tvil, må foreldrene informeres umiddelbart.

I tillegg bør foreldre trene barna sine i ferdighetene til å rope og finne hjelp i situasjoner der de blir svindlet, lokket eller kidnappet. Foreldre bør rollespille med barna sine i å rope høyt, tydelig og bestemt når de er i fare, og løpe mot et sted med mange mennesker for å finne en pålitelig voksen som kan hjelpe.

Lærer Dinh Van Mai og elever i en ferdighetstime. (Foto: NVCC)

Forbedre «digital robusthet» på nett

Nettsvindel er på fremmarsj, med stadig mer sofistikerte triks. Hva bør foreldre gjøre for å forbedre barnas «motstand» i cyberspace? Hvilke prinsipper for sikker internettbruk bør barn læres for å unngå å bli ofre for nettsvindel?

I en tid der barn er på nett fra en veldig tidlig alder via telefoner, nettbrett og datamaskiner, er det å utstyre barn med «digital immunitet» den mest proaktive formen for beskyttelse. Foreldre diskuterer reglene for bruk av elektroniske enheter med barna sine, som brukstid og -rom; og kan også bruke kontrollverktøy som Youtube Kids, Google Family Link osv.

«Gjennom nylige hendelser kan man se at barn ikke har blitt fullt utdannet om faresignaler, avvisningsteknikker og hvordan de skal reagere når de blir lokket. Mange foreldre forstår ikke fullt ut aktivitetene på sosiale nettverk, TikTok-apper, YouTube, nettspill ... så de kan ikke effektivt overvåke. Barn eller foreldre vet ikke hvor de skal rapportere når de støter på mistenkelige situasjoner.»

Foreldre og barn lærer om aktuelle svindelforsøk for å hjelpe barn med å være årvåkne. Samtidig hjelper foreldre barna med å se hvilke apper de bruker, og veileder dermed barna i hvordan de kan bruke dem effektivt.

I tillegg kan foreldre anvende ABC-prinsippet for å hjelpe barn med å bruke internett trygt og unngå å bli ofre for nettsvindel. Det spesifikke ABC-prinsippet er som følger:

A er trygt. Ikke avslør personlig informasjon som adresse, telefonnummer, skole eller familieinformasjon på sosiale nettverk; Ikke bli venner med fremmede, bare bli venner med folk du kjenner i virkeligheten eller har foreldrenes samtykke; Ikke send tekstmeldinger eller personlig informasjon eller bilder til andre hvis formålet ikke er klart; Ikke gi passordet ditt til noen, inkludert venner; Bruk et passord som er vanskelig å gjette, og endre det med jevne mellomrom hver 3. eller 6. måned.

B er rolig. Vær rolig når du leser informasjon på sosiale nettverk, ikke forhast deg med å tro på eller dele fordi det finnes rykter og unøyaktig informasjon; Ikke del eller kommenter når du ser informasjon som ikke er sikker på at den er sann; Ikke bruk stygt eller fornærmende språk på sosiale nettverk. Når noen angriper, håndter det rolig med en høflig og mild holdning; Når du møter innhold eller fremmede som gjør ting som gjør deg ukomfortabel, be foreldrene dine eller lærerne om hjelp.

C er forsiktig. Sjekk informasjon nøye før du deler den på sosiale nettverk, sørg for at den er nyttig og ikke påvirker noen negativt; Ikke klikk på merkelige lenker eller annonser av ukjent opprinnelse; Ikke legg ut for mye informasjon eller bilder på sosiale nettverk med adresser eller tagger til andre personer uten tillatelse; Undersøk nøye foreninger og grupper før du bestemmer deg for å bli medlem.

Bortsett fra å gi kunnskap, hvordan kommuniserer og forstår foreldre barna sine for å beskytte dem? Hvordan kan vi bygge et forhold som er troverdig nok til at barn kan dele det når de har problemer eller er truet, i stedet for å skjule det av frykt?

Å beskytte barn i den digitale tidsalderen handler ikke bare om å lære dem noe, men også om å skape et tillitsfullt forhold slik at barn tør å dele når det trengs. Når foreldre kommuniserer og forstår barna sine, vil det hjelpe dem å føle seg trygge. Derfra vil ikke barn nøle med å dele og be om hjelp når de blir truet, lurt eller støter på problemer på nett så vel som i det virkelige liv.

For å bygge et tillitsfullt forhold bør foreldre kommunisere med barna sine hver dag med åpne spørsmål, som oppmuntrer til samtaler; betro seg til barna slik at de alltid føler at foreldrene er med dem; spesielt lytte til hva barn sier, historiene de forteller uten å kritisere eller dømme; samtidig diskuterer foreldre og barn situasjoner og hvordan man skal håndtere vanskelige situasjoner. Når barn blir lyttet til, uten å dømme, vil det være det første skrittet mot å bygge et tillitsfullt forhold til foreldrene sine.

Barnevern er ikke bare familiens ansvar. Hvordan synes du lokalsamfunnet, skolene og myndighetene bør samarbeide for å skape et tryggere miljø for barn, samtidig som de øker bevisstheten og ferdighetene til å forebygge kriminalitet hos både barn og foreldre?

Barnevern er ikke bare en familiesak, men et delt ansvar for hele det sosiale systemet, fra familie, skole, lokalsamfunn og myndigheter. For å skape et trygt miljø for barn er det nødvendig å koordinere mange løsninger, inkludert:

Familien er det første og viktigste grunnlaget for beslutningstaking. Foreldre må bruke kvalitetstid på å ledsage, lytte til og veilede barna sine; lære dem viktige livsferdigheter tidlig, ikke overlate det helt til skolen.

Skoler er der barn utvikler gode vaner og god atferd. Derfor må skolene integrere livsferdigheter, opplæring i å forebygge overgrep, svindel og digital sikkerhet for elever i sine vanlige og fritidsaktiviteter.

Samtidig må man utplassere sosiale tjenester i skolene, samt lære opp lærere til å gjenkjenne tegn på psykisk traume, vold eller forførelse hos barn. Ikke bare det, skolene må koordinere tett med foreldre for raskt å håndtere elevenes problemer og lære opp foreldre i ferdigheter for å beskytte barn.

Nabolag, bogrupper og lokale organisasjoner må trenes til å identifisere og håndtere risikoer for barn; lage informasjonssider for å dele eller introdusere støttetjenester for barn; bygge livsferdighetsklubber, kampsportklubber ... lokalt for å hjelpe barn med å delta i aktiviteter og lære om selvforsvarsferdigheter.

Myndighetene må offentlig og strengt håndtere saker om forføring, svindel og misbruk av barn for å skape sosial avskrekking; koordinere med skoler og lokalsamfunn for å organisere kommunikasjon med barn om nettverkssikkerhet og internettsvindel; og bygge en rask respons- eller rask hjelpekanal for å raskt støtte barn.

Tett koordinering mellom familier, skoler, lokalsamfunn og myndigheter for å beskytte barn vil være effektivt når hver part er proaktiv, tydelig definerer sin rolle og tar reelle grep.

Kilde: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html