Menggalakkan Autonomi Pelajar - Asas Pendidikan Moden

Pada 10 Julai 2025, di Da Nang, Organisasi Flemish untuk Kerjasama Pembangunan dan Bantuan Teknikal, Kingdom of Belgium (VVOB) telah menganjurkan Bengkel Kebangsaan Autonomi Pelajar dengan penyertaan delegasi dari Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan 8 wilayah dan bandar: Thai Nguyen, Lai Chau, Ha Quang Tri Nghe An, Bandar Raya Ho Nang, Ha Giang, Nghe An, Ho Nang. mengambil bahagian dalam Projek Mengintegrasikan Pembelajaran Melalui Bermain dalam Pendidikan Rendah di Vietnam, bersama-sama dengan wakil pertubuhan bukan kerajaan dan universiti pedagogi di seluruh negara.

Perwakilan mengambil bahagian dalam aktiviti menunjukkan pembelajaran melalui bermain untuk menggalakkan autonomi - Foto: Projek disediakan

Ini adalah forum untuk membentangkan kertas kerja teknikal tentang mempromosikan autonomi pelajar, yang daripadanya mencadangkan cadangan dan amalan penting untuk menyokong pelajar dalam membentuk dan membangunkan kapasiti ini dalam konteks dunia yang pesat berubah .

Autonomi pelajar adalah tonggak asas pendidikan moden.

Autonomi pelajar bukan lagi konsep yang jauh tetapi telah menjadi keperluan mendesak, melengkapkan pelajar dengan kemahiran penting seperti pemikiran kritis, penyelesaian masalah dan pembelajaran sepanjang hayat. Di Vietnam, Program Pendidikan Am 2018 jelas menekankan autonomi sebagai salah satu kecekapan teras, menyumbang kepada perkembangan menyeluruh kanak-kanak dan merealisasikan matlamat program pendidikan am.

Namun, pada hakikatnya, autonomi selalunya terhad kepada pemahaman pembelajaran kendiri atau pembelajaran bebas, menjadikan aspek yang lebih luas seperti kebolehan bekerjasama, pemikiran kreatif dan kebolehsuaian mudah diabaikan dan tidak dicerminkan sepenuhnya dalam amalan pengajaran.

Menyedari jurang ini, VVOB di Vietnam, bersama-sama ahli pasukan teknikal, telah membangunkan kertas kerja "Menggalakkan autonomi pelajar: Amalan pedagogi untuk membangunkan autonomi mengikut Program Pendidikan Am 2018". Dokumen ini bukan sahaja menganalisis pemahaman autonomi yang berbeza tetapi juga menyediakan banyak cadangan praktikal untuk menyepadukan kecekapan ini ke dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah dan di sekolah, bersama-sama dengan amalan khusus untuk menggalakkan autonomi pelajar.

Encik Nguyen Bao Chau, Penyelaras Projek VVOB di Vietnam, berkongsi: "Kita perlu beralih daripada melihat pembelajaran kendiri sebagai bahan bacaan semata-mata, kepada melihat autonomi sebagai kapasiti bersepadu, pelajar perlu tahu bagaimana untuk menetapkan matlamat, menilai kemajuan, bekerjasama dengan rakan sekelas dan menyesuaikan kaedah pembelajaran mereka agar sesuai dengan diri mereka. Kertas teknikal bukan sahaja orientasi teori, tetapi juga sebagai alat pengajaran secara langsung kepada guru, pensyarah dan guru praktikal. Ini adalah langkah yang perlu untuk membawa autonomi ke dalam bilik darjah.

Wakil Pusat Pendidikan dan Sokongan Pekak Pusat berkongsi pengalaman dalam bahasa isyarat - Foto: Disediakan oleh projek

Menggalakkan persekitaran pembelajaran yang menyokong autonomi

Di bengkel itu, pakar membentangkan set cadangan khusus untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih menyokong yang menggalakkan dan memupuk autonomi pelajar sebagai kecekapan teras. Sehubungan itu, peranan pemimpin sekolah dalam menggalakkan autonomi perlu diperkasakan. Pemimpin sekolah memainkan peranan perintis dalam mewujudkan visi strategik, membangunkan dasar dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru dan pelajar membangunkan autonomi.

Memperkukuh kapasiti guru untuk menggalakkan autonomi pelajar. Guru adalah orang yang berinteraksi secara langsung dengan pelajar, jadi adalah penting untuk melengkapkan mereka dengan pengetahuan, kemahiran dan kaedah pedagogi yang sesuai. Menggalakkan penglibatan keluarga dan komuniti dalam menyokong pembangunan autonomi pelajar. Untuk autonomi benar-benar berkembang, pelajar perlu diperkasakan dan diberi peluang untuk mengambil bahagian secara aktif dalam pembelajaran mereka sendiri. Memperkukuh peranan institusi latihan perguruan dalam melatih, memupuk dan menyelidik autonomi.

Perwakilan yang menghadiri bengkel - Foto: Disediakan oleh projek

Kertas teknikal ini adalah hasil kerjasama profesional yang meluas antara VVOB dan wakil universiti latihan perguruan, organisasi antarabangsa dan bukan kerajaan yang bekerja dalam sektor pendidikan. Kandungan dokumen adalah berdasarkan semakan menyeluruh terhadap dokumen dasar, dokumen profesional, penyelidikan kebangsaan dan antarabangsa, dan amalan baik projek pendidikan di Vietnam.

Melalui bengkel itu, VVOB berharap dapat menyebarkan pemahaman yang betul tentang autonomi pelajar, di samping mempromosikan amalan pedagogi yang inovatif, dari bilik darjah ke peringkat pengurusan, untuk membina persekitaran pembelajaran di mana pelajar boleh menjadi proaktif, kreatif dan berkembang secara menyeluruh. Ini bukan sahaja akan membantu mereka berjaya dalam pelajaran tetapi juga melengkapkan mereka dengan asas yang kukuh untuk memasuki dunia yang sentiasa berubah dengan yakin.

Thanh Truc

Sumber: https://baoquangtri.vn/thuc-day-nang-luc-tu-chu-cho-hoc-sinh-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-195729.htm