Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menetapkan 3 bentuk pelaksanaan rangka kerja kecekapan digital untuk pelajar

Sehubungan itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh dengan jelas menetapkan 3 bentuk penganjuran pelaksanaan rangka kerja kompetensi digital untuk pelajar sekolah menengah di bandar tersebut, antaranya: Pengajaran teknologi maklumat dalam Program Pendidikan Am 2018; Mengintegrasikan pembangunan kompetensi digital dalam pengajaran mata pelajaran dan aktiviti pendidikan ; Menganjurkan pengajaran dan pembelajaran yang dipertingkatkan, kelab yang melaksanakan pembangunan kecekapan digital.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menekankan bahawa pelaksanaan pengajaran teknologi maklumat mengikut Program Pendidikan Am 2018 adalah kaedah penting untuk membangunkan kapasiti digital untuk pelajar, dan merupakan bentuk utama dan asas dalam kalangan bentuk semasa membangunkan kapasiti digital.

Guru informatik berperanan menasihati dan menyokong guru mata pelajaran lain dalam mengeksploitasi dan mengaplikasikan alatan digital dan mengintegrasikan kandungan pembangunan kompetensi digital ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Mengenai bentuk penyepaduan pembangunan kapasiti digital dalam pengajaran mata pelajaran dan aktiviti pendidikan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menghendaki pembangunan kapasiti digital melalui pengajaran bersepadu perlu diberi tumpuan dalam kedua-dua bentuk integrasi intra-subjek dan integrasi antara disiplin; menggalakkan penyepaduan pembangunan kapasiti digital melalui aktiviti pendidikan STEM, penyelidikan saintifik dan projek pembelajaran yang berkaitan dengan kecerdasan buatan.

Untuk bentuk penganjuran pengajaran dan pembelajaran yang dipertingkatkan, kelab yang melaksanakan pembangunan kapasiti digital, Jabatan Pendidikan dan Latihan memerlukan institusi pendidikan untuk membangunkan rancangan untuk memperkukuh pelaksanaan rangka kerja kapasiti digital dengan kandungan dan tempoh yang sesuai untuk membentuk awal kemahiran yang diperlukan untuk warga digital dari gred 1 dan menyatukan serta mendalami kapasiti digital yang diperlukan untuk pelajar.

Memantapkan penganjuran aktiviti berbentuk kelab pembangunan kapasiti digital bagi memenuhi keperluan dan aspirasi pelajar.

Melaksanakan dasar memasyarakatkan pendidikan dengan berkesan, menyelaras dengan universiti, institusi penyelidikan, pendidikan vokasional, perniagaan, organisasi, individu, dan keluarga pelajar untuk menganjurkan pelbagai aktiviti untuk meningkatkan pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital mengikut syarat. Dokumen, buku teks dan program pengajaran mesti dinilai oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , dan dinilai kualitinya oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, dan mempunyai program yang diedarkan mengikut syarat pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menghendaki pelaksanaan rangka kerja kecekapan digital mesti memenuhi piawaian antarabangsa tetapi masih sesuai dengan keadaan sebenar Vietnam. Proses pelaksanaan perlu dijalankan langkah demi langkah, dengan pelan hala tuju yang segerak, memastikan kebolehlaksanaan.

Pelaksanaannya tidak mengubah atau membebankan Program Pendidikan Umum; adalah perlu untuk membandingkan dengan keperluan setiap mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk mengintegrasikan kandungan pembangunan kompetensi digital bagi setiap mata pelajaran dengan cara yang munasabah. Kandungan dan aktiviti untuk pembangunan kecekapan digital mesti direka bentuk agar sesuai dengan psikologi umur, keperluan dan akses teknologi pelajar di setiap peringkat pendidikan.

Semasa proses pelaksanaan, sekolah perlu memaksimumkan sumber dan kemudahan yang ada, mengelakkan pelaburan yang berselerak dan tidak berkesan. Terdapat penyelesaian yang sesuai supaya semua pelajar, terutamanya mereka yang berada di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, berpeluang mengakses pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-trien-khai-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-post747804.html